A koronavírus arra késztetett minket, hogy új oktatási rendszert keressünk, hogy az otthonról történhessen. Az iskolában eddig főként a személyes tanulás stílusához igazodtunk.

Néhány gyermekünk is volt otthoni oktatásban, de nem sok. Az iskola bezárása előtti utolsó héten kitértünk arra, hogyan tanuljunk otthonról. Senki nem megy nyaralni vagy nyaralni. A teljes aSc Agenda programot kínáltuk - népszerű iskolai adminisztrációs szoftver elektronikus osztálykönyvvel és az EduPage alkalmazással. Az előkészületek lehetővé teszik a tanárok számára, hogy a gyermekek számára elérhetővé tegyenek egy prezentációt, képet, szöveget, tesztet, projektet, önkéntes munka anyagát stb. Ugyanakkor a diákok feltölthetnek feladatokat, projekteket, teszteket, amelyeket a tanár készített. A tanár értékeli őket, és az értékelést elektronikus tanulókönyvbe exportálja. Ez az egész ház tanítása. Nem érintés nélküli, de nem kell belépni az iskola épületébe.

Tanáraink magas színvonalú virtuális kapcsolatban állnak a szülőkkel és a gyerekekkel az otthoni oktatás felállítása óta. Mindannyian megfelelő szintű együttműködést keresünk. Van, aki úgy tűnik, hogy keveset dolgozik, van, aki sokat. Megpróbálunk kötelező díjat meghatározni, és a gyermekeket szabadon hagyni az önkéntes munkára. Mindenki más helyzetben van. Valakinek sok ideje van, a szülei vigyázhatnak rá, és digitális képességei jobbak. Valaki képtelen megszokni az új rendszert, és ez komoly események nyomása alatt is sok számára. Mindenkire gondolni akarunk: erősre és gyengére, gyorsra és lassan ... Új tanulási módot keresünk. A technológiák kéznél vannak, megpróbáljuk hasznosan használni őket.

Hálásak vagyunk a vállalatok hajlandóságáért sok portált ingyen vagy szimbolikus díj ellenében elérhetővé tenni. Első osztályos tanáraink, kivéve EduPage használják kozmix, alfbook, matiku.in, mert Hejný matematikát tanítunk, és ez a portál a felfedezés tanításának elveivel összhangban nyújt feladatokat, gramar.in és mivel a Virtuális Könyvtárat használjuk, automatikusan regisztráltak minket a www.bezkriedy.sk portálra, és jelszavakat küldtek nekünk. A második szakasz elsősorban az EduPage-n keresztül történő tanulással foglalkozik, konzultációkat folytatnak a projektekkel kapcsolatban, videókat küldenek a gyerekeknek (pl. A fizikából), és az EduPage-ben végzett teszteléssel igazolják tudásukat. Ez a rendszer az iskolabezárás első napján működött nálunk.

Hétről hétre, napról napra azonban változik a helyzet. Ami tegnap igaz volt, az már a múlté. Az EduPage és a portálok mellett hirtelen a Microsoft TEAMS-hez rohanunk és online tanítunk. Mi - a tanárok - két napig tanultunk. Intettünk és élveztük az első online találkozót, és ma így oktatjuk a gyerekeket. Számos technikai problémát megoldottunk, ügyes tanárokat másztunk fel, bevontuk a technikailag hozzáértő családtagokat.

A webes szemináriumok segítettek nekünk. Napról napra egyre jobbak vagyunk. Az ugrástól a beszédig eljutunk a problémamegoldásig és a valódi tanulásig. Egy hétre előre egyeztettünk egy online tanítási ütemtervet a más évfolyamos testvérek tekintetében. Vannak azonban olyan családok is, ahol egy számítógép és több iskolás van, míg a szülőknek otthoni irodájuk van. Néhány iskolai táblagépet kölcsönadtunk a gyerekeknek otthon. Folyamatosan kérdezzük szüleinktől, hogy a rendszer megfelel-e nekik, és válaszolunk a javaslataikra. Volt olyan gyerek, aki nem jelentett, nem küldött munkát. Tíz ajánlást tettünk közzé az EduPage hirdetőtábláján, hogy segítsünk a szülőknek egy kicsit otthoni tanulási rendszer felállításában, és hogy egy gyermek ne mozogjon tovább. Azok, akik nem jelentkeztek be e-mailben, és nem dolgoznak az EduPage-nel vagy az interneten, sms-t küldtünk, és a tanárok a legmegfelelőbb módot keresik. Fokozatosan egymásra hangolódunk.

