útmutató

A pénz kezelése a jó képességek része, amelyek segítenek elkerülni a bajokat. Természetesen nem akarjuk felnőtt gyermekeinket kihúzni az anyagi nehézségektől a nyugdíjazás során. Határozottan késő megtanítani a gyereket arra, hogyan lehet korlátozott összeggel kijönni otthonról távozva.

A zseb témája véletlenül keletkezett. A nagyobbik fiú akkor 5 éves volt. Akkor egyedül éltem, és éppen befejeztem a második egyetemet. Nekem semmim sem volt. A semmiből berendeztem az egész háztartást. Az oktatásban való foglalkoztatás teljes szerénységet jelentett. Egyszer, karácsony előtt voltunk egy helyi wellness szállodában. Számomra a két emberre szóló jegy a pénzpazarlás küszöbén állt. Fürdés és szaunázás után éheztünk, és amikor kimentünk, irreális szagok áradtak ki az étteremből. A fiú természetesen most akart enni. Ez azonban jóval meghaladta a költségvetést. Azt mondtam, hogy egy ideig otthon leszünk, aztán felveszünk, mert sok pénzbe kerül itt. Dührohama támadt. Azt mondta nekem, hogy hülye vagyok, mert nem tudok annyi pénzt keresni, mint ez.

Másnap azt mondtam neki, hogy megható vagyok és nem vagyok hülye. Dolgozom, de csak nem fizetnek többet azért, hogy segítsek a gyerekeknek. Bocsánatot kért tőlem, és láttam, hogy sajnálja. Ismét rájöttem, hogy nem ismeri a pénz értékét, és nem tudja, mennyibe kerül 20 euró megszerzése. Ekkor döntöttem úgy, hogy elkezdek zsebpénzt adni neki. Heti egy euró csak egy 5 éves gyereknek szól, mondtam magamnak. Azóta heti zsebpénzt kap. Az iskolakezdéssel 1,50 euróra növeltem az összeget. A 3. évfolyam megkezdésével 2 eurót kezdett kapni. A második szakaszra való áttérés során 5 euróra emeltük - a tervezett karbantartási emelés helyett. A szórakozás és a különféle apró kiadások kifizetése teljes egészében rajta múlik. Kis utazási pótlékot kap, és ha van, akkor saját pénzét veszi fel. Szinte soha nem hiányzik minden. Idar most 11 éves, és ezt tartom az egyik legjobb oktatási döntésemnek.

Milyen gyorsan tart a tanulás
Gyakran hallok egy vitát: gyermekemnek minden megvan, amire szüksége van; ha akar valamit, csak kérdezzen; miért zsebre?! Számomra nem az a zseb feladata, hogy lehetővé tegyem a gyerek számára, hogy vásároljon valamit. A cél az, hogy megtanítsa felelősségre, megismerje a pénz értékét, összefüggésben kell gondolkodnia, megtanulja kezelni a pénzügyeit, tágítsa az autonómia mértékét, és hogy legyen egy másik/új és különösen a szobája a döntéshozatalhoz. Hadd tanulja meg egyedül kezelni az életét. Ehhez meg kell tervezni, számolni, összehasonlítani, ellenőrizni az impulzusokat és a kitartást. Megtanulása sokkal több, mint heti 5 euró.

Kezdettől fogva lazán kezelte a pénzét. Akárhol is felejtette el euróit, elveszett ... Csaknem két évbe tellett, amíg helyet talált a pénztárcájának, és valóban elrakta az érméket, és eszébe jutott, hogy elfelejtettem-e a zsebeimet. Az első évek többnyire nullára egyensúlyoztak. Amint tudott, minden hiányzott. Szerette vásárolni a Transformers-t vagy gyermekmagazinokat.

Ma sokáig elhalaszthatja örömét. Inkább várja meg, hogy vásároljon valami értékesebbet. Legutóbb egy drón volt. Megkérdeztem, hogy van most a pénzével. Megtudtam, hogy valamikor ezelőtt úgy döntött, hogy nem visz pénztárcát az iskolába, mert kedvet kapott rá, hogy elköltse. Látja, hogy egy osztálytárs visel és még mindig elmúlik. Nem tetszik neki, ezért ilyen intézkedést tett. 🙂 Például még mindig nincs pontos áttekintése az összegről. Nem tudja, mennyit öntözött vagy mennyit hiányzott. Én azonban elégedett vagyok, mert látom, hogy egyszer eljön.

