Minden dolgot onnan akartam elvinni Vilkótól, és elhatároztam, hogy a tanév utolsó három hetére nem helyezem óvodába. De Vilkónak ott tetszik. Nem veszi észre, hogy nem akarják őt ott, hogy kiborulnak, hogy plusz munka van vele.

Kicsit több mint egy hónappal ezelőtt megosztottam veletek történetünket az óvodával, ahol Vilko jár, és minden problémával, amely velünk találkozott egy új óvoda keresése közben. (ITT visszatérhet az egész történethez). Akkor sokan érdeklődtek iránta, ezért szeretném közölni, hogy megy.

Óvodákba való beiratkozások vártak ránk. Hétfőn reggel (május első hetében) mind a négyen elmentünk az óváros egyik óvodájába (1. óvoda), ami már régóta érdekelt, személyes látogatáson is részt vettünk. Benyújtottuk a pályázatokat, de számolnunk kell azzal, hogy az óváros gyermekei elsőbbséget élveznek a város más részeiről érkező jelentkezőkkel szemben. Rendben. Innen egy speciális óvodába mentünk a városba (eddig csak általános iskolák, de szeptember óta óvodákat is nyitnak a speciális igényű gyermekek számára). A segítőkész tanár megmutatta nekünk az órákat, Vilko az egyikben még a gyerekekre is számított. Találkoztunk az igazgatónővel, aki azt mondta, hogy ő is elvinné, ha találnék valakit, akinek legalább normointelectje van az osztályában.

mindig

2. számú óvoda

A déli óvodában folytattuk (2. óvoda). A beiratkozás előtt is ott voltunk, hogy megtudjuk, de az igazgató rögtön közölte velünk, hogy nem akar ilyen gyereket és a másik gyereket, hogy túl kicsi az óvodához. De mégis megpróbáltuk. Néhány szót váltott mindkét szülővel, elmagyarázva az eljárást. Amikor bejöttünk, a reakciója valami hasonló volt: "Szóval eljöttél, oké, van alkalmazásod? Köszönöm, szép napot, viszlát. "

A hétfőnek vége volt. Vagyis csak az alkalmazásrész. Tortaért mentünk. Utolsó óvoda után úgy éreztem, hogy este van, és egész nap egy ökrcsordát húztam. Mentális stressz. Tényleg elegem volt. De nem adhatjuk fel, holnap folytatjuk.

3. számú óvoda

Kedden a gyerekekkel elmentünk beiratkozni egy lakótelepünk egyik óvodájába (3. óvoda) (Dargovských hrdinov, olvassa el a Furča-t). Mint minden óvodában, itt is elmondtam az igazgatónőnek, milyen Vilko, mik az előnyei, de negatív is. Azonnal kitalálta, mi működik neki, milyen kommunikáció áll közel hozzá. És hogy azok a gyerekek, akik nem alszanak, művészeti körrel rendelkeznek vele. Beszélek - nagyszerű. Nem csak a legközelebbi óvodánk, de talán sikerül is. Emellett az igazgatónő azt is javasolta, hogy jelentkezzek még két furcai óvodába, hogy nagyobb legyen az esély két gyermek elhelyezésére, mert ha ez nem megy neki, akkor lehet, hogy nincs helye a gyerekeknek. És azt is elmondta nekem, hogy nem volt helyes, hogy a jelenlegi igazgatónőnk így viselte Vilkát az óvodából (a történetben, mielőtt írtam, ahogy e-mailben kaptam (kérdeztem), hogy augusztus 31-én, az óvoda látogatása véget ér, akkor ajánlott levélben kaptam haza, ahol az időpont már 30. 6.)

