- Használt
- Csoportok és fórumok
- A fal
- Tanácsadó
- Versenyek
- Teszteljük
Szia, szeretném megkérdezni azokat az anyákat, akiknek első gyerekük van, hogy gyermekeik fejből tanulják-e a + és - példákat. HÁT, KÖSZÖNÖM
Nem, a lányom csak szar és olvas, semmit nem tanul fejből
Ő is rendesen számolt, és most azt szeretné, ha megjegyeznék. Személy szerint én ellenzem, a gyereknek logikus módon kell kiszámítania, és nem valamilyen fúrással.
Naspamat? Egyszer hallom. Ujjaink általában példákkal vannak borítva az ujjainkon. semmit sem tanulnak meg fejből.
@novana Ugye nem erre gondolsz? A matematika memorizálása megöli a logikus gondolkodást. Sok elsőévesnek még mindig szüksége van az igazi tárgyakra a számoláshoz, ezért minden osztályban van egy pult. A gyerekeknek a padokon is kell lenniük egy pultnál - így nincs szükség lábujjakra, és elegendő meglátogatni a család többi tagját - a pulton lévő labdák elegendőek lesznek. Már az első munkafüzetekben is a matematikai feladatok úgy vannak létrehozva, hogy az összeadás során hozzáadnak néhány valós objektumot, és a kivonás során újra kivágják őket. Megtanulni memorizálni baromság.
@ovaaa teljesen rendben van, amikor a gyerekek ebben a korban matematikai műveleteket vizualizálnak, még mindig nincs szükségük az absztrakció felfogásának kialakítására
számomra sokkal fontosabb, ha az étrend megértéssel tudja olvasni a feladatot, és el tudja képzelni a matematikai példát, hogy hamarabb szemléltesse és megoldja, mint pl. tanítsd Hejneho módszert
Nem számít, hogy a gyerekeknek van néhány példájuk, és a számok bontása decemberig megerősítést nyer, ha még nem igazolják, hogy felhasználhassák a szöveges feladatok megoldásakor
A lányom külföldre jár iskolába. Ő is első osztályos. Ez a memorizálás borzasztóan hangzik, de a matematika "tanulásának" egy bizonyos módjára valóban szükség van. Ugyanis fontos például, hogy a gyerekek tudják, hogy mikor kéz kinyújtott ujjakkal, ami azt jelenti, hogy 5. Ez a kettőből azt is jelenti, hogy 10. A kockának 6 oldala van, és ha a szám belefér, akkor a diétának nem kell számlálnia a pontokat, de tudja, hogy hány van, annak megfelelően, hogy néz ki.
Lehetséges, hogy a példák memorizálása jó ötlet, de rossz a gyakorlatban. Akkor jó, ha a diétának nem kell meggondolnia magát a 8 + 7 példájával, az ujjain csörgeni stb. Mennyibe kerül, hogy. Hasonló az előző általam említett esethez. Nem lehetséges, hogy a tanár ezt így tanítja?
Nem mintha a memorizálási módszereket szorgalmaznám, bozechran. A matematikában a gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy az eredmény különféle módszerekkel érhető el. De a matematika továbbtanulásához elengedhetetlen a tanulás, hogy ne gondoljunk például egy egyszerű szorzóra. Talán a tanár így értette és így tanítja őket.
most megtanulunk fejből számolni, vagyis nem példákat számolni (mert ez talán lehetetlen), de a fejlécben elképzeljük a számokat például körtévé és hasonlókká alakítva. eddig a 6.7-re megy. számok + - magasabbak (a 9. számnál vagyunk) már az ujjainkkal segítünk. de el kell mondanom, hogy a lánya nagyon élvezi, ő maga akar példákat, és ujjai nélkül számol. de az olvasás és az írás nem visz minket így ☹
@novana De a memória megtanulásával a gyermek csak információt kap. Olyan információ, amelyet elfelejt, ha azt nem helyettesíti az agy tudása. A gyermek pedig csak a valós élet megismerésével fejezi be ezeket az ismereteket. Kérem, magyarázza el, hogyan állítja be a gyermek a tantervet a memorizálásával. Gyakran előzetes megértés nélkül. Csak mert ez így van a tantervben. 😒
@nováltam azokból a tantervekből, amik egyszer eltalálták. Decemberre képesnek kell lenniük akár 10 spam számlálására. És amikor nem tudják? Mikor fogják megtanulni januárban? Prip. decemberben egy évig?
