A beszédproblémákkal küzdő gyermekek száma növekszik. A nehezebb kifejezés kimondásának nehézségeitől kezdve a szókincs hiányáig vagy a megértési aggodalmakig a logopédus várótermei új esetekkel vannak tele. Legyen szó a kommunikáció hiányáról a családban, a tabletta kereséséről már kiskorától kezdve, vagy egyszerűen veleszületett hiány miatt, a beszéd problémájával a lehető leghamarabb foglalkozni kell.

montemama


Honnan tudom, hogy a gyermeknek beszédproblémája van?

Ha nem biztos abban, hogy gyermeke csak kicsi hiányzó-e, vagy ideje elkezdeni egy jó logopédus keresését, akkor ezeket a jeleket néhányra irányíthatja:

  • a gyermeknek problémája van a szavak összekapcsolásával, rövidebb mondatokat kedvel, röviden hosszabb kifejezéseket fejez ki, nehezen érthető
  • egyes mássalhangzókat helytelenül ejt, szavakkal összekeveri, az egyes szavakat kicsinyíti és csonkolja
  • a hosszabb mondatok vagy a szavak folyamata leggyakrabban versmásolatokhoz, mesékhez, gyermekdalokhoz kapcsolódik
  • nem hajlandó kommunikálni idegenekkel, elsősorban szüleihez vagy testvéreihez fordul, mert biztos abban, hogy megértik őt
  • problémája van az egyes és a többes szám megkülönböztetésével, nem használ reflexív igéket, helytelenül ragozza
  • a beszéd monoton, monoton, a gyermeknek problémája van a párbeszéd folytatása
  • a gyermeknek problémája van társaival folytatott beszélgetés során
  • bár a beszédfejlődés egyéni, a gyermek folyékony beszédének két és három éves kor között kell történnie. A folyékony mondatok harmadik év után történő kimondása beszédhibát jelezhet.
  • a gyermeknek problémája van az általánosítással. Például megnevezhet különféle állatokat, de nem sorolhatja őket a "háziállatok" vagy "erdei állatok" csoportba.

A beszédhibák azonban kiejtési problémákat vagy elégtelen szókincset is tartalmaznak. Minél előbb beszédhibát észlelnek, annál jobban és gyorsabban láthatja a szülő az eredményeket.

Mikor kezdjem?

Ideális az edzés és a beszédjavítás megkezdése abban az időben, amikor a gyermek óvodába kezd, azaz körülbelül három év. A logopédus szakvizsgáját olyan tanár javasolhatja, aki nagy tapasztalattal rendelkezik a gyerekekkel és meg tudja különböztetni, hogy ez mikor jelent nyelvi akadályt. Ha azonban gyanítod, ne félj proaktívnak lenni. Keressen fel egy gyermekorvost, aki logopédushoz irányítja.

A lehető leghamarabb egyeztessen egy szakemberrel, aki elkészíti az Ön számára az első vizsgálatot és a diagnózist. Lehet, hogy a gyermeknek csak növelnie kell a beszédképzését, de előfordulhat, hogy a logopédus azt javasolja, hogy keressen fel egyidejűleg egy másik szakembert - egy neurológust vagy pszichológust. Az ilyen vizsgálatok segítenek kizárni az esetleges egészségügyi vagy pszichológiai szövődményeket, és meghatározni a gyermekkel való együttműködés megfelelő módját.

Mi a szülő szerepe?

Szülőként nem kell mindent szakértők és tanárok kezében hagyni. Egy tapasztalt logopédus és egy óvónő elmagyarázza neked, hogyan kell megfelelően működni a gyerekkel az óvodán és az iskolán kívül, ajánlanak eljárásokat és helyes gyakorlatokat.

De a legfontosabb a kezedben van. Sok szülőnek, különösen ha ambiciózusak, nehezen fogadják el, hogy gyermekük nem "rendes" és problémája van. Kerülje a két végletet - dolgozzon a gyermekkel kimerülésig, vagy fordítva, hagyja figyelmen kívül a problémát.

Logopédiai rendellenességben szenvedő gyermek számára az óvodában töltött időn kívül naponta három-négy alkalommal ajánlott edzeni. Ez elsősorban a gyermek életkorától és érettségétől függ. Gyakran nem inspirálunk egy nyugtalan fiút arra, hogy többször együtt gyakoroljanak, éppen ellenkezőleg, ha otthon van egy nyugodt lány, akkor hajlandó naponta többször, hosszabb ideig együttműködni veled.

Azonban nem a hossz a lényeg, hanem a rendszeresség. Tartsa be a logopédus által készített gyakorlatokat, és ne próbáljon meg semmit felgyorsítani. Általában a hangok kiejtésének és a beszédtevékenységeknek a kombinációja, például szavak kombinálása, ismétlés, versek megtanulása. Néha úgy tűnhet, hogy több hónapba telik a haladás, és a gyermek nem fog előrehaladni. De ez csak látszat. Különösen beszédhibákkal küzdő gyermekeknél ezek lassú lépések és fokozatos leküzdés. Jellemző a nagyobb ugrás is, amikor a gyermek nem fokozatosan javul, de hirtelen láthatjuk a változásokat.

Mit tehetnénk még?

A beszédproblémákkal küzdő gyermekeknek az iskolában is gyakran vannak problémáik - nehezebben tanulnak meg olvasni, írni és számolni. Mit tehetünk értük, hogy jobban felkészítsük őket a tanulmányaikra? A legfontosabb az, hogy minél hamarabb elkezdjük. Ne feledje, hogy az emberi agy nem működik külön, és a különféle funkciók összekapcsolódnak.

A gyermek beszédének fejlesztésére szolgáló logopédiai mondókák mellett a gyerekeket didaktikus kártyák is segítik, amelyek például az igék fejlesztésére összpontosítanak. Az állatok vagy szakmák nevével és képével ellátott kártyák nagyban segítik a szókincs fejlesztését. Különböző betűs játékok, például a mozgó ábécé vagy a betűk felsorolása, amelyek ötvözik a beszédet és a finom motorikus képességeket, segítenek a kiejtés javításában. Így a szavak alkotásakor a gyermek izommemóriát folytat, amely felgyorsítja a beszédkészség elsajátítását.

A kisebb óvodák jól betanulnak a betűkockák segítségével, az óvodások asztallal egyszerűsíthetik az iskolapad bejáratát, ahol nemcsak a nyelvet gyakorolják, hanem az írás és a hangos beszéd révén az írás és olvasás első lépéseit is. Rajtuk kívül azonban rendszeresen edezze a hallását is. Hallgasson gyermek CD-ket, énekeljen és táncoljon együtt kedvenc "slágerei" mellett. Győződjön meg arról, hogy a kommunikáció fejlődését a gyerek játékként és szórakozásként, és nem gyakorlatként érzékeli, mert megtagadhatja az együttműködést veled.

A beszédfejlődésnek az életed lehető legtermészetesebb részének kell maradnia. Még mindig sok időt tölt a szabadban, kirándulásokon, sportol, úszik és kerékpározik. A gyermekek nagy hasznot húznak a gyermekcsapatból és a pozitív tapasztalatokból. Ezért dicsérjétek őket minden egyes sikerért, és motiváljátok őket arra, hogy lépjenek előre a mesemondás és a kommunikáció terén. A beszédproblémákkal küzdő gyermekek gyakran félénkek és bizonytalanok, ezért minden megerősítés, hogy javulnak, megfelel nekik.