Van elég könyv, de elolvassuk? A nők nemcsak magazinokat, hanem könyveket is olvasnak

A könyvek a könyvesboltokban ma nincsenek korlátozva, a kérdés az, hogy olvassák-e őket is. A sokakban gyermekkorban felébresztett könyvek szeretete nem mindig tartott fenn. Egyeseket a kötelező olvasás zavart, másokat a szakmai irodalom és más temettek el

2005. december 1., 0:00, szöveg: MIRKA KERNOVÁ

Hogyan lehet eligazodni?
Korábban a könyvek olcsók voltak, 18 vagy 32 CZK-ba kerültek, de jó könyvet találni nem volt egyszerű. Az értékes könyvek kiadása korlátozott volt, és ha valami jó is kiderült, csak néhány darab került a boltba. Húsz évvel ezelőtt az igazi olvasók pontosan tudták, hogy mikor érkeznek az áruk a könyvesboltba és vágják le.
Ma a kiadók száma több százra tehető, a nagyobb városokban pedig sok könyvesbolt működik. Mindent eladnak - a horgolás receptjeitől és tippjeitől kezdve a lény vagy a galaxisok gondolkodásáig. A legjobb az egészben azonban, hogy miről írnak a médiában, vagy mi váltott ki némi vitát vagy vitát. A probléma nem a könyvek hiányában rejlik, hanem a közöttük való eligazodás módjában.

A könyvértékesítés ingadozó. "Vannak olyan évek, amikor a könyvek jól fogynak, és vannak olyanok, amelyek nagyon rosszak, például a múlt. Ez az év a könyvértékesítés szempontjából jó volt. A kérdés az, hogy az emberek többet olvasnak-e "- mondja Heger.
Pozsonyon kívül sokan másképp látják a helyzetet. Peter Hamza a poprádi Christiánia könyvesboltból azt mondja, hogy csökken a könyvértékesítés. "Évről évre kevesebbet olvas. Nem csak azért, mert az embereknek nincs pénzük, hanem annyi lehetőség van szabadidejük eltöltésére, hogy a könyvek iránti érdeklődés csökken. "
Hasonló nézet érvényesül az iskolákban a tanárok körében. "A gyerekeknek más az érdeke, mint a könyveknek. Ha kapnak is valamit kötelező olvasmányra, azonnal segítenek maguknak az interneten, ahol minden feldolgozott könyvet megtalálnak "- mondja tapasztalatairól Lenka Putoráková, aki egészen a közelmúltig a nagyszombati általános iskolában tanított.
"A tanulók lényegesen kevesebbet olvasnak, mint korábban, mert más tevékenységeik vannak. Videóik, számítógépeik, rövidített verzióik vannak az interneten, és nehéz kijönni a fejükből. A tömegtájékoztatási kultúra más irányba orientálódik "- mondja Mária Jančeková, a szlovák és az esztétika tanára a nyolcéves Kežmarok gimnáziumból.

Mennyi könyv?
Sok vagy kevés könyv van a szlovák háztartásokban? A vélemény erről a kérdésről is eltérő. Valószínűleg attól függenek, hogy mihez hasonlítjuk magunkat. Otthoni felmérésünk szerint a válaszadók 36,3% -ának több mint 200 könyve van otthon. A Nemzetközi Ifjúságpolitikai Jelentés szerint azonban a nyolc általános iskolás diák családjának csak 12 százaléka rendelkezik több mint 200 könyvvel otthon. Az európai átlag 20 százalék körül mozog, így Szlovákia az arab és afrikai országok közé tartozik. A legtöbb szlovák diák - 41 százalék - átlagosan 26-100 könyvet tart otthon.