Minden "progresszív" anya itt biztosítja, hogy a bizonytalanság, akinek étrendje még mindig nem ül 6 hónap alatt, nem megy egy év alatt, nem vitatkozik kettesben. ez minden rendben. Van valamilyen orvosi térkép? Hülyeség, minden étrend más és más. De aztán hozzáad egy tananyagot, és hirtelen, amikor leáll az asztalról.
Nem fejből, idővel megtanulom megjegyezni, de nem tudom elképzelni, hogy fúrjam.
@ovaaa - fejből - nem fejből, a fiú minden új kiadásnál megtanulta a bontásokat. T.j. 5-ig meg tudta számolni és kivonni az iskola előtt, de 6-tól kezdve először az ujjaival segített. Aztán az emlékezetében maradt. Egy hétig azonban nem csinálják másként, csak 5 + 1,2 + 4, 3 + 3 stb. tehát már saját maga is tudja speciális/közvetlen fúrás nélkül.
Egyébként nem hiszem, hogy a tanár szó szerint "megjegyzi", talán azt akarta, hogy a gyerekek automatizálják, ami úgy néz ki, mint memorizálás, csak itt egy gyakorlat és ismétlés kérdésére emlékezünk (ahol a logikus gondolkodás is bevonható). mint egy kemény memóriafúrás.
A szorzó fejből tanul, más példák nem. Van egy másodéves és egy másik hallgatónk, legalábbis számunkra ez így volt, és logikát is ad.
@novana nem érdekel a gyerekem. A legkisebbemnek öt vagy több van, még nem jár iskolába, és tudja, bár nem muszáj. Csak azt nem tudom elképzelni, hogy csak a tananyag miatt vigyem el azt a gyereket, akinek számlálóra van szüksége. Ezzel csak megerősítem, hogy hülye. És egyúttal talán csak egy-két hét is elegendő lenne számára, és hirtelen arra a következtetésre jutna, hogy ennyi időt veszteget a golyók mozgatásával, mert a feje már pult nélkül is tudja.
Van egy elsőéves hallgatóm a szokásos állami IB-n. A példákat nem jegyezzük fel, a pontok mechanikusan a végtelenségig maradnak, hogy automatizálják ezeket az alapszámokat. Bontják a számokat, és ugyanazt összeadják és kivonják újra és újra. Szerintem ez automatikus.
A gyermekeknek először meg kell látniuk, hogy mit számítanak, majd segítség nélkül - absztrakció nélkül - megszámolják
Egyes gyerekek gyorsak és régóta tudják ezt, mások matematikailag tehetségesek és ezt 4 év múlva tudták, mások lassabbak, és egyeseket ez zavar
A tanár elveszíti a szabad kezemet, hogy találjak ki valamit az okosabb gyermekek számára, és legyen ideje a lassabbakra
@ zuzitko74, nem tudom, hogy hotentotként írok-e, vagy nem olvasok megértéssel. Hol írhatom, hogy a tanár vesz egy számlálót egy gyerekért, aki nem számíthat az emlékezetre? Végül is azok a gyerekek, akiknek szükségük van rá, pultot, babot stb. a második és a harmadik osztályban is, később pedig egy számológép.
külföldön is vagyunk 1 tr. A fiú akár 100 évvel ezelőtt is számolhat, példák a fejszámolásban és 20-ig olvashatók (igen, ez meghaladja az elsőbbséget, most a szülőknek most 10-ig tudnia kellett) logikája van, először magukkal vitték 10-ig számolás és olvasás különféle módjai. Egyetlen gyerek sem ismer itt pultot. Golyókat rajzoltak a papírra, vagy megszámolták a képet, vagy ez pl. 5 + _ = 7, és logikusan teljesnek kell lennie. először képek voltak, majd megjegyezték őket. akkor egy grafikon segítségével kiszámították és kivonták. Mint a vadember, ne haragudjon, és hasonló játékok, ahol érzi magát. Még akkor is, ha például 2 cukorkát vesz a kezébe, mondom, hogy elveheti a sarkát. mennyire van szükséged? a kezébe néz, megszámolja a sajátját, elmondja, mennyit szed még. Most elkezdtek megtanulni beszélni az időről, és egy hónap múlva megkapom a pénzt és az érméket.
