A csodálatos dolog a Montessori-pedagógiában az, hogy ha helyesen megérted, akkor nagyon könnyen integrálhatod mindennapi és mindennapi életedbe. Ez a módszer tökéletesen követi a gyermek természetes szükségleteit, és amikor az ő érdekeinek megfelelően cselekszik, akkor Montessori-t is cselekszik. Ennek ellenére sokan úgy vélik, hogy az életnek van egy területe, amely teljesen összeegyeztethetetlen a Montessori-módszerrel. Karácsony!

Hogyan kell kezelni ezt a nagyszerű témát?

A Montessori filozófia egyik alapelve, hogy a gyermek a valóságra fekteti elképzeléseinek és a körülötte lévő világ ismereteinek alapjait. Legyen szó fizikai tapasztalatról a környezetünkkel, vagy valós tényekről és ismeretekről, amelyeket szülőként vagy tanárként adunk át. Egyszerűen fogalmazva: nem találunk ki olyat, ami nem létezik. Ezért ajánlja Montessori a gyermekkönyvek kiválasztásakor a hétfejű sárkányról szóló mesék helyett a valódi történeteket a legfiatalabb, hatéves korú gyermekek számára.

Azt kérdezi: "Fel kell-e adnunk a karácsony szépségét a Montessori-elvek miatt?" Vagy: "Dobjuk ki a karácsonyi vámpolitikánkat?"

A Mikulás édességeket és ajándékokat hordoz? Nagy kérdés

Annak megértéséhez, hogy ezek a szokások és a Mikulással és a Mikulással kapcsolatos "szerető hazugságok" miként viszonyulhatnak a Montessorihoz, akárcsak a Mikulás története, mondanunk kell valamit a Montessori képzeletbeli megközelítéséről.

A Montessori filozófia különbséget tesz a képzelet és a képzelet között.

A képzelet valódi alapokkal rendelkezik, ezért gyökereit a valóságban találja meg. Példaként említhetjük a tudományos felfedezéseket, amelyek oly módon merülnek fel, hogy az ember felhasználja a korábbi tapasztalatokat és a meglévő valódi ismereteket, és ezek kombinálásával hirtelen valami új dolog lesz. A képzelet pozitív kapcsolatban áll a valósággal. Valódi tapasztalattal kezdődik, és valódi eredményre vezet.

A fantázia viszont eltér a valóságtól. Arról van szó, hogy figyelmen kívül hagyjuk vagy ellentmondunk annak, ami igaz, lehetséges és jelen van a való világban. A való világban gyönyörű, kis repülő állatok barangolnak a kertben, de ők pillangók, nem tündérek! A valóság nagyon bátor hősöket is kínál, de nincs erejük a radioaktív pókoktól, és nem kell robot polipokkal küzdeniük.

montemama

Általában azt állítják, hogy az ilyen fantasztikus történetek értéke az általuk kínált allegóriákban rejlik. A szuperhős-történetek például a bátorság és a felelősség megtanítására szolgálnak. De ezt az üzenetet nehéz megtalálniuk bennük egy kisgyermeket, akit a fantáziaelemek valódi jelentés nélkül teljesen elragadnak. Kérdezzen meg egy négyéves gyermeket, hogy mit tanított neki a Pókember, és valószínűleg nem fog előadást tartani a bátorságról, inkább a fia megpróbálja megkeresztelni egy pókhálót az arcáról.

Az élet első éveiben a gyermek megalapozza a világ megértését. Ezért Montessori Mária úgy vélte, hogy ennek a kisgyermeknek teljes szépségében be kell mutatnunk a valóságot.

Őszinte, őszinte és bájos

A karácsony keresztény ünnep, de a hitetlenek is gyakran ünneplik. Területünkön a hagyományok még mindig összefonódnak a pogányok által a kereszténység megjelenése előtt betartott szokásokkal, amikor a téli napfordulót ünnepelték.

A hívő családok elmondják Jézus születésének karácsonyi történetét, de más gyerekeknek is ismerniük kell őt. Kultúránk része, és az ünnepek teljes időtartama alatt találkoznak vele és főszereplőivel, amennyiben nem kerülik el teljesen a társasági eseményeket vagy a karácsonyi vásárot. És ahogyan a hitetlenek követhetik az eredetileg keresztény hagyományokat, díszíthetnek egy fát egy csillaggal, gyertyákat gyújthatnak és ostyákat fogyaszthatnak, így elválaszthatják a szokásokat a hiteitől, lehetséges a varázslatos karácsonyt egyszerre őszintén és őszintén megtartani anélkül, hogy képzeletbeli lények ajándékokat hordoznának, ill. édesség.

