Mit válaszolnak a felnőttek, amikor gyermekük megkérdezi, mi az "idő"? Nehéz, mert a gyerekek másképp "pipálják" az órát. Időképük még mindig kialakul. A fantáziákat, játékokat és álmokat még nem zavarják a határok, a határidők és a tervezés. Amíg a gyerekek meg nem értik, hogy meddig telnek percek, órák vagy napok, telnek az évek.
Gyerekeknek való végtelen idő. Alig várják itt és most, ne félj a holnaptól. Tudják, hogyan kell elmélyülni a játékban, a lehető legjobban koncentrálnak, amikor egyik építőelemet a másikra helyezik. Ugyanakkor elfelejtenek mindent, ami körülöttük történik, vagy ami eredetileg a céljuk volt.
Az idő érzékelése: a gyerekek és a felnőttek teljesen másképp érzékelik az időt. Lehet, hogy nem tudta EZT!
A gyerekeknek fel kell fedezniük. Tudják, hogyan adják át magukat egy pillanatra. A felnőttekkel ellentétben azonban még nincs áttekintésük a múltbeli és a jövőbeli időszakokról. Például nem tudják megbecsülni, hogy egy óra meddig tart, vagy holnap lesz. Csak ez a pillanat vonatkozik rájuk.
A csecsemők nem ismerik az idő fogalmát
Például: bár a babák éhesnek érzik magukat és fájdalom, de még nem tudják, mikor és mikor fog ez a helyzet egyszer véget érni. Ennek oka az, hogy nem ismernek semmilyen "előtte" és "utána". Csak fokozatosan szerzik meg azt az élményt, hogy az éhség és a jóllakottság váltakozik. Az ismétlés tehát az első időformátum, amelyet a csecsemők érzékelnek. Mert a folyamatosan visszatérő dolgok támogatást nyújtanak számukra.
Ezenkívül a szakértők szerint a gyerekek internalizálják az ismétlődő időstruktúrákat. Példa: Ha az alvás minden nap ugyanolyan, akkor a hároméves gyerekek is beszélhetnek, ami az "este" idejét jelenti.: egyél vacsorát, moss fogat, olvass el egy könyvet anyukáddal vagy apukáddal, majd feküdj le.
Az az oka, hogy a gyerekeknek még nincs időérzékük, az az, hogy egy 10 hónapos csecsemő vagy egy kétéves gyermek még nem számíthat. Anem gondolnak az időre. Élvezik tehát a napokat, és ugyanúgy használják az időt, mint a levegőt.
Tehát a kisgyerekek azok határtalanul boldog. Idővel lebegnek, és a felnőttek időstressze ismeretlen jelenség számukra. Ebben a korban a gyerekek nem ismerik az idő fogalmát. A felnőttek képessége a múlt, a jelen és a jövő megkülönböztetésére később fejlődik ki. Kisgyerekek itt és most élnek. Csak a jelent ismerik.
Idő a sorban?
Az idő az idővonal mentén mozog. Követi a vonalat. Egyenes utat fut, mint futó a versenypályán. Az idő gyakran nyílként jelenik meg. Használható különféle osztások végrehajtására, például másodpercek, órák, de évek rögzítésére is. Az idő ilyen felosztása, annak mérése, kezelése, de felhatalmazása is jellemzi a modern embert, aki mindent pontosan tudni akar egy óra segítségével: "Hány órát ütött éppen?"
Egyes tudósok ezt látják a mai ember félelme, hogy az idő túl gyorsan telik el vagy hogy nem használná. Még rosszabb az üzleti perspektíva: Aki időt pazarol, elveszíti pénzét, vagyonát.
De ennek semmi köze a gyerekekhez - igaz? A válasz igen. Mivel a gyermekek időmegértését felnőtt szemszögéből írják le és ítélik meg. Sok tanulmány feltette ugyanazt a kérdést: Hogyan becsülhetik meg pontosan a gyerekek az időt? Néha még: Meddig tart egy perc a gyerekek szerint?
