2019. február 25

türelmetlenek

Hosszú terápiás tapasztalattal rendelkezem a hátam mögött. Gyerekek, szülők és tanárok jönnek hozzám. A tanárok egyre inkább panaszkodnak arra, hogy a gyerekek sok szempontból egyre rosszabb állapotban vannak.

Ez a nézet nagyon világos és következetes, és minden egyes tanártól hallom, akivel találkozom.

Gyakorlásom során magam is folyamatosan megfigyelem a gyermekek szociális, érzelmi és oktatási működésének csökkenését, ugyanakkor megfigyelem a különböző tanulási zavarok és más diagnózisok előfordulásának állandó és hirtelen növekedését.

Mint tudjuk, az agy alakítható. A környezet hatására "megerősíthetjük" vagy "gyengíthetjük" az agyat. Sajnos meg vagyok győződve arról, hogy legjobb szándékunk ellenére rosszul alakítjuk át a gyermekek agyát.

1. A gyerekek mindent megkapnak, amit csak akarnak

"Éhes vagyok!" - Azonnal abbahagyom, és elmegyek enni valahova. - Szomjas vagyok! - "Nézd, van egy automata, veszek neked valamit inni." "Unatkozom!" - "Tessék, vedd el a telefonomat."

A jövőbeli sikerhez elengedhetetlen az elégedettség késleltetésének képessége. A szándékunk egyértelmű - a gyermek boldoggá tétele. Sajnos ebben a pillanatban csak boldoggá fogjuk tenni.

Hosszú távon pont az ellenkezőjét tesszük. Az elégedettség késleltetéséhez szükség van a stresszben való működésre. Gyermekeink számára egyre nehezebb harcolni még minimális stressz mellett is, ami hatalmas akadályt jelent a siker felé vezető úton.

Gyakran találkozunk azzal, hogy képtelen késleltetni az elégedettséget iskolákban, bevásárlóközpontokban, éttermekben vagy játékboltokban. A gyerekek "felrobbannak", ha nemet hallanak, mert szüleik megtanították az agyukat, hogy azonnal megkaphatnak mindent, amire csak gondolhatnak.

2. Korlátozott társadalmi interakció

Mindannyian elfoglaltak vagyunk, és gyermekeink szórakoztatására törekszünk, és különböző technológiai eszközöket nyomunk a kezükbe. Korábban a gyerekek a szabadban játszottak, ahol társadalmi készségeket sajátítottak el és gyakoroltak természetes környezetben.

Sajnos a ma töltött időt a technika váltotta fel. És a technológia miatt a szülőknek is kevesebb ideje van arra, hogy szociálisan kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel. Nyilvánvaló, hogy gyermekeink lemaradnak ebben az irányban ...

A technológiák nem fejleszthetik szociális készségeiket. Ugyanakkor a legsikeresebb emberek csodálatos szociális készségekkel rendelkeznek! Ezért prioritásként kell kezelniük a gyermeknevelést.

Az agy olyan, mint egy izom, amelyet edzeni kell. Ha azt szeretné, hogy gyermeke tudjon kerékpározni, megtanítja neki a szükséges készségeket. Ha azt szeretné, hogy gyermeke várni tudjon, türelmet kell tanítania rá.

Ha azt szeretné, hogy gyermeke képes legyen szocializálódni, meg kell tanítania neki a szociális készségeket. Ez nincs különbség minden egyes készségnél.

3. Végtelen szórakozás

Mesterséges szórakoztató világot hoztunk létre gyermekeink számára. Nincsenek "unalmas" pillanatok. Ha csend van, gyorsan megpróbáljuk újra elkobozni őket, mert különben úgy érezzük, hogy nem teljesítjük a szülői felelősségünket.

Két különböző világban élünk. A gyermekek világa szórakozással teli, mi pedig a sajátunkkal dolgozunk. Miért nem segítenek nekünk a konyhában vagy a mosodában? Miért nem dolgoznak a szobájukban?

Ez egy alapvető monoton munka, amely edzi az agyat, hogy szorgalmas legyen és akkor is dolgozzon, ha unatkozunk. Hasonló a tanulással. Amikor iskolába kezdenek, és írásról van szó, a gyerekek nem hajlandók dolgozni.

"Nem tehetem, túl nehéz. És unalmas. ”Miért van ez? Mert a kemény munkát nem lehet végtelen szórakozással kiképezni. A kemény munkát csak munka tudja kiképezni.

4. Technológia

A technológia használata a gyermekek elkobzására és a babysitterre való pénz elköltése végül még többe kerül nekünk. Ez kifizeti gyermekeink idegrendszerét, figyelmüket és képességüket az elégedettség késleltetésére.

A mindennapi élet unalmas a virtuális valósághoz képest. Amikor gyermekeink iskolába jönnek, ki vannak téve az emberi hangnak és a megfelelő vizuális stimulációnak.

Ez nagy különbség a tévéképernyőhöz képest, amely grafikus robbanásokkal és speciális effektusokkal bombázza őket. Órákig tartó virtuális valóság után rendkívül nehéz lehet gyermekeink számára az osztályteremben megszerzett információk fogadása és feldolgozása.

Az agyuk hozzászokott a különféle videojátékok által nyújtott magas szintű stimulációhoz. Az alacsonyabb szintű stimuláció feldolgozásának elmulasztása jelentős problémákat okozhat az iskolai gyermekek számára.