A 14 éves válaszadók nemzetközi felmérése kimutatta, hogy a háztartásban a könyvek száma összefügg a tanulók iskolai teljesítményével. Teljesítményük 551 pont volt - 127 ponttal több, mint a szlovák nyolcadikosok teljesítménye, akik kijelentették, hogy átlagosan csak 10 könyv van otthon.
Házi felmérésünk azt is kimutatta, hogy a válaszadók kevesebb, mint 8 százaléka olvas naponta szépirodalmat, esetenként a válaszadók negyede és mintegy egyharmada nem érdekelt a szépirodalom, vagyis a szép irodalom iránt. Ez azonban nem jelenti azt, hogy azok, akik nem olvasnak szépirodalmat, egyáltalán nem olvasnak. A "nem szépirodalom-olvasók" közül sokan rendszeresen olvassák a szakmai vagy nem-szépirodalmat, vagy a napi sajtót. A válaszadók kétharmada intenzív olvasó, de eltérő olvasási területtel rendelkezik (a szépirodalomtól eltekintve szakmai irodalmat szakmai növekedés vagy érdeklődés az új információk iránt).

Nem erősítették meg, hogy a televízió, az internet, a DVD vagy a házimozi tulajdonjoga nagyobb hatással lenne a szép irodalom terjedelmének olvasási gyakoriságára. "A képernyő előtt töltött órák száma alig befolyásolja a szép irodalom olvasásának gyakoriságát. Az olvasás negatív megközelítése szempontjából csak az a csoport van veszélyben, amely napi öt óránál hosszabb ideig nézi a televíziót. "A személyi számítógéppel és főleg az internettel rendelkező családokban többen vannak, akik legalább egyszer szép irodalmat olvasnak egy héten, és lényegesen kevesebb olvasatlan.

A bestseller továbbra is Dan Brown
Dan Brown könyvei egyértelmű bestseller és nem csak Szlovákiában. "Az igényt a reklám, az, amit az emberek látnak a televízióban, vagy a botrányok vezérlik. Da Vinci kódja elrepült, miután az egyház feltette az indexre "- mondja Štefan Hamza a Christiánia könyvesboltból. Tana Keleová-Vasilková könyvei, Richard Bach, Milan Lasic interjúinak könyve, Umberto Ec szépségtörténete, Paulo Coelho és a zafírja jól eladható.

A gyermekolvasó ízlése összességében megváltozott. Verneovka, Mayovka vagy Hitchock három keresőjét sci-fi és fantázia váltotta fel, Tolkien, Harry Potter. A lányok Jacqueline Wilson író vagy Karen McCombie, Alice és családja, A szitakötő lány történeteit keresik.
"A lányok mindig romantikusabb könyveket kerestek, a fiúk pedig több kalandot. Semmi sem változott. Amit az emberek romantikusnak tartottak, az más volt, mint ma. Ami húsz évvel ezelőtt izgalmasnak, kalandosnak tűnt, a mai gyerekek lassúnak és unalmasnak tartják. Vannak más könyvek, amelyeket izgalmasnak és kalandosnak tartanak. De az az érdeklődés, hogy túléljen valamit, amit a saját életében nem él meg, ugyanaz. "

És hogyan keltse fel a gyermekek olvasási vágyát? Dorota Kopasová pszichológus szerint hiba erre kényszeríteni őket. "Azok a dolgok, amelyeknek mozogniuk kell, nem mozognak annyira, mint amire vágynak és vágynak."
Lehetővé kell tenni a gyermekek számára, hogy azt olvassák, amit olvasni akarnak, nem pedig azt, amit nem. "Rudo Móric és a vadászzsebből kiadott könyve manapság nem vonz egyetlen gyereket sem. Harry Potter, A Gyűrűk Ura és a SuperStarról szóló könyv sokkal jobban megfogja őket, és egy lélegzetvétel alatt elolvassák" - mondja. pszichológus. Az a tény, hogy nem a legértékesebb, felhívható a gyermek figyelmére.