Érdekelheti: A boldog élet a családban kezdődik
Jan Piaget a jól ismert pszichológus volt az, aki meglehetősen pontosan leírta a gyermekek időfelfogását: A felnőttekhez képest a gyermekek fejletlenek az idő megértésében. Szigorúan véve: a kisgyerekek egyáltalán nem ismerik az idő múlását az idővonalon.
Tehát a három évesnél fiatalabb gyermekek csak normális tevékenységekhez képesek sémákat létrehozni. Három-hét éves korukban a gyerekeknek világos elképzeléseik vannak az idővel kapcsolatban: Aki nagyobb, annak idősebbnek kell lennie. "Egy év hét kilométer hosszú" - mondja a hétéves kislány.
Iskolás korában a gyermek megtanul megbirkózni a számokkal, és jobb ötletet alakít ki az időről, ami már közel áll a felnőttek fantáziájához: az idő szakaszokra osztható, az idő ismeri az intervallumokat, az idő kiszámolható és mérhető.
E kutatás alapján oktatásra van szükség a gyermekek integrálásához a felnőttek időbeosztásához: a pontosság megtanításához, a tárgyalásokból való kijutáshoz, a pontos lefekvéshez és a keléshez - ekkor ezek a követelmények.
A nap események szerint van felosztva
Így az idő kezdetben a gyermekek életkörülményeivel társul. A nap nem 24 órás számukra, de olyan eseményekre oszlik, mint reggeli, óvodába járás, nagymama meglátogatása vagy szánkózás.
Egy négyéves fiú vágyakozva várja a sajátját születésnap, nem érti, hogy még három napba telik megünnepelni őket. Ha azonban az anyja elmagyarázza neki, hogy még háromszor kell aludnia, akkor ezt az időt jobban meg tudja becsülni. Ahogyan az ember a történelemben csak a napfelkeltétől a napnyugtáig tart, a gyerekek az események szerint tájékozódnak, ha képet akarnak kapni az időről.
Miért tűnik el a türelem az életünkből?
A fejlődő országokban a felnőttek ma is ezt teszik. Ott például nem 20 percig tart az időtartam, hanem olyan sokáig, amíg a zabkása el nem forral.
Siess! - nincs válasz
Csak akkor járnak sikerrel, ha a gyerekek iskolába jönnek megérteni az időt nemcsak az események által meghatározott időnek. Az évek során valami nagyon meghatározó dolgot tanultak: még ha nem is látják az eseményeket, vagy nem saját maguk tapasztalják meg őket, mégis megtörténnek - saját tevékenységükkel párhuzamosan.
A fiatalabb gyerekeknek még mindig hiányzik ez az ismeret. Ezért sok szülői kihívás az űrben végződik. Például, amikor egy anya könyörög hároméves kislányának, siessen öltözködni, mert különben lemaradnak az óvodai buszról. Busz csak akkor jár egy lány számára, ha valóban meglátja. Addig fogalma sincs arról, hogy a busz már úton van, és egy-egy megállót számol vissza, miközben felveszi a kabátját és a csizmáját.
Ahhoz, hogy a gyermek megértse, hogy az események párhuzamosan történhetnek, élettapasztalatra van szüksége. A gyerekeknek csak akkor sikerül felidézniük az időérzéket. Aztán öt érzékével egyfajta belső órát hoz létre.
Körülbelül hatéves koromban fokozatosan megértem, mit jelent a sietés. És csak nyolc éves korukig értik meg helyesen, hogy mit jelent a pontos - annak ellenére, hogy már rég megtanulták levonni a tanulságokat. Most például tudják, hogy reggelre elég időt kell tervezniük reggelire és fogmosásra, hogy időben eljöhessenek az iskolába. És ez óriási teljesítmény. A gyermeknek ezért magának kell felmérnie, hogy mennyi időre van szüksége a tevékenységéhez.
A nap 24 óra
Az általános iskolában a gyerekek megtanulják, hogy az idő mérhető. Még az a tény is, hogy a napnak 24 órája van - a világ minden helyén. Tegnap és ma hozzáférhetőbbé válnak.
