A fejlődés ösztönzése a gyermek személyes fejlődésének támogatását jelenti olyan célzott tevékenységek révén, amelyek a fejlődés egyes összetevőinek - észlelés, mozgás, megismerés (megismerés, gondolkodás és memória), beszéd, szociális készségek és érzelmesség - fejlesztésére összpontosítanak. A fejlődés stimulálásának fontossága és szükségessége előtérbe kerül, különösen akkor, ha a gyermek fejlődése különböző okokból elmarad, vagy a gyermek olyan helyzetbe kerül, amikor egészséges spontán fejlődése veszélybe kerülhet.
A fejlődéslélektan, a neuropszichológia vagy a gyermekek oktatásának ismeretei ezt megerősítik a korai és az óvodás korszak (születéstől körülbelül 6 éves korig) az az időszak, amikor a tanulás intenzitása a legmagasabb. A gyermek úgynevezett "érzékeny fázisokon" megy keresztül. Ha e szakaszok bármelyike kimarad, ez tükröződhet a gyermek további fejlődésében, képességek és készségek elsajátításában, vagy a tanulás által történő tanulásban, amikor iskolás lesz.
Például, ha a gyermek betegsége vagy fogyatékossága miatt mozgáskorlátozott, elveszíti spontán lehetőségeit a világ önálló felfedezésére, szókincse lassabban fejlődik (mert ha nem tudja, hogy létezik valami, akkor még kíváncsi, ahogy hívják). jobban függ a felnőttektől, akihez aránytalanul kötődhet, következésképpen lelassul társadalmi fejlődése vagy az önkiszolgálás fejlődése. Egy ilyen gyermeknek ezért az intenzív fizikai rehabilitáció és a motoros stimuláció mellett célzott támogatásra lesz szüksége a fejlődés egyéb összetevőinek fejlesztéséhez.
Minden gyermek fejlődése egyedi, és a saját tempójában haladhat. Azonban soha nem tanácsos megvárni, amíg egy probléma felborul, és az egész helyzet bonyolulttá válik. Ha a szülő úgy gondolja, hogy valami nincs rendben gyermeke fejlődésével, és nem kell habozni a történtekre adott válaszokban. Szakértővel folytatott konzultáció semmit sem fog ártani, éppen ellenkezőleg.
A tény, hogy a a gyermek fejlődésének stimulálása megakadályozza a fogyatékosságból eredő másodlagos következmények kialakulását vagy. A fogyatékossággal élő gyermek családját gyakrabban érik stressz, tehetetlenség, csalódottság vagy társadalmi elszigeteltség. Mindez veszélyeztetheti a család egészét. Növeli a párkapcsolat felbomlásának kockázatát, előfordulhat az egyik családtag öngyilkossági hajlama, a fogyatékossággal élő gyermek hajlamosabb a bántalmazásra vagy visszaélésre. A megfelelő beavatkozási intézkedések, az az érzés, hogy a szülő nincs egyedül a helyzetükben, segít javítani az elmaradott fejlődésű gyermek hozzáállását és megértését.. Ha egy szülő hatékony stratégiákat fogad el gyermeke megközelítéséhez és megtanulásához, több időt nyer önmagára, érdeklődésére vagy karrierje növekedésére. A szülői együttműködés a célzott fejlesztési stimuláció folyamatában ezért szerves és fontos része.
A fejlesztésstimulációs programok a társadalom egészére is jelentős hatást gyakorolnak. Ha a gyermeknek gyenge területein időben, a felismerés vagy a megelőzés után azonnal támogatást nyújtanak, a későbbi életkorban csökken a szociális szolgáltatásoktól való függősége. Ha például időben észleljük a károsodott részfunkciók stimulálását egy gyermekben, de ezek jelentősen hozzájárulnak az iskolai teljesítményhez (például írás, olvasás, számolás), akkor hatékonyan megakadályozzuk a szféra problémáinak kialakulását, amelyek lehetnek már megvan a tanulási zavarok jellege. Időszerű ösztönzéssel megakadályozzuk a gyermek másodlagos traumáját, amelyet az iskola követelményeinek való megfelelés elmulasztása és az azt követő különféle létesítmények látogatása okoz, a pedagógiai - pszichológiai tanácsadástól a pszichiátriai ambulanciáig. A gyermek fejlődésének támogatására fordított pénz kisebb - mert kisebb mértékben orvosolja a következményeket, mint azokat, amelyeket később a társadalomnak szociális támogatás formájában kell elköltenie.
A következő címen is megtalálhat minket: FACEBOOK, ahol rajongóvá és aktív közreműködőnkké válhat;)