Szerző: Ing. Zuzana Pekarek - egy anya, aki nemcsak Montekštikben vállalt önkéntes munkát
Valószínűleg mindenki, akit Montessori a gyermek bármelyik oktatási osztályában vagy nevelési módjában talált, többé-kevésbé lelkes könnyelműségének és erőszakmentességének ezen iránt. Egyre több az anyag, és fogalma sincs, hol kezdje. És ez nem játékok vagy oktatási segédeszközök vásárlása, legtöbbjük nagyon gyorsan megérti.
Montessori életmód. Ez a nevelés egyik módja, a gyermekhez, mint tökéletes alkotáshoz való hozzáállás, amely felfedi tehetségét és feltárja benne rejlő lehetőségeket az őt érdeklő tevékenységek révén, és ezeken keresztül segítik őket. Mindent többféleképpen lehet megtenni, és általában az a szokásunk, hogy átugrunk a fejünk felett, és úgy döntünk, hogy nem változtatunk semmit, nekünk parancsolják, és rövid idő alatt összeomlik az új rendszer.
Valószínűleg mindenki találkozott Mary Montessori kifogásaival, elsősorban a gyermekhez való hozzáállással és így az oktatási lépésekkel kapcsolatban, amelyek közül néhány valóban nehéz.:) A Montessori oktatásnak megvan a maga sorrendje, és nem tudok róla, és nem is akarok, még mindig messze vagyok a szakembertől. Az alapelvek azonban sok szempontból közel állnak hozzám, és bár a Montessori szülővé való átalakulás szinte olyan, mint a terápia, mert a szülő elsősorban önmagán dolgozik, azonnal megfigyelhető, mivel mindez nagyszerűen működik.
Az Arany Tanács játékra két év után egyetlen tevékenységből származó rizs vetés után. Csak annyit adj a gyereknek, amennyit hajlandó vagy megtisztítani:) Hét bab, vizes pakli, három tál, rizs mindenképp (így az enyémben is), ez is a tiéd és a háztartásod, mind a te szabályaid, mind az idegeid. Az elégedett anya a sikeres nevelés és oktatás alapja itthon és külföldön.
És elvárjuk tőled. Legalább:
- a valamire koncentráló vagy egyáltalán nem akaró gyermekkel szembeni tiszteletteljes megközelítés,
- az előkészített környezet és rend elfogadása a tevékenységekben, tárolásuk olyan helyen, ahol egy másik gyermek azonnal játszhat vele,
- teret a polarizációnak, hagyja, hogy a gyermek egyszerre csak egy tevékenységgel játsszon,
- ha a gyermek foglalkozik valamivel, akkor ne kommentálja azt, hacsak a gyermek nem találja meg, a tevékenységeket úgy készítik elő, hogy önkorrekciót végezzenek, a gyermek pedig megtanulja a türelmet, a koncentrációt és kihasználja annak lehetőségeit. Nem szükséges mindent erőszakkal irányítani.
Keresztezetten tartom az ujjaimat a gyönyörű Montessori úton.