  • Töltse ki az adventi időszakot a családok összetartását támogató közös tevékenységekkel. Díszítsd együtt a házad, gyűjtsd össze a csecsét, süss méhsejteket.
  • Beszélj a karácsony szimbólumairól. Például tudja, honnan származik a karácsonyfa díszítésének hagyománya? Állítólag a jólétet jelentette, és ha egyszer dió és alma volt rajta, később színes díszek voltak. Vagy az a szenteste volt árpa vagy más, mézzel édesített gabonakása Szlovákiában? Az első adventi koszorút a lelkész készítette el az árvaház gyermekeinek, akik folyamatosan kérdezték tőle, mikor van karácsony. A kocsiból fakereket tett a földre, és minden nap gyertyát gyújtott rajta. Keressen további példákat, és ismerje meg őket a gyerekekkel együtt.

Hogyan lehet elkerülni a csalódásokat, és hol találhatunk választ az égető kérdésekre?

Mivel Montessori az első években kerüli a fantáziálást, a Montessori-szülőknek teljesen fel kellene adniuk a Mikulásról, a Mikulásról vagy a Mikulásról szóló történeteket? Joguk van elmondani az óvodának, hogy nem léteznek?

Ennek nem kell "mindent vagy semmit" választania. Van hely az egyensúlynak. A szlovák családok számára ihletet adhat a montessori óvoda igazgatója, az ausztrál Jessica Langford is, aki tanácsokat ad a Mikulás történetének megörökítéséhez. Szerinte a mérleg az, hogy a Mikulás történetét pontosan úgy mutatják be, mint ami: történet. Vidám, családi hagyomány. Nem szó szerinti valóság. A Mikulás története olyan mélyen beépült a nyugati társadalom karácsonyi ünnepeibe, hogy a kultúra részévé vált. Ez az ünnepléshez kapcsolódó hagyomány. Ezért nem lehet megkerülni. De a karácsony vidám, szórakoztató és különleges lehet még egy gyermek számára is, aki már a kezdetektől tudja, hogy a Mikulás csak egy történet. Ezenkívül a szlovák gyerekek most már rendszeresen találkoznak ezzel a karakterrel, a karácsonyról szóló gyerekkönyvekben, matricákon, üzletekben. Tehát mit mondjak nekik róla? Jessica Langford így szól hozzá:

  • Montessori osztályomban "néhány család a Mikulás nevű különleges karakterről beszélünk". Nem azt mondjuk, hogy "a Mikulás meglátogat minket karácsony estéjén", és azt sem, hogy "nincs olyan, hogy Mikulás". Egyszerűen kijelentjük azt a megtisztelő tényt, hogy: "Sok gyermek különleges játékokat választ, például harisnya akasztását.".
  • Akár odáig is eljuthatunk, hogy "amikor a gyerekek reggel ellenőrzik a harisnyájukat, tele vannak ajándékokkal". Vagy megkérdezik: "A Mikulás átjön a kéményen?" Gyakran válaszoltam: "A házamban senki sem megy át a kéményen ajándékokkal, a családban odaadjuk egymásnak." Ez a válasz általában teljesen kielégíti a gyerekeket.

Ezt a módszert érzékenyen átadhatjuk a körülményeinknek. Ha egy gyermek feltesz egy konkrét kérdést: "Jézus beteszi ezeket a játékokat a fa alá?" Őszintén mondhatjuk: "Sok család azt szokta mondani, hogy az ajándékok Jézustól származnak, de más családokban vannak ajándékok anyától és apától."

Nincs egyetemes tanács. Minden családnak más a szokása, más az értéke, a határa, más a kapcsolata a hagyományokkal. És minden gyermek a maga módján érzékeli a világot.

Az elkövetkező napok általában az év legszebbjei. Tisztelet a karácsony szellemének fenntartásában anélkül, hogy teljes tagadásra vagy megerősítésre lenne szükség, akár a Mikulás, akár a Mikulás, akár a Mikulás számára, ez lehet a Montessori-utazásod a megértés és a szeretet csodálatos ünnepein.