Többek között a technológia érzelmileg elválaszt minket gyermekeinktől és családjainktól. A szülő érzelmi elérhetősége a legfontosabb "tápanyag" a gyermek agyában. Sajnos egyre jobban elszegényítjük gyermekeinket.

5. A gyerekek mozgatják a világot

- A fiam nem szereti a zöldségeket. - Nem akar hamarabb lefeküdni. "Nem akar nekem reggelit enni." "Nem játszik játékokkal, de szépen tud játszani az iPad-en." - Ő maga nem hajlandó engem öltöztetni. - Nem akar egyedül megenni.

Ezeket a mondatokat folyamatosan a szüleimtől hallgatom. Mióta diktálják a gyerekek szüleiknek, hogyan neveljék őket? Ha rájuk bízzuk az egészet, akkor csak spagettit esznek sajttal és zsemlével, tévét néznek, táblagépen játszanak és egyáltalán nem alszanak.

Mi értelme mindent megadni nekik, amit akarnak, ha tudjuk, hogy ez nem jó nekik? Megfelelő étrend és minőségi alvás nélkül fáradtak, ingerültek, szorongók és figyelmetlenek lesznek az iskolában.

Ezenkívül megadjuk nekik azt az információt, hogy bármit megtehetnek, amit csak akarnak, és nem kell olyat tenniük, amit nem akarnak. Hiányzik a „tennivaló” dimenzió az oktatásban. Ha el akarjuk érni az életben kitűzött céljainkat, akkor azt is meg kell tennünk, ami szükséges, bár ez nem éppen vonzó számunkra.

Ha a gyermek unitárius akar lenni, akkor tanulnia és dolgoznia kell. Ha sikeres futballista akar lenni, minden nap edzenie kell.

Gyermekeink tudják, mit akarnak, de nagyon nehéz nekik megtenniük azt, amire szükségük van a céljuk eléréséhez. A célok elérhetetlenné válnak számukra, és a gyerekek továbbra is csalódottak.

Gyakorolja az agyukat

Változtassa meg gyermeke életét az agyának edzésével. Ennek eredményeként képes lesz szociális, érzelmi és oktatási szinten működni.

1. Ne féljen határokat szabni. A gyermekeknek egészséges fejlődésük érdekében szükségük van rájuk!

  • Készítsen menetrendet az evésről, az alvásról és a technológiával való játékról
  • Gondoljon bele, mit jelent számukra. Ne kövesse azt, amit akarnak, vagy nem akarnak csinálni. Ezt később az életben meg fogják köszönni. Szülőnek lenni egyáltalán nem könnyű. Sokszor ki kell találnod és kreatívnak lenned, mert a gyerekek pont az ellenkezőjét akarják csinálni, mint ami igazán jó nekik.
  • A gyerekeknek reggelire és gazdag étrendre van szükségük. Kint kell tölteniük az időt és ugyanabban az (ésszerű) időben kell lefeküdniük, hogy másnap az iskolában megfelelően működhessenek!
  • Próbálja meg a "népszerűtlen tevékenységeket" szórakoztató és érzelmileg stimuláló játékokká alakítani

2. Korlátozza a technológiát, és érzelmileg lépjen kapcsolatba gyermekeivel

  • Lepd meg virágokkal, mosolyogj rájuk, csiklandozz, írj nekik egy szeretetteljes üzenetet, és tedd be az iskolatáskájukba vagy párnájukba, vidd el ebédre az iskolai napon, táncolj velük, legelj, kezdj párnaháború
  • Vacsorázzon együtt családként, szervezzen egy társasjáték estét, kerékpározzon, menjen éjszakai vándorlásra lámpással

3. Gyakorold az elégedettség késleltetését

  • Várjon tovább: teljesen rendben van, ha a gyerekek egy ideig unatkoznak - ez az első lépés a kreativitás felé!
  • Fokozatosan növelje a várakozási időt a "akarok" és a "kapok" között
  • Korlátozza a technológia használatát az autóban és az étteremben, és tanítsa meg őket arra, hogy időt vesztegessenek beszélgetéssel vagy játékkal
  • Korlátozza az állandó tárgyalásokat

4. Gyermekeitől kezdve tanítsa monoton munkára - ez az alapja a munkaképességnek

  • Tegye meg őket olyan dolgokkal, mint a ruhák összecsukása, a játékok tisztítása, a ruhák felakasztása, az étel kicsomagolása, az asztal terítése, az ebéd előkészítése, az ebédek kipakolása, az ágynemű
  • Légy kreatív. Gondoljon olyan dolgokra, amelyek érdekessé és szórakoztatóvá teszik a dolgokat, hogy az agy összekapcsolja őket valami pozitívummal

5. Tanítsa meg nekik a szociális készségeket

  • Tanítsd meg őket váltogatni, megosztani a dolgokat másokkal, játszani és nyerni, kompromisszumot kötni, bókolni másoknak, "varázslatos" szavakat használni és kérem

A gyakorlatból tudom, hogy abban a pillanatban, amikor a szülők megváltoztatják a szülői nézetüket, a gyermekeik is megváltoztatják a viselkedésüket. Segítsen gyermekeinek abban, hogy az életben sikeresek legyenek - képezze ki és erősítse agyukat!