- tapintható játék - készítsen felfedező térképet. Szüksége van egy nagy darab kartonra, ragasztóra, különféle anyagokra, amelyekből környezetet alakíthat ki a térképen - fa levelei és kérge, moha, homok, tűk, lencsék, szirmok, kockák, újságpapír, pamut, bársony, gyapjú, szőr, műanyag, lakk, csiszolópapír, durva só stb. Rajzoljon egy széles utat és kertet köré kartonra. Öntsön ragasztót az útra, és szórja meg homokkal. Vigyen fel ragasztót minden kertre, és hozzon létre különböző kerteket különböző anyagokból. Szárítás után beszélhet az egyes kertekről, legyenek puhák, kemények, szúrósak, érdesek, hidegek stb. Ezután kösse össze a gyermek szemét, hátha kitalálja, mi az anyag.

játékok

- érintse meg a ritmust - 2 vagy 3 ütem, különböző ritmusokban, hagyja, hogy a gyermek megismételje

- mutasson meg a gyermeknek 3 vagy 4 dolgot, amit általában használ, majd csukja be a szemét, hagyja, hogy kivegye a tárgyakat a táskából, és meghatározza, mi az

- helyezzen 3 vagy 4 átlátszatlan csészét (bár ugyanazokból a joghurtokból) a tetején lévő asztalra. Rejtjen el egy kis játékot vagy lencsét az egyikbe, majd keverje el a csészéket a gyermek szeme előtt (egyszerűen). Hagyja, hogy a gyermek kitalálja, melyik csészében van meglepetés

- hagyja, hogy a gyermek sorrendben állítsa össze a képeket - pl. baba egy tollban, fiú, felnőtt ember. Vagy egy fiúnak, aki halat fog, egy horgászbotra fogott halnak, egy fiúnak hal van a karjában. Fokozatosan növelje a számot. Hajtsa folyamatosan balról jobbra.

- találjon rímet - mondjon egy szót, hagyja, hogy a gyerek találjon ki egy szót, amely rímel - pl. villa - szék, vas, kanál, polc.

- érintéssel vizsgálja meg - tegyen különböző anyagú, különböző felületekkel ellátott ruhadarabokat szövetszatyorba vagy zsákba. Mondja a gyereknek, hogy tegye oda a kezét, és válasszon valamit, ami pl. hideg és kemény (kő), finom és könnyű (toll), tüskés (hajkefe).

- tanítsa meg a gyermeket az igazság és a valótlanság megkülönböztetésére - mondjon egy rövid mondatot, pl. Van otthon egy kutyánk. Hadd mondja el a gyermek, hogy igaz-e vagy sem. Igaz és hamis alternatív mondatok.

- vegye az emléket, ossza két halomba - a gyermek egy kártyát helyez el, te is egy kártyát egymás mellé, akinek sikerül ugyanazt a kártyát elhelyeznie ugyanazon kártya mellett. Az nyer, akinek több párja van.

- vegye el a fakockákat, és hagyja, hogy a gyermek színek szerint válogassa őket. Ezután adjon neki egyszerű feladatokat - hadd építsen három zöld kockából álló tornyot. hadd tegyen két sárga kockát egymás mellé.

- álljon gyermekével a folyosó vagy egy hosszabb szoba egyik végén. Dobjon egy kockát a helyettesítőre. Mindegyikőtök annyi lépést vagy elmozdulást végez a láb hosszában, amennyi a kockára esett. Az nyer, aki előbb a szoba végére érkezik.

- üljön a gyerekkel szemben, mindkettő tapsoljon a saját tenyerében, majd a szemben lévő partner tenyerében. Fokozatosan változzon - a saját tenyerébe, partnereivé, majd bal kezével a gyermek jobb kezébe és fordítva, közben tapsoljon. Gyorsítson fokozatosan. Remek módszer mindkét agyféltekének gyakorlására.

- üssön ritmust a combján, hagyja, hogy a baba megismételje. Váltakozva hosszú, rövid, hosszú, rövid vagy hosszú, hosszú, rövid, rövid, hosszú. Próbáljon ki különböző ritmusokat, de tartsa azokat egyszerűek és rövidek.

- tegyen néhány apró tárgyat a tálcára, amelyet a gyerek jól ismer - egy kanalat, gyermekollót, ceruzahegyezőt, egy játékszert, labdát, kulcsokat, fésűt és hasonlókat. Kérje meg a gyereket, hogy megfelelően nézze meg a dolgokat, majd takarja le a tálcát, hadd mondja ki, amire emlékezett. Készíthet listát, és kipipálhatja.

- kategóriák - előjön egy kategória, pl. édességek, mesefigurák, dalok, autómárkák - a gyermek hobbijától és életkorától függően - minél több dolgot nevezzen meg, amely ebbe a kategóriába tartozik.