A nagy gondot a gólyák felvétele jelentette. Arra gondoltunk, hogyan lehetne megszervezni, és nem veszélyeztetni senkit. A regisztrációt mindig a lehető leginteraktívabban végeztük, a gyermekek, a tanárok, a szülők lehető legmagasabb szintű bevonásával. Mesebeli iskolát szerveztünk több mint 100 gyermek számára. De most mi lesz? Megpróbálunk újra együtt dolgozni a szülőkkel. Megkérjük őket, hogy értékeljék gyermekeiket. Arra kérjük a szülőket, hogy írják le gyermekeiket az iskolai érettségi kritériumok kínálata alapján. Talán, mivel jobban részt vesznek a gyermek iskolába lépéséért való felelősségvállalás folyamatában, tisztában lesznek azzal, hogy mi az iskolai érettség, és milyen iskolába írják be a gyereket. Kérdezzük a család értékeit és hozzáállását az oktatáshoz is. Ehelyett kikéri az óvónők véleményét. Nos, ebben az évben beíratjuk a gyerekeket anélkül, hogy látnánk egymást. Elképzelhetetlen, nem kívánt, de lehetséges. Az anyagokat már közzétettük az iskola www.szsndca.sk honlapján a Beiratkozás részben.

Ma már tudjuk, hogy a 9. teszt nem lesz. Élhetünk e rendezvény nélkül, pedig erős évet vártunk velünk. De az alázat megfelelő. Ez különösen a középiskolák számára jelent kihívást. Keresztezetten tartjuk az ujjainkat, hogy ezt tudják kezelni.

Szeretnénk, ha a gyerekek önállóbbak lennének, hogy ez az otthoni rendszer ne rójon aránytalanul nagy terhet a szülőkre. Hamarosan megtudhatjuk, hogy a kőiskolákra már nincs szükség, és e nem tervezett gyakorlat után még több otthoni iskolásunk lesz. Mi van veled, hiányzik-e az iskola illata?

Minden élettapasztalat megtaníthat bennünket valamire. Sok tanár osztja meg munkánk módját, ami nekünk bevált, mi inspiráljuk egymást. Az oktatás kiváló gazdagítása az Iskolai Klub közvetítése. Mi tanárok is sokat tanulhatunk belőle. A vírus egy ideig megbéníthat minket. Mindannyian félünk, stresszt tapasztalunk, de hiszem, hogy kibírjuk.

iskolások
A tanárok a gyermekek szemével. SZŠ Nová Dubnica

A gyermekek gyakran okosabbak és alkalmazkodóbbak, mint a felnőttek. Valahol drapéria gyártási folyamatot forgattak. Nem tudtam, ki készítette a videót, de sok gyerek képes lesz rá. Iskolánk egyik fiúja meglepődött, amikor egy tömbházban egy idegen öregembernek kézzel készített fátylat hozott. Az igényes jelenet felhasználhatjuk olyan életképességek gyakorlására, mint felelősség, emberség, együttérzés, türelem. Biztosan itt az ideje, hogy megragadjon egy könyvet, megnyugodjon és átgondolja, hogyan bánik az emberiség a természettel és önmagával. Legfőbb ideje tanulni a természettől. Mindenre van megoldása.

Jana Kramárová, a National Award Teacher of Slovakia 2019 döntőse, a Nová Dubnica Magán Alapiskola és Művészeti Iskola, az OZ Eden és az OZ Open School társalapítója, két tanár édesanyja, szenvedélyes tanár és egy tökéletes tanárcsoport igazgatója