Azt terveztem, hogy ezen a napon a beiskolázás után elmegyek a gyerekekkel a szülészeti központba, de először hazamentem, hogy kinyomtassak még két pályázatot (mindegyik bölcsődének megvan a saját formája), ezért a gyerekekkel együtt kiírtam a pályázatokat, amíg ők játszottak . Ott hagytam a gyerekeket, elmentem a gyermekorvoshoz, hogy megerõsítsem, vissza a gyerekekhez és az otthonhoz (már 12 volt, Katka lefekszik). Szerdán azzal a két pályázattal az óvodákba.

4. és 5. számú óvoda

Az elsőben (4. óvoda) az igazgatónőnek is elmondtam, miről van szó. Kicsit panaszkodott a rendszerre, hogy mindez rosszul működik, de alapvetően semmi forradalmi. Elfogadta a jelentkezéseket, és a következő, már utolsó óvodába mentünk beiskolázási nyilvántartásokkal (5. óvoda - legközelebbi óvodánk). Esett az eső, a gyerekeknek elegük volt. Az igazgatónő rögtön közölte velem, hogy Katkát biztosan nem viszi, mert kicsi (nekem ez furcsának tűnt, mert jelenleg gyermekei vannak a legkisebb gyerekekkel rendelkező osztályban, amely nyáron eléri a 3 évet, Katkának Február 3-án. Beáramló óvodások, akik eddig otthon voltak).

A bejegyzések mögöttünk voltak. Éppen szerda volt. További kérelmet nem nyújtottunk be. De a csapat nem ért véget ezen a héten. Csütörtökön Vilkót pszichológushoz (CPPPaP) rendelték (miért hangsúlyozza a "pszichológus" szó tévesnek, a "pszichológus" pedig nem ?: D) Tehát megtettük, és kapunk egy jelentést ajánlásokkal. Ugyanezen a délutánon a Korai Beavatkozási Szolgálat (SVI) látogatására számítottunk. Már velük ültünk, ők most otthon voltak, hogy megnézzék, hogyan viselkedik Vilko otthon, néhány gyakorlatot végeztek vele finom motorikus készségekről és hasonlókról. Nagyon kellemes volt, még az orvostanártól is kaptunk egy ajánlást, hogy menjen el megnézni az előkészítő évet, hogy talán Vilkának jobban tetszik, mint az óvodában. Nos, a folyó rendben van, jövünk.

Péntek reggel a gyerekeket Barce-ba vittük egy magánóvodába (barátom ajánlására). Azt kell mondanom, hogy a gyerekeknek mindenhol rendelkezniük kell ilyen alkalmazkodási rendszerrel. Nagyon jó. A környezet gyönyörű, szebbet még nem láttam. Az egészséges táplálkozás (valóban egészséges, saját termesztésű ételünk, nem az, amit a bölcsődék kínálnak és egészséges étrendnek neveznek), ez romlott vagy rosszul sült, és más gyerekek is rosszul lesznek tőle. Csak vevő viselheti - különben parancs az összes állami óvodának, hogy ne viseljen otthon előkészített dolgokat - megütöm a homlokom!)).

A helyzetről szóló első blogom alapján az egyik anyuka elmondta, hogy van egy fia, amely hozzánk hasonló, és hogy találkozhatunk. Tehát ezen a péntek délután még találkoztam vele és a fiúinkkal. Megmondom, nehéz hét. És az esküvőre szegeztük - munkára. Alaphelyzetbe állíthatja.

Speciális óvoda

A következő héten másodszor mentünk egy másik speciális óvodába, ahová ők is elvitték, de neki kellett volna egy gyógypedagógus ajánlása, hogy a speciálishoz tartozik (már volt rá időpontunk). Az önkormányzattal is foglalkoztunk nehézségeinkkel. Kaptam egy ajánlást egy másik furcai óvodához, ahol különféle és fogyatékkal élő gyermekek, de minden más is van, hogy oda kéne mennem kérdezni. Szóval mentünk, de nemleges válasz mellett távoztunk abból a tényből fakadóan, hogy Vilko nem alszik ebéd közben és nem megy lefeküdni. Azon a héten volt egy lélegzetünk (nem lélegzem ki: D).