- válasszon különböző méretű gombokat - 0,5 cm-től 5 cm-ig - legyen 10 - hagyja, hogy a gyermek méret szerint rendezze őket a legkisebbtől a legnagyobbig.

- Kincsvadászat - Készítsen 12 kártyát. Rajzolj rá egy állatra jellemző karaktereket 6-ra - pl. malac - hegyes fülek, ormány, csavart farok, mezei nyúl - hosszú fülek, bajusz, rövid farok. A következő kártyákra rajzoljon egyszerű képet arról a helyről, ahol újabb képet talál - asztalt, párnát, vállfákat, fürdőkádat. Adja meg a gyermeknek az első kártyát, amikor kitalálja az állatot, adjon neki egy kártyát, ahol helyet kereshet az állatról. Miután az utolsó állat megtalálta őket, jutalmuk van.

- vegyen egy kis takarót, hagyja, hogy pl. két gyerek. A felnőtt dobja a labdát, a gyerekek megpróbálják elkapni a takaróban. Felváltva dobja a labdát.

- játssz a gyerekekkel a barázdán - fogd meg a gyermeket a kinyújtott lábakon, a gyermek megpróbál előre menni.

- találd ki mennyit - vegyél egy átlátszó edényt és önts oda apró tárgyakat - pl. kagyló, gemkapocs, ugyanaz a lábkocka (mindig csak egy faj). Hagyja, hogy a gyermek kitalálja, hány elem van. Akkor számold meg. Megnehezítheti a játékot az idősebb gyermekek számára nagyon apró tárgyakkal, pl. rizs.

- számlálás - mutassa meg a gyermeknek 6 fedél bébiételt vagy más hasonló kerek tárgyat. Mondja meg neki, hogy rendezze őket két sorba, mindegyik sorban azonos számmal. Vagy hadd fogadjon el három tanácsot. Hadd készítsen egy piramist, ahol alul 3, felül 2 kerék, felül pedig egy kerek lesz. Távolítsa el a többi 6 fedelet, elrendezve úgy, hogy az egyik sorban a fedelek között kisebb hézagok legyenek, mint a másikban. Ahol több fedél van?

- hadd válasszák a gyerekek az evőeszközöket a tálalóban kanalakra, villákra, késekre, kiskanalakra. Ez egy olyan munka is lehet, amelyért ők továbbra is felelősek lesznek.

- kockákat, kitömött játékokat vagy más játékokat készítsen sorban a fal vagy a bútorok mellett. Építsen egy kocka tornyot minden játékhoz, olyan magasra, mint a játék. Akkor mondd el magadnak, hogy pl. az autó 3 kocka magas, a macska 10 kocka stb.

- gyurmából készült számok - húzzon egy nem mosható jelölővel a fóliára az 1-től 10-ig terjedő számokat. Hagyja, hogy a gyermek gurítsa ki a tekercseket gyurmából vagy modellező agyagból, és alakítsa össze őket számok alakjára. A gyermek az ujjával ráfuthat az előállított számokra, és így megismerkedhet az alakjukkal.

- álljon gyermekével a folyosó vagy egy hosszabb szoba végén - vegyen két kockát - dobjon két kockát a helyettesítőre, és mindketten annyi lépéssel mozognak a láb hosszáig, mint a kockákon lévő pontok összege

- ár-érték arány - gyűjtsön apró érméket az egész házból - szórja össze az érméket, és hagyja, hogy a gyermek rendesen oszlopokba rendezze őket, és számolja meg, hogy hány oszlop van minden oszlopban. Nézze meg, milyen karakterek vannak az érméken, milyen színek vannak. Az idősebb gyermekek az oszlopokban is kiszámolhatják az érmék értékét.

- rajzoljon egy táblázatot, ahol három oszlopom és három sorom lesz. Adj egy asztalt a gyereknek, az egyik a tiéd. Utasítsa a gyermeket, melyik kockát színezze nekem - mutassa meg, melyik kockát milyen színnel színezte fokozatosan, hadd tegye ugyanezt a rácsán.

- írja alá az ábécé összes betűjét egy alatta lévő papírlapra - írjon valamit az egyes betűkre. Az olyan nehezebb betűk esetében, mint az X, Y - hadd találjanak ki egy szót, ahol ez a betű a szó bármely pontján található.

- vegyen valamit és tegye a gyermek elé, hadd rajzolja a lehető leghűebben. Például. alma vagy más gyümölcs, zöldség, virág vázában vagy edényben, kedvenc játék és hasonlók.

