Jaohan Lock (1632-1704). A pedagógus filozófus, aki a 17. század végén kidolgozta a polgárságnak megfelelő pedagógiai rendszert. Nem ismerte el a veleszületett eszmék tanítását (Dekárt fon.). Kidolgozta a tapasztalatokon alapuló új tudáselméletet - az empirizmust. Jaohan Lock célja: Nevelni egy úriembert, aki ügyeit ésszerűen és nyereségesen fogja intézni. Az egyéni oktatás híve volt.
1. Testnevelés: elméleti közlemény jelent meg: Számos oktatásról szóló írás az ötlet: Egészséges szellemben, egészséges tele-rövid meghatározással a boldog földi tartózkodásról. Ellenezte a gyermekek kényeztetését - arra kérte a szülőket és a pedagógusokat, hogy érezzék a gyerekeknek, hogy nincs szükségük gyermekekre a meleg öltözködéshez, a gyermekeknek képesnek kell lenniük az úszásra, az ételeknek 3 évig könnyűnek kell lenniük hús nélkül, a gyerekeknek elegendő alvást kell biztosítaniuk.
2. Erkölcsi nevelés: alapvető követelmény a szellem fegyelme. Az erény alapja a saját vonzalmaival szembeni ellenállás. Az oktatásnak már kicsi korától el kell kezdődnie - következetes oktatás. A vak szülői szeretet téves. A fő eszközt egy példának tartja.
A büntetéseket kommentálta:
1. indokolt esetben jóváhagyta őket
2. de soha nem haragszik
3. Nem a szülőket kell büntetni, hanem az idegeneket (a szülők komolysága érdekében). A büntetést tartotta az utolsó fegyelmi intézkedésnek. Értelmi nevelés: már kicsi kortól kezdve az alapfeltétel az érzéki érzékelés. Figyelt az oktatás tartalmára is.
Annak érdekében, hogy a gyermek először megtanuljon olvasni, majd írni, először megtanulja az anyanyelvet, és amikor elsajátítja, meg kell tanulnia egy másik (farneszi és latin) fiatal úrnak: el kell olvasnia földrajz írását számtan geometria csillagászat csillagász etikett történelem törvény filozófia jogi tudomány rajz könyvelés lovaglás kerítés és tánc, valamint számos kézművesség: asztalos asztalos mezőgazdaság. Mint a JAK mondja, az oktatásnak az utazással kell végződnie.
A munkában: A szegénység jóindulata az üzleti tanács számára - feladatokat tűzött ki a dolgozók gyermekei számára. Azt is állította, hogy munkahelyi iskolákat kell létrehozni a gyermekek számára. 3–14 éves iskolakötelezettség. Elmondása szerint a gyerekeknek dolgozniuk és templomba kell járniuk. Összefoglalva: a pedagógiai erkölcsi és testnevelés kérdésével foglalkozott. Az ő idejére, vagyis annak idején, amikor élt, feladatokat tűzött ki a polgári társadalom elé. Pontosan meghatározta a nevelés és az oktatás céljait, feladatait és módszereit. Filozófusként és pedagógusként befolyásolta Jean Jacqus Rousseau filozófiájával és pedagógiájával kapcsolatos nézeteit.