Látogatás az előkészítő évben a következő hétre. 9 gyermekből álló osztályban egy tanár, egy állandó segédtanító és egy főállású segéd. Leginkább NKS-vel (csökkent kommunikációs képességű) gyermekek, késő iskolalátogatással stb. Azt kell mondanom, hogy láttam itt az úgynevezett egyéni megközelítést. Igen, természetesen a szám megengedi, de azoknak a tanároknak a megközelítése irreális (azaz valós) volt, a tanárok és a gyerekek gyönyörű munkája (állítólag szeptemberben nem tűnt olyan szépnek: D), minden gyereknek más ütemre volt szüksége, egy másik szerep, Vilko nekik tette hozzá, ők is dolgoztak vele. Még egy segítőkész és segítőkész rendező is.

Ezt követte az SVI, egy találkozás a pszichológussal (megint a szó aláhúzta: D) és annak eldöntése, mit tegyünk tovább, milyen lehetőségeink vannak és.

A következő héten (még májusban) Vilka újabb vizsgálatra várt, ezúttal a gyógypedagógiai tanácsadás központjában (minden látogatás előtt megkérdezte, hogy melyik pszichológushoz megyünk, hogy az ajtóban köszönhessen neki: "Hello, Mrs. "vezetéknév":) körülbelül háromnegyed óra "beszélgetés", a pszichológus és Vilko jelenlétem nélkül meghozták az első alapvető döntést, miszerint a gyermeknek szüksége van a hétköznapi gyermekek környezetére az egészséges beszéd, mozgás és társadalmi mintázat és intellektuálisan növekedni. Azonnal kizártunk minden speciális óvodát, amelybe Aspergeri gyerekek is beletartoznak, de a probléma a kommunikáció és az értelem volt.

Ha azt akarjuk, hogy Vilko növekedjen, és ne legyen pattogó ember valahol, akkor integrált gyermekként rendes csapatban kell lennie (egy speciális pszichológus ajánlásával). Vilkónak vannak tartalékai a vágyak, igények (nem a WC-re gondolok) verbális kifejezésében és általában a kommunikációban, másutt, mint az egészséges gyermekek körében, nem lehet helyesen nézni. Mindezek után azt mondtuk magunkban, hogy mást nem tudunk meg, az óvodáktól várjuk a döntéseket.

Egy 4 éves gyermek nem olvas megértéssel

És így a döntések működni kezdtek. Az első egy óvárosi óvodából (1. óvoda), mindkét gyermek számára negatív - kapacitási okokból. A második déli döntés (2. óvoda), szintén negatív mindkét gyermek számára - kapacitási okokból. A harmadik döntés az 5. óvodától - hozzánk legközelebb, mindkét gyermek számára negatív - kapacitás okokból. Már kezdtem azon gondolkodni, hogyan lehetséges, hogy egy 4 éves fiút nem vittek a legközelebbi óvodába, bár tavaly ő is csak 2 éves gyerekeket fogadott örökbe! De hát vártunk még két döntést. Telefonbeszélgetés érkezett a 4-es óvoda igazgatónőjétől, hogy jöjjek, hogy elvigyem Katka felvételét az óvodába.

Elégedett voltam. De aztán megkérdezem: "És fiam?" A válasz megölt. "Tudod, nem tudtam fiút örökbe fogadni, mert egy fiával beszéltem (telefonon nem értettem, hogy ki), és a fiadnak külön kell pedagógus." Leforrázva maradtam. Általában egy pillanatig sem hittem abban, hogy a gyógypedagóguson kívül valaki más dönthet Vilekről, hogy a speciálishoz tartozik, és ezt elmondja neki. Az, hogy igazgatónőnk, ahová Vilko még mindig jár, képes volt olyan információkat mozgatni, hogy ne vigyék máshová, mert plusz munka van vele, és ő egy különleges gyermekhez tartozó gyerek? Hideg zuhany és sírás.

