végrehajtó funkciók

Sok gyermek Szlovákiában ma olyan családokban nő fel, ahol két (vagy több) nyelvet beszélnek. A gyerekek nehézségek nélkül megtanulják őket, és csak később fogják rájönni, hogy az anyjuk szlovákul beszél, és hogy Ocino angolul beszél. És az a nagymama csak nyaralás közben kommunikál magyarul. Valamikor a gyermekek többnyelvűségét olyannak tekintették, amely inkább árthat nekik: "Hadd tanulják meg először a szlovák nyelv megfelelő beszédét, ennek káosz lesz a fejükben." Ma azonban már több tucat tanulmányból tudjuk, hogy a csecsemők és a gyerekek nagyon jól értenek a többnyelvűséghez, különösen, ha következetes módon vannak kitéve a "nyelvüknek". Például egy anya gyermekével az anyanyelvén, az apja pedig az anyjával beszél. Bár a többnyelvű csecsemők valamivel később beszélhetnek, mint egynyelvű társaik, ez a különbség gyorsan megszűnik.

Az utóbbi időben azonban a többnyelvűségről még nagyobb lelkesedéssel kezdtek tárgyalni. Kutatások folynak, amelyek szerint feltételezhető, hogy két nyelv ellenőrzése előnyös lehet a gyermek fejében. Nemcsak külföldön kér fagylaltot, de pozitív eredmények várhatók egy másik, nem nyelvi területen is. Valójában a többnyelvű gyermekeknek (és felnőtteknek) gyakrabban kell elterelniük a figyelmet az egyik nyelvről a másikra, mint az egynyelvűekre, el kell nyomniuk az impulzust, hogy gyakrabban beszéljenek rosszul, vagy szorosan figyelniük kell, hogy kivel beszélnek. A kutatók ezért úgy vélik, hogy ez a fajta kognitív "tréning" segíti őket a végrehajtó funkciók fejlesztésében, például az a képesség, hogy ellenőrizzék és elnyomják az azonnali impulzust valamire (nézzenek egy hangos hang mögé), összetettebb tevékenységek tervezését, a figyelem irányítását stb. . Egyszerűen olyan képességek, amelyek nagyon jó segítőek az életünkben.


A közelmúltig ez a "kétnyelvűek előnye" különösen az idősebb gyermekeknél volt megfigyelhető, akik már tudtak beszélni. Ugyanakkor 2009-ben egy tudóspár publikált egy tanulmányt a rangos PNAS folyóiratban, amely kimutatta, hogy még a hét hónapos csecsemőknél is - még mielőtt az első szavukat mondanák - a többnyelvűség kicsi, de jelentős hatását tapasztalhatjuk egy bizonyos a végrehajtó funkciók területe.

Mit jelent ez számunkra? Először is biztos, hogy még az egynyelvű gyerekek is megtanulják megoldani a feladatot, bár valószínűleg néhány héttel később. Másodszor, a végrehajtó funkciók fejlesztésének számos más módja is van - ha tisztán szlovák család vagy, nem kell gyorsan külföldi ápolót keresni. Harmadszor, még nem tudjuk pontosan, hogy ezek a különbségek hogyan fognak megnyilvánulni a többnyelvű gyermekek későbbi életében - vajon sikeresebbek lesznek-e például az iskolában vagy a munkahelyen? Egészen biztos, hogy hasonló, nagy horderejű általánosítások nem végezhetők el ezen és hasonló kísérletek alapján. A többnyelvű gyermekek szülei számára azonban ez a cikk bátorítást jelenthet. Ha egy szomszéd legközelebb aggodalommal kérdezi öntől: "És a kicsi még nem beszél?", Büszkén válaszolhat: "Még nem, de keményen dolgozik a végrehajtó funkciók fejlesztésén!"

Forrás: Kovács Á. M. és Mehler, J. (2009). Kognitív nyereség 7 hónapos kétnyelvű csecsemőknél. A Nemzeti Tudományos Akadémia közleményei, 106 (16), 6556-6560.