Kényszeríteni vagy nem kényszeríteni a gyereket, hogy kölcsönkérjen játékokat, amikor nem akarja?
A gyermekek megtanítása társas viselkedésre, játékainak kölcsönzésére más gyerekeknek nem könnyű feladat. Általában arra kényszerítjük a gyereket, hogy adjon kölcsön egy lapátot vagy formát a homokozóban egy másiknak, és úgy gondoljuk, hogy ez a helyes út.
Új tanulmányok azonban kimutatták, hogy az óvodáskorú gyermekek sokkal boldogabbak, amikor kölcsönadják az életkorukat, amikor akarják, és nem akkor, amikor erre kényszerítjük őket. Ha kénytelenek kölcsönkérni kedvenc játékukat, harcolhatnak a csalódás veszélyes érzéseivel.
Adjunk nekik választási lehetőséget
Ha meg akarjuk tanítani a gyermeket megosztásra, kölcsönzésre és társas viselkedésre, akkor ezt kipróbálhatjuk: azt javasoljuk a gyermeknek, hogy kölcsön adjon a másik gyermeknek (ideális esetben megismerjék egymást, hogy ez ne legyen teljesen új ismerős. ) játéka.
Csak akkor szabad, ha több van, és fontos, hogy a kölcsönvételi lehetőséget egyedül neki hagyjuk. Ne erőltesse, hogy kölcsönvegye a neki tetsző vagy játszott játékot.
Semmi nem működik erőszakkal
Amikor arra kényszerítjük a gyereket, hogy kölcsön adjon játékot, és erről nincs meggyőződve, vagy olyan helyzet áll elő, hogy a második gyermek nem kölcsönöz neki semmit, akkor veszélyeztethetjük a további fejlődését ezen a területen, és megsérthetjük a pszichéjét.
Természetesen fontos, hogy ne védjék meg teljesen a gyerekeket azokkal a valós dolgokkal szemben, amelyekkel találkozhatnak, és az is fontos, hogy megtanulják kezelni a még nehezebb helyzeteket is, amelyek nem éppen azok, amelyeket szeretnének.
Ha azonban hagyjuk, hogy a gyerekek kölcsönadják a játékot egy másik gyermeknek, amikor azt szeretné, az további jótékony társadalmi magatartás előmozdításához vezet.
A pozitív hangulat további tevékenységre ösztönöz
A dolgok önkéntes megosztása vagy kölcsönzése során a gyermekek pozitív hangulatban vannak - amikor erre kényszerítjük őket, éppen ellenkezőleg.
A pozitív hangulat nemcsak a gyermek és környezete további tevékenysége szempontjából előnyös, hanem garancia arra is, hogy ismét kölcsön akar adni az övéért, vagy megossza azt más gyerekekkel.
Zhen Wu vezető kutatóprofesszor, a pekingi Tsinghua Egyetem pszichológia professzora az új tanulmány margóját kommentálta: „Nem számíthatunk arra, hogy amikor kisgyermekeket kényszerítünk megosztani a dolgokat, akkor boldogok lesznek. "
A kényszerű hitelfelvétel frusztrációhoz vezet
Korábbi tanulmányok kimutatták, hogy a 22 év alatti kisgyermekek boldogabbak, ha önként megoszthatják a játékokat. Egy új tanulmány a 3- és 5 éves óvodások viselkedését vizsgálta.
Az egyik csoport matricákat kölcsönözhetett, amelyeket önként kaptak, míg a másik gyermekei nyomás alatt kissé kénytelenek voltak erre. Az eredmények azt mutatták, hogy azok a gyerekek, akik önként osztották meg a matricákat a társaikkal, nemcsak boldogabbak voltak, hanem majdnem kétszer annyit kölcsönöztek nekik, mint a második csoportba tartozó gyermekek, akik kényszerű adományozás után gyakran boldogtalannak, csalódottnak, csalódottnak vagy becsapottnak érezték magukat.
Az idősebb gyermekek jobban megértik és feldolgozzák az érzelmeket
Az arckifejezések szerint a kutatók megállapították, hogy azok a gyerekek, akik önként matricákat tettek egy másik gyermek borítékába, lényegesen boldogabbak voltak, mint amikor matricákat tettek a saját borítékukba.
Megerősítést nyert az is, hogy az idősebb gyermekek jobban megértik mások mentális állapotát, beleértve az érzelmeket, szükségleteket, vágyakat és vágyakat.
- Nem akarja, hogy gyermeke zöldséget fogyasszon Olvassa el tippjeinket és trükkjeinket, és talán csoda is történni fog
- Ne szóljon az anyukáknak a legjobban, ha a babájuk egészséges!
- A gyermek nem akar rád hallgatni. Próbálja ki a megállapodások munkamódszerét
- Figyelem nélküli gyermek - amikor még mindig gyakori, és mit lehet tenni annak javítása érdekében
- Váratlan RC játékok 6 tipp karácsonyi ajándékokhoz, melyeket a gyerek nem fog megunni