Fokozatosan rájöttem. Hogyan engedheti meg magának, hogy ilyen információkat közöljön egy gyermekről egy harmadik félnek? Ez jutott nekem tovább - mivel a percek után az igazgatók a lakótelepen belül találkoznak, amint azt Furča összes igazgatójának elmondta? Valószínűleg igen, mivel még a legközelebbi óvodánkba sem vitték.

Oké, de elmentem átvenni Katka recepcióját, ezért megkérdeztem, hogy van. Tehát valóban megerősítette nekem, hogy az igazgató tájékoztatta őt Vilekről. Jean-Claude Van Damme (lábpofon). Vileknél "gyógypedagógus" jelölést kapott.

Kérdésem - „Igazgatónő, mi alapján jutott arra a következtetésre, hogy gyógypedagógusra van szüksége, amikor körülbelül két percig látta a felvételen? Vagy olvastad a pszichológiai beszámolóit? "Aztán beszélgettünk az ebéd problémájáról, amelyet akkor tudott olvasni, neki plusz robotot kellett adnia, stb. És a reakciója?" Nos, ha olyan jó, engedje el iskolába. "

Megkérdezem "4 éves gyermekét?" És a reakcióját: "Csak 4 éves." Különösen azért, mert minden igazolás nélkül azonnal elfogadta igazgatónőnk tanácsát, de nem látja a születési dátumot az alkalmazás. Nos, itt most nem vitatkozom, elveszem Katka és Vilka nem elfogadását, és megyek. - Nos, itt van Katka papírja, és sajnálom, még nem volt időm elkészíteni a fiam számára. Vársz, amíg leírom?

Próbáld meg elképzelni, mit tennél egy ilyen helyzetben. Úgy éreztem. öhm, nem is tudom, hogyan. Ez már nevetett - de könnyeken keresztül. Katka papír PC-ben előkészítve, nyomtatva. Vilka számára egy előre kinyomtatott, nemleges választ tartalmazó dokumentumot vett, és kézzel írta be a nevet és a születési dátumot. Megkérdeztem tőle, hová helyezne egy ilyen gyereket, tájékoztatva, hogy van egy gyógypedagógusunk ajánlása, hogy be kell építeni egy rendes óvodába. "Nos, tudod, határozottan nem nálunk, mert akkor nem hallgatom meg, hogy a tanár panaszkodik nekem, hogy örökbe fogadtam egy gyereket, akivel plusz munka van. Senki nem akar ilyen gyereket, nem veszi el tőled sehol. "

Valószínűleg gyenge vagyok, de rettenetesen sírtam ott. Nem akarom, hogy ezt bárki megtapasztalja. Ilyen megközelítés, ha vannak ilyen lusta tanárok és ilyen igazgatónő, akkor tényleg oda kell tennem Katkát? És amikor beléptem ebbe az óvodába, szörnyű sikoly hallatszott a padlón, de a gyerekek nem - a tanárok a gyerekek teli torkán üvöltöttek, amíg meg nem ijedtem. Feljövök az emeletre, a gyerekek egy padon ülnek, és a tanárok közül kettő valószínűleg rájuk mered. De rendellenes.

Hazamentem. Otthon olvastam azt a papírt, amelyet Vilkának írt nekem. Kapacitás miatt nem fogadják el. Hm, ez nem kapacitás oka, hogy nem illett be, mert az idősebbek előnyben voltak? Katka nem két évvel fiatalabb nála? Most mondd meg, menjek-e hozzá és kérdezzem meg a papír valódi okát? Menjek ezzel a városi tanácsba? Vagy hagyjam annyiban?

