Valamikor őseink tévesen értelmezték az olvasást lusta tevékenységként, azt a benyomást keltve, hogy az ember valójában nem tesz semmi hasznot. Így emlékezett olvasási kezdeteire Mária Ďuríčková, akinek szigorú apja megtiltotta nekik a könyvek olvasását. Mary titokban könyveket hordott egy hátizsákban, ahol libákat vagy teheneket legeltetett. Nagyanyja új párjait is a párnája alatt tartotta. Mária kiváló tanuló volt, és az iskola utolsó évében maga az igazgató jött az apjához, és továbbtanulásra ajánlotta. Szigorú apja sok habozás után beleegyezett. Elveszített egy szorgalmas kezet, de tudta, hogy a tanulmányok eltérítik lányát a paraszt nehéz életétől, és jobb életet biztosítanak számára. Mária Ďuríčková volt az első családjuknál, aki akadémikusabb végzettséggel rendelkezett. Tanár, később író lett.

nincs

Fotó: Annie Spratt az Unsplash-on

Tudományosan bizonyított az olvasó gyerekek sikeresebbek a tanulmányi eredmények terén, több látásmódjuk, szókincsük, nyitottabb elméjük és több tanulmányi lehetőségük van. Bónuszként képesek kritikusan gondolkodni, elemezni és rendezni az információkat.

"A könyvnek fénygömbnek kell lennie mindannyiunk kezében." (Ezra Pound)

A könyvvel a kezünkben valamennyien közelebb vagyunk. A kutatások azt mutatják, hogy a gyermekes szülők olvasása kedvezően javítja a családi kapcsolatokat. Kedvességre és toleranciára tanítja a gyerekeket. A 6 év alatti gyermekek természetesen nyitottak a játékokra és a mesékre. Minél előbb tartanak egy könyvet a gyerekek, annál jobb, mert minél több szót ismer egy gyermek az óvodáskorban, annál könnyebb végigvinni az iskolai tananyagot. Azok a gyermekek, akik nem olvastak, nehezebben tudnak megbirkózni az új szavak áradatával, és nem tudják elképzelni a tartalmuk mögött rejlő jelentést. Az ilyen gyermekek számára a tanulás megterhelőbb a felsorolt ​​gyerekekhez képest, mert először meg kell fejteniük az ismeretlen szavakat, mint pl. szellő, oázis, gally vagy apuci.

Az érdekes dolog az az illusztrált könyv az első elérhető művészet, amelyet a gyermek birtokol és megtanítja a gyereket a szöveg mellett a festészet művészetének érzékelésére is.

Hogyan segíthetünk minden korosztály gyermekeinek megszerettetni az olvasással?

1. A könyvek életünk természetes része és látható. Ha a szülő olvas, akkor a gyermek is olvas. Jobban, mint arról olvasni, hogy arról beszélünk, hogy a szülő elolvassa a saját könyvét. A gyerekek észreveszik, hogy ha anyjuk felolvas néhány sort a könyvből apjuknak, kifejezik az őt érdeklő gondolatot, és otthon beszélgetnek a könyvről. Jó, ha a könyvek folyamatosan láthatók, nemcsak a polcokon, hanem az éjjeliszekrényeken, a komódokban is, ideális esetben a szoba előlapján elhelyezett gyermekkönyvtárakban.

2. Nem csak este kell olvasnod a gyerekekkel, hanem napközben is kis időközönként. Kisgyerekek számára minden perc számít, ezért célszerű, ha egy könyv a pénztárcában van a konyhai asztalon. Olvashat a parkban, reggelinél, a bilián vagy útközben a kocsiban.

3. A kisgyerekekkel való együttes olvasásnak megvannak a maga szabályai és gyakran nem tűnik példaértékűnek. A gyerekek elmenekülhetnek, oldalra fordulhatnak, beszédbe ugorhatnak. A kisgyermekeknek időre és megértésre van szükségük, mielőtt a szüleikkel olvasnának. Próbáljon meg naponta legalább annyi percet olvasni, ahányszor gyermeke életkora megszorozza a 4-et. Még akkor is, ha reggel és este között a perceket több szakaszra bontják, ne adja fel. Ön jó munkát végez.

4. Mondja el, miről olvasott. Röviden magyarázza el az idősebb gyermekeknek az olvasókönyv megfelelő ötletét, és érdeklődjön az iránt is, hogy gyermekei miket olvasnak. Ez lehet olvasói cikk, poén, tankönyv információja is.