@novana Nem értem a hozzászólásodat. úgy érzik, mintha írtam volna. Nem tudom, miért írsz folyamatosan, a kérdésére írtam a választ az alapítónak. Nem értem, miért reagálsz a hozzászólásomra.
@ovaaa nem fejből, hanem mindenképpen csak azért, hogy fejből olvassam. Úgy gondolom, hogy még a tanár is azt akarja, hogy az étrendet gyakorolják, hogy aztán a foltból válaszoljon, mennyi. valljuk be, nem mindenkinek van feje a matekért, ezért ha ez nem olyan gyors az Ön számára, akkor ne menjen el, és főleg ne stresszelje a diétáját, idővel ugyanez lesz, hogy gyorsabban reagál.
@ moni73-tól 10-ig már számít az óvodában. szóval nem tudom, mit csinálsz megint, az általános iskolában csak megismételem 3/4-es gyerekeknek, és a többi gyerek megtanulja.
holt valamit is tudni kell, és nem várni, amíg néhány ember megtanul tanulni, vagy eljön a "megfelelő idő", mert egyesek számára a gyerekek még a 4. osztályban sem jönnek. Nem tanulássérült gyermekekről beszélek. Valószínűleg elmegyek és szidom a tanárunkat, miért kell a fiának megjegyeznie a kiválasztott szavakat, amikor még nem "látta az idejét", megértette, hogy nem akar tanulni, és inkább táblagépen játszik.
A normál egészséges étrend játékosan elsajátítja ezt a témát. Te tényleg retardálod azokat a gyerekeket.
Azt sem értem teljesen, hogy miért félsz ennyire fejből. az enyém is elsőéves és legfeljebb 5 példát tud fejből. csak tudja, hogy a 2 + 2 az ujjak nélküli 4. de például 3 + 4 még mindig néha használja az ujjait, néha nem. Szerintem a gyerekek az iskola körül, hogy csak megtanulják megjegyezni. mint később szorzóként.
A szülő tanára azt is elmondta nekünk, hogy megszünteti az érzést az ujjain, de ez az információ, amellyel ő és mi szülők dolgozunk együtt.
a tanár azt mondta nekünk, hogy számíthatok az ujjaimra, de csak fél év múlva kell majd fejből tudnom, és hidd el, hogy a gyerekek egy évvel ezelőtt tudják, hogyan kell tudni, a gyerekek gyönyörűen fejből érezték a példákat és tudták az egész játék abból állt, hogy az összes gyerek a pad mellett állt és a tanár mindenkinek mondott egy példát pl 10-7, 20-6, 5 + 8, akkor neki dobta a labdát, és amikor igazat mondott, csak kb.
Mit vesznek át most a gólyák? embereinknek mondatokat kell írniuk, pl. a kezdetektől sk. minden hétfőn adnak nekik egy papírt, le kell rajzolniuk, mit tettek szombaton, vasárnap, és le kell írniuk néhány mondatot. A hibák rendben vannak, csak az alapvető szavaknak kell tudniuk helyesen írni. Ismerniük kell a hét napjait, az időjárást, a hónapokat, az évszakokat, egyszerű könyveket kell olvasniuk, minden oldalon néhány mondatot, tudják, milyen rímek, minden hallgató teszteket tesz a programon keresztül az ipadján, elolvassa a könyvet és a programkönyvek, ha tudja, bonyolultabb könyveket adnak neki, ha nem is ilyen egyszerűbbek, ugyanúgy képesnek kell lenniük arra, hogy ugyanúgy ellenőrizzék a programmal való munkát. Megtanulnak olvasni a matematikából, számolni 10-ig, felsorolni a geometriai alakzatokat, függetlenül attól, hogy fel vannak-e osztva, vagy sem, megtanulják mondani és írni az időt, minden feladatra 10 percet, a matematika egyik oldalát pedig körülbelül 5 percet kell olvasniuk. minden nap.