De még mindig vártuk az utolsó óvoda - a 3. óvoda nyilatkozatát. Kamoška elmondta, hogy szerdán jelentést tettek közzé a tvkosice.sk oldalon, ahol Kassa város szóvivője kijelentette, hogy: „az összes gyermek, akit szüleiket óvodákba fogadták. A szülők már döntöttek az óvodákban. "

Tehát reménykedtem abban, hogy legalább egy Vilkót elfogadnak.Nos, volt egy nyilatkozat is a 3. óvodából. Sajnos mindkét gyermek számára negatív válasz. Tehát jelenlegi igazgatónőnk gondoskodott róla. Vilkát pedig valószínűleg nem vitték sehova, mert jelenleg van helye. És a többi rendezõ a percek alatt azt mondta nekem, hogy most, hogy van helye, ott folytassa. És ha az igazgatónő így tájékoztatta a többi kollégát, akkor azt is tájékoztatnia kellett volna arról, hogy június 30-tól a fiúnak már nincs helye, és másutt be tudja fogadni.

Egy pillanattal ezelőtt egy barátom azt írta, hogy a fiát nem vették fel a déli óvodába (ahol mi is jelentkeztünk - 2. óvoda). Az igazgatónő onnan hívta, mondván, hogy nem fogadhatja oda a fiát, de egy közeli óvoda kolléganője üresen áll, vagy egyetért ezzel az óvodával (természetesen örülök, hogy legalább helyet találtak neki: ). És most mondja meg, ha nem vitte oda a fiunkat, nem hívhatott fel minket, és nem tudott helyet kínálni egy másik óvodában, hol a hely? Csak az, hogy. Várjon. Ez az igazgatói értekezlet általában csak a lakótelepen belül zajlik. Arra is gondoltál, mi vagyok?

Fél évvel ezelőtt, télen, amikor a szeptemberi munkakezdésre gondoltam, pozitív eredményre számítottam az óvodával Katka számára, mert azt terveztem, hogy nyilvántartásba veszem őt, ahová Vilko jár. Abban bíztam, hogy odavitték, mert 1) már van egy 2-3 éves gyerek osztálya, és 2) van testvére. Ezért mondtam leendő munkám során, hogy igen, szeretnék csatlakozni. Soha nem jutott eszembe, hogy ez így elromolhat, és hogy nemcsak hogy nem tudok dolgozni, hanem Vilko sem megy óvodába.

Nem veszem véglegesnek. Bár már abban reménykedtem, hogy a hét után gyermekeinknek lesz helyük az óvodában, és én ki tudom szedni ezt a dolgot a fejemből, nem tudom. Csak tovább kell foglalkoznom vele. Katka egy évig hetente kétszer járt a szülészeti központba nélkülem (óvodai szimuláció), nagyon boldog a gyerekek között, független, Vilkónak a csapatban kell lennie ahhoz, hogy előrelépjen olyan ügyekben, ahol vannak tartalékai ( otthon nem fog tőlem tanulni - néhány dolgot a gyerekek csak társaiktól tanulnak), már nagyon vártam a munkát. Igen, arra is számítok, hogy végül nem fogok tudni oda menni és otthon maradni velük. De újra vissza kell rúgnunk, és el kell kezdenünk más lehetőségeket keresni.

És végül - hab a tortán. Pénteken Vilka után voltam az óvodában. Katkával 12 órakor megyünk utána. Aznap az óvodában kellett fényképezni őket. A reggeli szolgálatból távozó tanár megállított és azt mondta (átfogalmazom): „Nos, a mai fotózás katasztrófa volt. Vilko tönkretette az egészet. Amikor végre mindannyian a fedélzeten voltunk, leült. Aztán nem akarta levenni a kalapját a fejéről. Mindannyiunknak vissza kellett térnie az öltözőbe, hogy megnyugodjon. Vilko szúrta David szemét, az anyja éppen itt volt, ezért felidegesítette, hogy milyen gyerekről van szó. ”(Próbáltam legalább megkérdezni magamtól - mert nem akarta hagyni, hogy beszéljek -, és nem tettem meg nem akar beszédbe ugrani.

