Annak ellenére, hogy ijesztően hangzik, a baba nagyon jól meg tudja különböztetni (az intonáció, a frekvencia és a hangszín szerint), hogy az anyja vagy az apja szólítja-e meg.

anya

Meg tudja mutatni mozogva vagy rúgva a lábát. Elképesztő, amit mondasz. Ez az igazság később könnyen ellenőrizhető. Amikor a baba megszületik, beszélj vele. Biztosan felismeri az ismerős hangot, és sírva megnyugszik.

A beszéd, mint a kommunikáció eszköze

Így a beszéd fejlődése születés után is folytatódik. Az anyukák intuitívan tudják, hogy a gyermek kezdettől fogva hallgatja őket, ezért ők is beszélnek vele, beszélgetnek vele. Nagyon fontos, hogy kiskorától kezdve vigyázzon a gyermekre, "adjon neki" időt, ölelkezzen vele, viccelődjön, énekeljen, kínozzon.

A csecsemők nemcsak imádják, de támogatják a környezetük felé irányuló kommunikáció fejlődését is.

Hallásával a gyermek érzékeli az emberi beszéd hangjait, és még akkor is, ha csak ártatlanul fekszik a látóterében, valójában az agy teljes sebességgel dolgozik és tanul.

A tapasztalatok azt mutatják, hogy a gyerekek, akiknek szüleik már kiskoruktól kezdve rendszeresen és szeretettel élnek, gyorsabban tanulnak új dolgokat, és megtanulnak könnyebben tanulni is. Ez azt jelenti, hogy még önállóan is beszélgetni kezdenek, kommunikálnak szeretteikkel.

Az első gyermekbeszéd - nyafogás

A baba első beszédét gyakorlatilag születésétől fogva "mondja". Ezeket a hangokat adja ki. Ez egy a sok veleszületett tulajdonság közül.

Beszédének tehát már megvan az alapja, amelyen tovább fog fejlődni. Minél többet beszélgetünk a babával, annál inkább gyakorolja a "beszéd" hallását, rögzíti az anyanyelv szavait.

Néhány hónapja a baba megismételhet néhány hangot és mozdulatot anyja után - ami ismét veleszületett kérdés. Ba, bababa, lalala, bu, dža, gaga, lé, li, lo, oh, bú, ma, á - most már csak egy lépés az első szóhoz. Anya lesz?

Valóban, az első szó az "anya"?

Talán gyerekkel, de ez inkább kivétel. Az a tény, hogy az első kimondott szó a mama, egy mítosz, amelyet nemzedékről nemzedékre továbbadnak. Valószínűleg szomorú hír az anyukák számára, mert valóban megérdemlik ezt a megtiszteltetést. Ahogy valójában?

A gyermekek első szavai rövidek, gyakran szótagokat ismételnek, nem is kell igazi szavaknak kinézniük. Általában olyasmit fejeznek ki, amit a gyermek szeretne és elbűvöl. Még több jelentése is lehet: "az" - ez lehet villogó és vicsorgó játékautó, akár izzó gyertya is. Kihúzott mutatóujjal azt jelentheti, hogy oda akar menni, ugyanabba az irányba.

Az első kommunikáció a gyermek és a szülő között olyan gesztusok és rövid szótagok, amelyekkel a gyermek valamit megnevez (gogo - porszívó, bubu - szellem). Ugyanakkor gesztusokkal megmutatja, mit akar valójában (például felemeli a kezét, amikor anyja kezén akarja viselni, mutat egy játékra, a vízre, ha inni akar stb.).

Miért nem az első szó "anya"?

Az első életévben a gyermek az anya részének tekinti magát. Csak később ismeri fel identitását és egyéniségét - főleg az első dacos időszakok beköszöntével, amelyek gyakran közömbösek és amelyek kellően igazolják a szülői türelmet.

Tehát, ha anyja részének tartja magát (még mindig az intrauterin fejlődés maradványa, amikor valóban az édesanyja volt), miért szólítaná meg.

Hogyan serkentsük a gyermek beszédét?

Egyszerű kommunikációval vele, szavak megismétlésével, olyan dolgok, tárgyak megnevezésével, amelyek érdeklik a gyermeket, amelyekkel játszik, amelyekkel jelenleg lát. Ha egyszerű szavakat tanulnak, adj hozzá többet.

Amint azt a bevezetőben említettük, néhány gyermek az első egyszerű szavait egy év körül kezdi el egyedül, mások később. A legnagyobb "beszédboom" két-három éves korig következik be. Aztán megtanulja anyanyelvének nyelvtanát (bármennyire is nehéz), bővíti szókincsét, mondatokat alkot.

Három éves korától megtanul önállóan novellát mesélni, önállóan gondolkodik, minden érdekli, finomítja nyelvtanát, összetettebb mondatokat alkot, sok szót ismer.

Mikor kell fokozni a figyelmet?

Ha a gyermek hároméves korában nem beszél, figyelmeztető ujjat kell emelni. Nem kell könnyedén venni. Még tud beszélni és utolérni társait, de az is előfordul, hogy nem tud. Ezért ne kockáztasson!

Ez lehet a beszéd zavart fejlődése - az ún diszfázis, amelyben a gyerekek keveset, helytelenül, bizonytalanul beszélnek, és gyakran nem értik a beszédet. Ehhez később hozzáadható az intellektuális elmaradottság, az iskolai problémák és hasonlók.

Ezért több mint szükséges és fontos ezt a problémát időben felismerni és diagnosztizálni. Ki segít ebben? Mindenképpen logopédus egy logopédiai klinikán.