- mintát másoljon a papírra - helyezzen egy emelt felületű tárgyat a papír alá, pl. érme, hullámpapír vagy hasonló textúrájú felület. Mutassa meg gyermekének, hogyan kell viaszon vagy puha ceruzával járni a felszínen. Megpróbálhatja kint is csinálni - pl. egy fa kérgén, vagy hozzon különféle leveleket. Próbálja ki a lapos héjakat is.

- rajzoljon jellegzetes golyókat a papírra. Csatlakoztasson két és két golyót az inverterhez vonalak létrehozásához. A cél az, hogy a gyermek vagy a szülő háromszöget képezzen. Az első versenyző összeköti a két labdát. Egy másik úgy köti össze a golyókat, hogy egy háromszög kezd kialakulni. Minden játékos, aki a golyókat háromszögbe illeszti - aki befejezi - az "ő" háromszögbe írja nevének első betűjét vagy egy jelét. A cél az összes golyó összekapcsolása. Egyfajta vágatlan gyémánt keletkezik. Végül kiszámítják, hogy kinek lett több háromszöge. Ez a játék négyzeten is variálható, de elő kell készíteni a játékterületet, hogy hálózatot hozzunk létre, pl. 5 sor és 5 oszlop, pontokat teszünk a kereszteződésekbe. A teljes négyzet be van jelölve.

- Tanítsa meg gyermekének különböző trükköket a labdával. Csöpög, ugráljon le a falról, hagyja tapsolni, amíg a labda össze-vissza nem üt. Hasonlóan ahhoz, ahogyan egyszer játszottuk az ún óvoda egy labdával.

hogyan kell kezelni az óvodásokat - http: //www.cpppap.svsbb.sk/download/metmat/rozvijaj.pdf

- tépjen apró darabokra színes papírt. Rajzoljon egy egyszerű kép körvonalát kemény papírra. Kérje meg, hogy a gyermek töltse fel ezt a körvonalat szakadt papírdarabokkal (kenje be a papírt botragasztóval, az idősebb gyermekek festhetik magukat - a ragasztó gyorsan megszárad, így csak egy bizonyos részt tölthet fel ragasztóval - pl. A ház tetejét, majd vigye fel). a ragasztót egy másik felületre). Díszítse a szélét mozaikkal is.

- kérje a gyermeket, hogy rajzoljon egy csavart kígyót egy nagy darab papírra, ossza szét hosszirányban részekre, és a gyermek minden részt más színnel festessen. Végül a gyermek felhívja a kígyó szemét és hosszú nyelvét.

- kezdje el rajzolni gyermekének néhány egyszerű színt, két színből - pl. piros kerék, két zöld kerék, piros kerék, két zöld kerék. Magyarázza el a gyermeknek, hogyan fog ismétlődni a minta. Találjon ki különböző mintákat.

- hópelyhek - vágja körbe a papírt (például a lemez szerint). Mutassa meg a gyermeknek, hogyan kell a kereket félbehajtani, egyszer ketté, amíg háromszög nem képződik. Vágja ki a fogakat, a lekerekített éleket stb. Amikor újra kinyitja a papírt, megjelenik egy minta.

- ételt egy tányérra - adjon a gyermeknek egy papírtányért, hagyja, hogy az olló kivágjon egy mintát - görbék, hullámok. Ez kiegészítheti az élét is. Hagyja, hogy a tányérra rajzolja a neki tetsző ételeket.

- hajtson egy hosszú, keskeny papírt egy harmonikára páros részekre. Rajzoljon egy egyszerű motívumot a tetejére úgy, hogy az éle a papír széléhez érjen. Ez kapcsolatot teremt az egyes motívumok között. A gyermek kivág egy előre megrajzolt alakot, és egy harmonikát hoz létre, tele figurákkal, szívvel és hasonlókkal. A gyermek kiegészítheti az arcokat, ruhákat, vagy más módon díszítheti a figurákat a figurákkal.

- rajzolja meg a halászok figuráit a papír szélére, festse ki a rudakat és vezesse az összekuszálódott rudakat a papír másik oldalára, ahova pl. hal, régi cipő és fazék. Hagyja, hogy a gyermek megtalálja, melyik halász fogta el a halat. Kisebb gyermekek számára rajzoljon könnyedén vonalakat, nagyobbaknál bonyolultabban.

- színes pontokkal írja be a gyermek nevét a papírra. Hagyja, hogy a gyermek felvegye a színt, és megpróbálja összekapcsolni a nevét a létrehozott pontozott betűkből.

Ügyeljen a ceruza megfelelő fogására, mondja el a gyermeknek, hogy milyen levelet csomagol.

- fogó karakterek - fából készült ruhacsipeszekből készítenek karaktereket - megrajzolják az arcukat, ráragadnak ruharuhákra, hajat készítenek gyapjúból vagy pamutból. Használhatja a gyermek, hogy mosás után legalább az egyik ruháját felakassza.