Tényleg probléma, hogy ő ül a fotón? Annyira zavarja, hogy kalap lesz a fotón? Tudod, hogy nehéz néhány dolgot elmagyarázni Aspergeréknek. És nem az volt, hogy ugrottam, mint aki fütyül, de tényleg lemondta a fotózást a kalap miatt, és visszament az öltözőbe? Hogy szúrta a szemét, természetesen nem állok ki mellette és nem beszélek vele, de amikor harapva jött haza, mert osztálytársa két hétig megharapta, nem zavart?)

A nő így folytatta: "És tudod, ő egyáltalán nem olvas szövegértést. Hagytam ma olvasni, nem tudja, mit olvas. "(Itt sikerült megválaszolnom őt: Már hónapok óta megértően tud olvasni. A pszichológus, akivel IQ teszteket végzett, szintén megerősíti. Egyébként már folyékonyan olvas angolul. De még ha nem olvasott megértéssel, még ha egyáltalán nem is olvasott, ez egy 4 éves fiú problémája? Tényleg zavar, hogy nem gondolja, hogy megértéssel olvas?

A következő reakciója: "Amikor mondok neki valamit, rajtam nevet, egyáltalán nem hallgat rám. Hallgat, mert kötődik hozzád. "(Nos, tudod, tanár úr, nem fogom tisztelni őt érted. Magadnak kell megtenned. Megmagyarázhatom neki, de Aspergers ezt nem nagyon veszi át És mivel azt mondod, hogy van tapasztalatod az Aspergerrel kapcsolatban, tudnod kell, hogy amikor egy ilyen gyerek "nevet", akkor ezt nem rosszul gondolja, egyszerűen nem tudja szóban kifejezni az érzéseit, ezért nevet, vagy bármi, ez sok könyvben írják Aspergerekről is.

Egy könyv, amelyet most olvastam, kijelenti (parafrázis): „Igen, nem kommunikálunk olyan jól, mint mások, nem vagyunk képesek a gyerekekkel való kapcsolatok kiépítésében, gyenge a szemkontaktusunk, de észrevettétek, hogy nem hazudunk, nem nem csal, nem perel? Nem tudjuk.) Megy, és Vilka együtt fogja megtanulni, általában másnap rendben van, megdicséri ezért a gyerekekkel együtt. # Posotívnamotivation Big Like).

És folytatta, hogy az a tény, hogy nem is kellett vele papírokat írnia, átvitt értelemben azt jelentette (honnan tudtam ezt? Amikor valaki azt mondja: "Nem is kell vele papírokat írnom", nekem ez azt jelenti: "Nem is kell vele írnom, sorolja fel a papírokat".)

Végül hozzátette, hogy elolvasta az előző (április) blogomat az óvodával kapcsolatos problémákról (ezért a papírmunka), és azzal fejezte be, hogy „… meghatódtam, mert továbbra is motiváljuk, továbbra is együtt dolgozunk vele, és ilyen„ köszönet ” tőled, ezért köszönöm szépen ... "

Jézusom, köszönöm, hogy ma óvodában voltál

Már az utolsó mondat alatt távozott, nem hagyott semmit mondani, nagyon vártam a lehetőséget, hogy elmondjam neki a véleményemet, hogy ne ugorjak bele a beszédébe (így tanítják diákjaik tanárai ). Abban a pillanatban szerettem volna onnan mindent elvinni Vilkótól, és elhatároztam, hogy a tanév utolsó három hetére nem helyezem óvodába. De Vilkónak ott tetszik. Nem veszi észre, hogy nem akarják őt ott, hogy kiborulnak, hogy plusz munka van vele. Egészen a közelmúltig Vilko nem mondhatott semmit a saját szavaival, vagy azt, amit kért (fél mondatot mondott befejezés nélkül), de most, este, saját szavaival imádkozva, azt mondja: "Jézus, köszönöm, hogy ma az óvodában. "

Köszönet mindenkinek, aki gondol ránk.

Tartsa ujjait ujjával értünk, nem adjuk fel.