Szintén egyszerű
Ha az emberek abbahagyják az olvasást, megőrülnek. Amikor hülyék, minőségük és életük minősége csökken. A tájékozatlan embertömeg könnyen elszakad és manipulálható.
Egy nagy nemzetközi PISA-felmérés kimutatta, hogy a szlovák diákok nem értik, amit olvasnak. A világ 40 országában 2003-ban értek el tanulási eredményeket, hallgatóink pedig a 18. helyen végeztek. Arra összpontosított, hogy a tanulók hogyan használhatják fel az iskolában tanultakat a tankötelezettség végén. 15 éves diákjaink átlagosan és egyes területeken még az átlag alatt is teljesítettek. Legrosszabbul az olvasási műveltség terén teljesítettek, ahol az Európai Unió részt vevő országai között az utolsó helyen végeztek. A szlovák diákok nem szerették a szöveg megértését, összefüggések keresését és összefüggéstelen szövegek (grafikonok, táblázatok) olvasását. "Annak érdekében, hogy képzett emberekként tudjunk megalapozni magunkat a világban, jobbaknak kell lennünk az átlagnál, különben továbbra is olcsó munkaerőként fognak felhasználni minket" - mondja Alena Tomengová, az Állami Pedagógiai Intézet munkatársa. "Nem a középszerűséget kell elérnünk."
És mi van ezzel? Olvassa el gyermekeinek.

Ha gyermekeinknek, fiataljainknak nem igazán van szerelmes olvasásuk - és a szó illik, mert ez valóban csalódott szerelem -, akkor nem kell a televíziót, a modern időket vagy az iskolát hibáztatni. Mindent együtt hibáztathatunk is, de csak azután, hogy feltettük volna magunknak az alapvető kérdést: mit csináltunk az ideális olvasóval, például a gyermekünkkel, amikor még egyszerre játszottuk az elbeszélő és a könyv szerepét?
Milyen hatalmas árulás!
A gyermek, a mese és mi minden este kialakítottuk a megbékélő Szentháromságot, és most elhagyják azt az ellenséges könyv felett.

Mondataink könnyedsége megszabadította a súlyától, a betűk megfejthetetlen suttogása elűzte az álom kísértését.
Megmutattuk neki az utat fentről lefelé, és most a szörnyű erőfeszítés a földre taszítja.
Felfegyvereztük azzal a képességgel, hogy mindenütt jelen legyen, és most a szobájában, osztályában, könyvében, sorában, egyetlen szóval van bezárva.
Hol vannak mindazok a varázslatos karakterek, testvérek, testvérek, királyok, királynők, hősök, akiket gazemberek üldöznek, és akik segítségül hívva mentesítették őt a lét szenvedéseitől? Lehetséges, hogy van valami közük ezekhez a durván nyomtatott tintával, amelyeket betűknek hívunk? Lehetséges, hogy ezek a félistenek annyira összetörtek, hogy csak a nyomtató karakterek maradtak meg? És a könyv lett a téma?
Furcsa átalakulás! A vonal ellentéte. Hősei és ő együtt fojtogatnak egy néma könyv kivonata alatt! Ugyanakkor ez a változás, amelyet apa és anya szenvedélyes erőfeszítései okoztak, amikor bebörtönzött álmát a tanárral együtt akarták szabadon engedni, csak egy a sok közül.

Tehát mi történt a bebörtönzött herceggel, mi? várok!
Ugyanazok a szülők, akik soha, soha, amikor felolvasták neki, azon gondolkodtak, vajon Rosenka helyesen aludt-e az elvarázsolt erdőben, mert orsóval szúrta meg magát, Hófehérke pedig azért, mert almát evett. (Az első olvasatok során nem értette az egészet, nem egészen. De a mesékben annyi csoda, annyi gyönyörű szó és annyi érzelem van! Csak a kedvenc passzusára próbált összpontosítani, amelyet elmesélt addig, amíg végül meg nem érkezett., ahol az összes vonal összekuszálódott, de lassan kezdett megérteni mindent, és egyértelmű volt számára, hogy Ruženka az orsónak, Snehulienka pedig az almának köszönhetően aludt ...)
- Ismétlem a kérdést: mi történt a herceggel, amikor apja kiűzte a kastélyból?
Ragaszkodunk a saját magunkhoz. Istenem, nem lehetséges, hogy az a gyerek ne értse meg a tizenöt sor tartalmát! Tizenöt sor, mégsem olyan nehéz!
Elbeszélője voltunk, könyvelője lettünk.
- Nos, ha nem próbálja meg, akkor búcsúzzon el a tévétől!
Jól hallottad ...
Igen ... A televízió díjazására frissítették ... és a mindennapi kemény munka között rángatózott az olvasás ... hisz ezt a nagyszerű helyezést értük el ...

Az olvasó jogai Daniel Pennac szerint