Idősebb a gyerekek már tudni akarják, milyen volt, amikor csecsemők voltak. Hamarosan érdeklődni fog a dolgok iránt a távoli jövőben és a gyermek születése előtti időben is. Ezután sok gyermek izgalmasnak tartja a családi fotóalbum böngészését. Egy másik módja annak, hogy a fiának vagy lányának megmutassa az életét és a családi történetét, az az időbeosztás a falon. Csatolhat fontos eseményeket, fényképeket vagy kézzel festett képeket.
Egy pillanatra felejtsük el az időt
Az idő észlelése fokozatosan megközelíti a felnőtt felfogását. Az idősebb iskolás gyerekek pontosak és sietősek lehetnek. Tudják, hogy újra aludniuk kell, amikor anyjuk elmondja, hogy a nagymama és a nagypapa holnap meglátogatja.
Bár ez a folyamat nagyon pozitív, egy dolgot elveszít a gyermek: ez az a képesség, hogy egy pillanatra teljes mértékben koncentrálhasson. Ehelyett gyorsan megszerezzük azt az érzést, hogy időzavarban vagyunk, vagy hogy az idő fogy. Az időhiány tudatossága leginkább társadalmunk élén áll. Ezért az időt elfelejtő gyermekek viselkedése esélyt jelent a szüleik számára is.
Amikor egy gyermek valamire összpontosíthat, az valami csodálatos, és természetesen nem pazarolja az időt. A szülőknek ezért időnként el kell engedniük magukat ennek az időtlenségnek, és értékes pillanatokat kell élvezniük gyermekeikkel.!
4 tipp, hogyan lehet elkerülni az állandó ütközéseket a gyermekekben és a felnőttekben töltött idő között:
Akinek gyermekei vannak, ismeri őket arra is felszólíthatja és kérheti őket, hogy gyorsan tegyenek dolgokat. Megmagyarázhatja nekik, miért kell sietnie, újra és újra, nap mint nap. Ennek ellenére nem érvényes. A szülők akkor is elárasztják gyermekeiket, ha megkövetelik, hogy felnőtt idővel kezeljék őket.
1. Ne haragudjon, ha gyermeke az intés ellenére sem siet.
Nem azért csinálja, hogy téged "megfordítson", egyszerűen nem tehet másképp. Tedd világossá te is: A sebesség és a pontosság iránti törekvés egész gyermekkorban fog futni. Ahelyett, hogy elrendelné gyermekének, hogy 15 perc alatt készen áll az óvodára, fel kell ajánlania, hogy segítsen neki, vagy párhuzamosan vegye fel a kabátját és a sapkáját.
Olvassa el még: Álmodozó gyermek: probléma?
Milyen gyerekek különlegesek motiváló a verseny. Tehát hívja ki fiát vagy lányát egy kis versenyre. Ki fog előbb öltözve állni a folyosón? Ilyen rivalizálás mellett a gyerekek is megtudják, mit jelent valami gyors felszerelése.
2. Győződjön meg arról, hogy a gyermek érzékeivel képes érzékelni az időt.
Például nhúzza meg a riasztót, és mondja a gyermeknek, hogy játsszon, amíg a riasztó meg nem szól. Aztán a mosdóba kell mennie fogat mosni. Második példa: Gyermeke alig várja, hogy elmehessen a nagyszülőkhöz hétvégére? Rajzoljon minden napra egy golyót a papírra, és a gyermek ébredés után minden reggel kihúzhatja.
3. Mutasson be rituálékat.
Ha események történnek megismétlik, ez önbizalmat ad a gyerekeknek. Például, ha tudja, hogy ebéd után azonnal elvégzi a házi feladatait, akkor nem kell nap mint nap megbeszélnie vele, hogy mikor fogja megtenni. Ezen felül azt fogja tapasztalni, hogy a rendszeresen előforduló dolgok jobban fognak menni - Önnek és gyermekének. Minden, ami új, több időt igényel.
4. Tervezzen elég "csillapító zónát", mert sok minden kiszámíthatatlanul történik a gyerekekkel:
a babának teljes a pelenkája, egy kétéves kisbaba kiönt egy pohár tejet. Ha azonban a napi menetrend szerint jársz rövid extra pillanatokat határoz meg, nem fog időzavarba kerülni, és reggel időben el tudja hagyni a lakást.