A hirtelen impulzusok irányítása nagyszerű képesség arra, hogy felnőtté váljon. Néhány tanulmány készült annak megállapítására, hogy a kisgyermekek azonnal elveszik-e a tortát, vagy eltarthatnak-e 5 percet, mielőtt kettőt kapnak. Nagyon nehéz feladat egy ilyen 3 éves gyermek számára. Kiderült, hogy azok a gyermekek, akik később el tudták halasztani az élvezetet a nagyobb profit érdekében, jobban jártak, mint azok, akik nem tudtak ellenállni. Ez a képesség a vizsgált gyermekeknél sokkal jobban megjósolta jövőbeni tanulmányi sikereiket, mint az IQ szintje.

Mennyi az élet
Az első ösztönzésem a zsebpénzre az volt, hogy rájöttem, hogy a dolgok nem hullanak az égből. Most azt kell mondanom, hogy ez a rész 100 százalékosan megtelt. Minden bizonnyal segített, hogy a volt férj is támogatta a zsebpénz témáját, és felelősséget vállalt a kiadásaiért. Ha nincs köztünk megállapodás, valószínűleg nem menne jól. A különféle, akkor általános követelmények így végződtek: Ön vásárol, saját pénze van. A fiú gyorsan megtudta, hogy egy kis játékra is sokáig kell várni. Kezdte rájönni, hogy minden dolognak értéke van. Meglepő volt számára, hogy mennyi időbe telik megszerezni a dolgot. Ez azonban a legjobb képzés volt a munkánk értékének érzékelésére.

A kis és nagy transzformátorok ezután mértékegységévé váltak számára. Időről időre megkérdezte: Hány lenne Transformer? Nem tudom pontosan, hogyan jelenítette meg a fejében, de amikor 8 nagyot mondtam, puffantott. Ez valószínűleg sok volt. Egyszer megtudta, mennyibe kerül egy számítógép. Megtudta, hogy minden tervezett emelés mellett meg kell várnia, amíg nagy iskolás lesz. Ekkor jött rá, hogy még a kis dolgok is nagyon drágák lehetnek.

Emlékszem az interjúra, amikor az elsőéves volt. "Anya, láttam ma ilyen irányító autót, de nem tudom, mennyibe kerül. Valószínűleg nagyon sok. " Tetszett, nem? " Uhm. Szeretném karácsonyra, de tudom, hogy étkezéshez és sok egyéb fizetéshez kell maradnia. Tehát, ha lehet, várom. ”A szánk elesett, és nem tudtam megszólalni. Boldogan folytatta az utat, és beszámolt néhány iskolai eseményről. Érett emberként reagált, képes volt a valósághoz igazítani vágyait. Nem fordítva, ahogy ez a kisgyermekekre vagy a neurotikus emberekre jellemző. Nincs türelmetlenség, nyafogás.

Valójában azóta a wellness este óta nem voltak olyan rohamok, mint például: "De akarom és akarom!" Amikor úgy döntöttem, hogy valami meghaladja a lehetőségeinket, vagy van pénzem, de valami másra akarom költeni, kész üzletnek vette. Most is, amikor követelménye van, soha nem túlzó. Ha az eredmény nem más volt, mint az, hogy elfogadta az élet határait, és annak felismerése, hogy a szülők erőfeszítéseit figyelembe kell venni, akkor ez nagyszerű eredmény.

Kapaszkodj, kapaszkodj, tarts ki!
Véleményem szerint ennek kell lennie a szülők aranyszabályának. A torkom megette, amikor megláttam, hogy ismét az ágy alá tekeri az érmét, mert nem tetted le. Nagyon csábítottam, hogy megtanítsam, irányítsam, és néha megtettem. Újra és újra emlékeztetnem kellett magam: hátráljon, ne aggódjon! Ha egyszer úgy dönt, hogy az ő pénze, az az övé. Ellenkező esetben soha nem hagyja abba az anyjára való támaszkodást. Számomra a legnehezebb elhinni, hogy nincsenek hülye gyermekeink, és egyszer majd mindent megtanulnak. Csak adjon nekik egy esélyt, és tudja, hogyan kell várni. Nem kell mindenben edzeni őket. Ők maguk is megfigyelik, értékelik, átértékelik, és minden bizonnyal megtalálják az utat a megbirkózáshoz. A külsőleg alkalmazott szabályok vonakodva internalizálják a gyerekeket, és nem stabilak. Megbízhatóbb egy olyan szerkezet, amelyet a gyermek maga épít.

Minél idősebb a fiam, annál inkább felmerül bennem a magánélet témája. Ha azt akarom, hogy tiszteletben tartsa a magánéletemet vagy más emberek magánéletét, akkor az ő tiszteletével kell kezdenem. A pénz véleményem szerint ide tartozik. Egyikünk, felnőtt ember sem tűrné el, ha egy másik ember elvenné a pénztárcánkat, és elmennék ellenőrizni, hogy mennyi van ott, vagy eldöntené, hogyan költsük el a pénzünket. Szerintem ez nem tiszteletreméltó. Ha a gyermeknek meg kell tanulnia a tiszteletet, akkor csak akkor, ha megtapasztalja magában.

