Schoolubomír Petrák (Smer-SD), a TASR iskolai parlamenti bizottságának alelnöke kijelentette, hogy ez az év az oktatás történetének egyik legrosszabb éve volt, ha nem veszi figyelembe a háborús éveket.

gyermekek

"A naptári év nagy részében a gyerekek otthon voltak, a távoktatási rendszer nem volt felkészülve. A tudás elmaradása óriási lesz" - mondta Petrák. Több ezer gyermekre is felhívta a figyelmet, akik nem jutottak hozzá az online oktatáshoz, és nem tudtak megfelelően tanulni. "Ezt az évet olyan válságévnek minősítem, amelynek következményei lesznek a következő néhány évre" megállapított.

Vašečka az oktatás nehéz éve kapcsán elismerését és nagy köszönetét fejezte ki különösen a tanároknak és a szülőknek, akik többnyire a vállukon hordozták azokat a rögtönzött feltételeket, amelyekben az oktatás megtalálható;. "Azonban nem elég csak szóban kimondani a szavakat, hanem tükröznie kell a tanárok munka- és fizetési feltételeinek javulását" - jegyezte meg. Szerinte a 2020-as év rendkívül igényes volt az oktatásban is. "Egyetlen kormány és sem oktatási miniszter nem vette át minisztériumaikat ilyen kritikus helyzetben. Ezért engedékeny vagyok Branislav Gröhling (SaS) miniszter értékelésére, és minden kritikát a vele készült személyes interjúkra bízok" - Vašečka mondott.

Šofranko Mária (OĽANO) országgyűlési képviselő és az iskola parlamenti bizottságának tagja elmondta, hogy az új koronavírus járványa nemcsak a lakosság egészségét, hanem az ország gazdaságát vagy gyermekeink oktatását is érinti.

"Percről percre új intézkedéseket hoztak, a nappali oktatási formát felváltotta a táv, amely hazánkban eddig ismeretlen volt. Az oktatási folyamat során a tanároknak a modern technológiával kellett megküzdeniük, a szülők pedig napról napra tanárok lettek Ma. Az iskolabezárások azonban a világ legtöbb kormányának általános eszköze volt a COVID-19 elleni küzdelemben. " kijelentette a TASR számára.

Rámutatott arra, hogy az országos bezárások több száz millió diákot és hallgatót érintenek. "Az ENSZ szerint a világ iskolai lakosságának körülbelül 95 százaléka érinti most ezt, ami a történelem legnagyobb zavara az oktatásban. A nagy veszteségek, különösen a sérülékenyebb és hátrányos helyzetű gyermekek vagy ellátások számára, továbbra is ismeretlenek." azt mondta.