5. Játék könyvekkel:

A közelmúltban egy anya a közösségi hálón közzétett egy fényképet, amelyben lánya egy könyvesboltban játszik. Az anya "vásárló" megkérdezte lányát "eladónőtől", hogy miről szólnak a könyvek. A lánya röviden leírta a könyvek tartalmát, kedvenc könyveit ajánlotta az "ügyfélnek", és így képezte a történet újbóli elbeszélésére és véleményének ismertetésére.

Hívja meg a családtagokat a nappaliba. Hadd hozzanak egy-egy könyvet, amelyből kivonatot olvashatnak a többiekből. Beállíthat egy korlátot, amelyet mindenki elolvas a könyvéből, pl. 5 vagy 10 perc. Akkor cserél. A szemelvények meghallgatása után a család többi tagja elmondja, hogy melyik rész volt a legérdekesebb vagy a legviccesebb számukra, ki mire emlékezett, melyik olvasó közül volt a legtöbb színészi beszéd stb. Kivonatokat is választhat a téma szerint: Ma vicces részleteket, izgalmas részleteket, részleteket olvasunk az állatok világából stb.

A könyvtár megnyitásához

Tegyen ki néhány könyvet a gyerekszoba közepén vagy az ágyon, készítsen plakátot a könyvtár nyitásáról (találja ki a nevét), készítsen egy kis csemegét (pirítós, ropogtatás). Felragaszthatja a könyvtár ajtaját, és később ünnepélyesen levághatja a szalagot. Gyerekek, vagy beszédet mondhat, és néhány percet könyvet olvashat. A szülők adhatnak a könyvtárnak egy új könyvet, amelyet elolvashatnak.

6. Ha a bevásárlóközpontban vásárol, álljon meg egy könyvesboltban. Nem kell minden alkalommal könyvvel távoznia. A gyerekek megismerkednek a könyvek kínálatával, átlapozva a légkört és a csendet.

7. Ne hagyja abba az olvasást még nagyobb gyermekeknél sem. Néhány iskolás nem látja értelmét az olvasásnak, ha az első oldalaktól nem jutnak el a történet dinamikájához, ezért érdemes az első oldalakat a szüleivel elsajátítani. Az, hogy továbbra is felváltva olvasod, vagy csak te olvasod a gyerekeknek, beleegyezik.

8. Ne büntesse az olvasást.

- Ma mese nélkül fogsz lefeküdni!

- Büntetésként bezárkózol egy szobába, és 10 oldalt olvasol!

Ez nem örül. Az első esetben a gyermek által áhított pillanatot vesszük a szülővel, amikor van hely megnyugodni, megölelni és felkészülni a békés alvásra. Ez utóbbi esetben provokálhatjuk az olvasást és a könyveket, és ezt nem is nagyon akarjuk?

9. Tegye szokássá az olvasást és támogassa azt időskorban. Jobb, ha az iskolás fiúra azt a szabályt alkalmazzuk, hogy minden nap két oldalt olvas el, mint hetente egyszer húszat. Két oldal a könnyedséget jelenti, és ha megszámoljuk, akkor két oldal fokozatosan négy, négy a hatból válik, és így kis olvasó születik. Mindennek természetesen és kényszer nélkül kell mennie a szülő részéről. A legjobb motiváció egy iskolás számára az, ha kellemes légkörben olvas egy szülő számára.

10. Kapcsolja ki az elektronikát legkésőbb 20: 00-kor és egy időre létrehozzon egy közös teret egy könyvvel. Nagyobb gyerekekkel együtt fekszenek egy takaró alatt, és mindenki elolvassa a saját könyvét.

11. Látogasson el a könyvtárba. Hagyja, hogy a gyermek válassza ki az őt érdeklő könyveket. Nem kell mindet elolvasnia, de jó lesz, ha talál egy olyat a menüből, amelyik "elolvassa".

"Minden gyerek számára van egy könyv, amely kinyitja, csak meg kell találnia." (Zdenka Chalachanová könyvtáros)

A szülők nagyon várják, hogy gyermekeik képesek legyenek kritikusan gondolkodni, könnyen tájékozódni az információk áradatában és sikeresek legyenek a választott irányban. Nem minden gyermek válik lelkes olvasóvá, de a szülők segíthetnek gyermekeiknek abban, hogy könnyen és megértően olvassanak. Biztosan változatosabb lesz az életük, ha nyitják az elméjüket a könyv előtt, és lehetővé teszik, hogy kellemesebb legyen, és új ismeretekkel és látóhatárokkal gazdagítsák életüket.