A fiának van egy osztálytársa, akinek szintén adnak zsebpénzt. Ha hiányozni akar, engedélyt kell kérnie és meg kell indokolnia. Irritikusan megkérdezte az előadót: "Na, ki ez a pénz!?" Megértettem felháborodását. Olyan képmutató viselkedésről van szó: gyermekem szabadon kérdezhet tőlem.

Gyakran hallom, ahogy a szüleim azt mondják: "Ha nem mondom meg neki, akkor nem csinál semmit, nem tudja." Semmit sem tanulna így. "Azt hiszem, itt összekeverjük az okot és a következményt. . Ha mindig hozzá kötöm a húrokat, akkor nem igazán fogja megtanulni kötni őket. Ha mégis megelőzzük a gyereket, soha nem kap elég lehetőséget arra, hogy egyedül kezelje a problémát. Az életvezetési képességek és az önfelszerelés elsajátítása hosszú távú futáshoz szükséges. Megtanulom nem felgyorsítani a folyamatot és nem előre látni az eseményeket. Nem mindig sikerül, és ez mindig a dolgok rovására megy.

Tévesen
A Pocket jótékony mellékhatásokkal járt. Gyorsan megtanulta felismerni az érméket, azok értékét, és időnként pénzt számolt a pénztárcájában. Később a matematika iskolában úgy tűnt, megtaláltuk. A jobb dolog az volt, hogy levonja a "játékainak" következményeit. Ő egy srác, akit elmondok neked. Egy pillanatra így hangzott: „Anya, tévedtem.” Már tudtam, hogy megint elpusztított valamit. A zseb bevezetése után teljesen megváltoztattam a taktikámat. Tévedsz? Ööö, nincs szerencséd. Harag és kiabálás nélkül a megsemmisített dolgokat felszámoltam valamilyen összeggel. Mindig morgás nélkül elfogadta és óvatosabb volt.

Vagy például tárgyalás. Hasznos életismeretek. Nem is olyan régen kijelentette, hogy egy fa alá szeretne számítógépet szerezni. Mondtam neki, hogy ő és apa nagyon jól ismernek minket, és hogy a számítógép az utolsó dolog, amit meg akartunk vásárolni neki. (Az ok nyilvánvaló. A fiú olyan, mint bármelyik jelenlegi gyermek. Attól félünk, mennyi időt tölthet vele. Itt a bizalmamnak erős korlátai vannak.) Ez így folytatódott:
"Végül is megmentheti magát." Valójában inkább szögben állok.
"Ah, sok időbe fog telni. Nem… körülbelül egy év, másfél év? ”számolás után.
"Ööö, ez az élet." Ragaszkodom a szabályomhoz. Biztosan nem hal meg érte. Ha akar, talál megoldást.
"És nem adsz kölcsön? Amíg nem fizetem neki, nem kapok zsebpénzt. ”Róka mosollyal. Kapaszkodj, ne vesztegess olcsón.
"Nos, ennyi! Minden teher rám kerülne. Azt nem."
- Akkor megspórolom a felét. - Nem adta fel.
- Ha megtakarít kétharmadot, a többit hajlandó vagyok kölcsönkérni.

Nagy kihívás, magas cél. Kíváncsi vagyok, kitart-e. Bármi is fejlődik, a tanulási folyamat folytatódik. Biztosan elveszít tőle némi tapasztalatot. Én is. Ha sikerül, büszke leszek rá. Viszont ha sikerül, engem "kapott". A kihívás az én oldalamon lesz, de úgy tűnik, ez az élet. Az egyik talmudi történet Isten boldog kiáltásával zárul, amikor el kell ismernie, hogy az igazság a rabbik oldalán áll: "A fiaim legyőztek!" Ez azt jelentené, hogy jól emeltünk. Nem akadályoztuk meg a gyerekeket abban, hogy túlnőjenek rajtunk.

Mgr. Viera Lutherová
Balans - egészséges fejlesztési tanácsadás

sorozat Az oktatás leállítása 2. rész
Gyermekmagazin
Fotó: Shutterstock.com

Olvassa el még: Megáll az oktatás felett 1) ​​- Igazság és megtévesztés az oktatásban

CIKKEINK ÉRDEKEL?
Támogathat minket, ha itt feliratkozik a Gyermek magazinra, vagy megvásárolja a Gyermek magazint ingyen. A Baby előfizetéssel speciális Baby & Toddler különlegességeket is kap ajándékba (amelyeket külön is megrendelhet a forgalmazón keresztül itt).