Végül a tanév vége. Foglalkoztunk jegyekkel, körökkel, viselkedéssel, kapcsolatokkal. Harcoltak, hogy megtanulják és megírják a feladatokat. Motivációt kerestek, karba tették, sétáltak a szőnyegen, de remélhetőleg - ők is élvezték a sikert.

mondaná

Mit szólna ehhez Ján Ámos?

Mint másként. Ez megterheli gyermekeinket és a szülőket, akik segíteni akarunk nekik. Olyan tanárok számára is, akik mindegyikük a képességeinek megfelelően próbálkozik. Ezen tanév végén pedig arra gondolok, hogy Jan Amos mit mondana.

A gyermekeknek 6 éves korukig otthon kell lenniük

A Comenius volt az, aki először meghatározta a tanév, az iskolai szünidő és az iskolai hét fogalmát. Arra törekedett, hogy bemutassa az iskolarendszert. Azt állította, hogy a gyerekeket hatéves korukra otthon kell nevelni. Még egy kézikönyvet is írt a kisgyermekek szüleinek Óvodai informatika. Az óvodákat ma is ismerjük, csak a gyerekek vannak bennük, sajnos, anyák nélkül.

A 6 és 12 év közötti időszakban fiúknak és lányoknak egyaránt általános iskolába kellett járniuk,

amelynek minden városban és faluban lennie kellett. Megtanította az írást, az olvasást, a számolást, de a természetre és a társadalomra, az éneklésre, a kézművességre és a vallásra vonatkozó valóságokat is. Igen, ez is olyan, mint az első fokozat. A Comenius iskolarendszere javasolta az általános iskolák tanítását reggel két órára és délután kettõre. Az a kevés? Ha megnézem kicsinyeink zsúfolt menetrendjét, a délutáni tevékenységeket a csoportban, köröket és házi feladatokat, nekem éppen ellenkezőleg, túl soknak tűnik.

Az idősebb gyermekeknek és fiataloknak folytatniuk kellett a latin iskolák városaiban, majd az akadémiákon és az egyetemeken.

Ennek azonban nem szabad véget vetnie az embernek. Tovább kell fejlődnie mindenben, ami javítja emberi mivoltát. Utaznia és idegen nyelveket kell tanulnia, hogy megértse szomszédait is. Tanulnia, fejlődnie és tanulnia kell egész életében.

Minden gyermek jogosult az oktatásra

Ennek a bölcs embernek szimpatikus volt a fiatalokkal és a gyerekekkel való kapcsolat. Arra hivatkozott, hogy minden gyermek - legyen az gazdag vagy szegény, okos vagy kevésbé tehetséges - jogosult az oktatásra.

Megkülönböztette a hallgatók jellemvonásait is - vannak, akik örömmel tanulnak, mások lusták, vagy akár dacosak is. Mindenkit oktathatónak tartott, legalábbis bizonyos mértékben. De szorosan összekapcsolta az oktatást a neveléssel. A tanítás nem csupán az ismeretek megszerzéséről szól, hanem az ember jellemének alakításáról is. Tudatlanság miatt megtagadta a testi fenyítést, de bizonyos körülmények között a fegyelem megsértése esetén beismerte.

Comenius három párhuzamos egyenlő vonalon látta a nevelést. Miután az oktatást már említették, meg kell ismerni a világot. A második az erkölcs és a fegyelem, ezért meg kell tanulni uralkodni magán. A harmadik pedig a vallás, az Istenhez való feljutás törekvése, mivel ez az élet csak az örök életre való felkészülés.

Kedves hely - ISKOLA

Annak érdekében, hogy a gyerekek tanácskozó iskolába járhassanak, szerető helynek kell lenniük számukra, kívül és belül egyaránt kellemes. Comenius oktatást, módszertani felkészültséget, ugyanakkor barátságosságot, megértést, szeretetet és gyermeki szeretetet és munkáját követelte a tanároktól. Hajlott arra a tényre, hogy a tanításnak szemléletesnek és aktívnak kell lennie, hogy a hallgató közvetlen tapasztalatokat szerezzen, és az ismereteket a gyakorlatban is felhasználhassa.

Rendszeresnek, szisztematikusnak kell lennie, a tananyagnak sorrendben és ugyanakkor az egyes tantárgyak között is követnie kell egymást. A gyermekeknek életkoruknak és egyéni képességeiknek megfelelő ismereteket kell adni.

A Comenius ötletei ismertek az ismétlés a bölcsesség anyja és az a tanulónak egyidejűleg tanárnak kell lennie. Aki másokat tanít, önmagát is oktatja. Ismétléssel és magyarázattal megerősítjük magunkban a fogalmakat, és lehetőséget kapunk arra is, hogy elmélyüljünk a kérdésben. A diákoknak ezért meg kell ismételniük azt, amit a tanár mondott nekik a tanár magyarázata után, és megpróbálni tovább magyarázni az anyagot olyan osztálytársaknak, akik még nem értették azt. Így a tananyagnak fokozatosan világosnak és egyértelműnek kell lennie mindenki számára. Úgy is ismert mint játékkal tanulás a Comenius ötlete. A tanulásnak szórakoztatónak kell lennie, néha valamivel "meg kell édesíteni", vagy viccekkel kell megfűszerezni, hogy ne csak komoly, de barátságos és kellemes is legyen.

Nem szükséges azonban mindent egyedül az iskolára bízni. A szülőknek szerepet kell játszani gyermekeik tanulásának sikeres irányításában is. Egészséges életmódra kell vezetniük gyermekeiket, felváltva kell dolgozniuk pihenéssel, gondoskodniuk kell a higiéniáról, elegendő alvásról és megfelelő étrendről.

A Comenius ötletei és munkája négy évszázaddal ezelőtt minden bizonnyal haladó volt. Ma már nem ismeretlenek számunkra, de nem könnyű és nem kézenfekvő megtapasztalni őket a gyakorlatban. Egyébként továbbra is inspirálóak.