- Bevezetés
- Élet
- Személyes növekedés
- Emberek vezetése
- Szerelem és kapcsolatok
- kereszténység
- Gondolatok
- Zene
- Gitáranyagok
- Énekeskönyvek
- Gyermekzenekar
- Természet, túrázás, cserkészet, játékok
- Játékok és tevékenységek
- A cserkészet és az élet a természetben
- Rovering - tevékenység
- RUKSAKOVO BAČOVO
- olasz
- Kézirat
- Fotók
- hírek
Egy tinédzser lepattan a gyermekkor partjáról, hogy csónakjával a felnőttkor kikötőjébe induljon. Lehet, hogy nem is tudja, mi vár rá, mivel találkozhat. Azonban minden bizonnyal sok vihart kell kibírnia, amelyek valóban megingathatják a hajót. Bár nagyon pesszimistán hangzik, nem mindenki éri el célját. A tapasztalatok tragédiákról is beszélnek. Mi felnőttek, akik tinédzserek szeretnénk lenni, nem maradhatunk a parton, és nem adhatunk tanácsokat és tanulhatunk onnan. Egy igazi vezető tudja, hogy nincs más választása, mint felszállni a hajóra és vállalni a vezető minden kockázatát. Maguk a serdülők és a körülmények ismeretlen és bizonytalan helyekre hajózhatnak…
A serdülőkor a mély változások, az instabilitás és az identitáskeresés időszaka. Annak érdekében, hogy megértsük és irányítsuk a serdülőket, nincs más dolgunk, mint belépni velük a világukba.
AZ EGÉSZ ÉLET AZONOSSÁGÁNAK VAGY rekonstrukciójának válsága
TEST
Egy tinédzser második születést él meg. Eddig ismeretlen országban található, mert az egész test átalakul. Nagyon nehéz megérteni és elfogadni, hogy mi történik vele. Néha azt hiszi, hogy kövér, néha szegény, kicsi vagy magas. Az arcot a kiütések folyamatosan elpusztítják, ami szégyent és alábecsülést okoz. A tükör és egy állandó kérdés előtte - "Csinos vagy csúnya vagyok?" "Csinos vagy csúnya vagyok?" - fontos szerepet játszik.
Egy fiatal élvezheti vagy haragudhat ezen az átalakuláson, sőt félhet is tőle. Mindenesetre meglepett és dezorientált. Gyakran nagyon rosszul érzi magát, nincs "a bőrében", és testét ellenségének tudja felfogni. Azért ebben az időszakban minden eddiginél jobban érdekelte a sport és a tánc. Ezeknek a tényeknek kell lenniük a test fejlődésének útjaként. Gyakran hogy megfigyeljen bizonyos habozásokat, akár megmutatja a karakterét, akár inkább elrejti. Ezek elsősorban lányok. Mások szeme tükröt jelent számukra, amelyben azt akarják olvasni, hogy tetszik-e nekik, és ha igen, ez magabiztosabbá teszi őket.
ÉRTELEM
A serdülő felfedezi az adott tapasztalaton túli átadás képességét azáltal, hogy képes hipotéziseket létrehozni a valóság új értelmezésének lehetőségével. Egyrészt láthatjuk az új ismeretek megszerzésére irányuló erőfeszítéseket, a memória új ismeretekkel való gazdagítását, másrészt a memória "rendellenességei" vannak. Az a benyomásunk támad, hogy semmire sem emlékszik a korábban tanultakból. Mintha az emlékezetben minden törlődött volna. Ezek a hivatkozások gyakran megfelelnek a pszichológiai nehézségeknek. Hogyan kell dolgozni a memória gazdagításán, ha a gondolatok és az érzések összezavarodnak bennünk? Ezek gyakran az affektivitás problémái: "Képes vagyok szeretni? Van valaki, aki kedvel engem?
"Ez egy másik nap volt! A fénypont minden szlovén volt. Látszólag: Miss, eléggé elgondolkodtató vagy. Mesélj valamit Sam Chalupekről ... Tehén! Mit gondolsz? Nagyon érdekel valami Samo. Ha csak Peter! ”(Az XY naplóból)
A tanárok érdektelenséggel és közömbösséggel találkozhatnak a család, a társadalom, a vallás témaköreiben ... Ez a közöny nevetségessé nyilvánulhat meg. Néhányan örülnek annak, hogy lerombolhatják azt, ami megalapozott a felnőttek szemében.
SZÍV
A serdülők az érzelmek és az elképzelések állandó zavarában élnek. Hogyan lehet elmagyarázni egy másiknak, hogy mi aggasztja, mi rémíti, mi vezet lázadáshoz? Hogyan lehet megtalálni a szívfájdalmat leíró szavakat? Ő ismert nehéz megbízni, így találjon valakit, aki hajlandó hallgatni és nem ítéli el. A szoba menedékként szolgál, a fülhallgató pedig a szigetelés létrehozásának eszközeként. De másrészt van, amikor egy fiatal beszél. Valóban szavak és beszédhullámok arról beszélnek, hogy milyen káosz van egy fiatalban. Az egyik téma gyakorlatilag logikával helyettesíti a másikat.
Némi túlzás kora. A tinédzser nem szégyelli azt mondani: "Apám utál engem, jobb lenne, ha nem is lenne." Ezeket a szavakat úgy fogja mondani, hogy nem is nagyon akarja. A csapat csak az apja szemében fejezi ki a létezés szükségességét. Fontos, hogy a pedagógus bizonyos rendet teremtsen ebben a káoszban. Nagyon igényes munka.
Arra ösztönzik a serdülőt, hogy fogadja el a családdal, különösen a szülőkkel való érzelmi kapcsolat változásait, hogy ezt megtehesse kezdjen el új kapcsolatokat kialakítani a környezettel (családi élet, baráti társaságban, személyes barátságban valakivel).
Ez is a szexualitás felfedezésének és ellenőrzésének kora. Ez a szeretet útjának kezdetének kora. A tinédzser szereti azt, aki elhozza, és közvetíti az élményt. Fel kell fedeznie, hogy a másikat önmagáért kell szeretni.
A feszültség, a kétértelműség és a bizonytalanság időszaka…
A serdülő nem ura ezeknek a változásoknak, ugyanakkor a felelősség útjára kell lépnie önmagáért, életéért, történelméért, hitéért vagy hitetlenségéért.
Először önmagának, aztán a környezetnek bizonyítja a bizonyítási módot, néha nyugodtan, néha erőszakosan a képességet légy független. Ugyanazon a oltalmat keres ettől az ismeretlen élettől, amely nyitva áll előtte és ettől fél.
Nehéz elfogadni és viselni a családja, iskolája, társadalma, az egyház által megkövetelt korlátozásokat, mégis szüksége van rájuk, hogy az ilyen találkozók révén személyiséggé nőjenek és megsértéseik révén függetlenné válhassanak.
A félelem bizonytalanságában, a jövő félelmében él és ugyanakkor az élet mély és gyakran új örömeiben és lelkesedéseiben, amelyeket folyamatosan felfedez.
TÖBB JELLEMZŐ
Egocentrizmus
Bizonyos képtelenség más nézőpontot, nézőpontot, álláspontot elfogadni, amelyet más emberek mutatnak be, és amelynek érvényességének is rendelkeznie kell. Az egocentrizmus nem egoizmus, vagyis egy másik dolog, egy másik ember szeretetének megtagadása. Egy fiatal számára a saját meggyőződése az egyetlen igazság, teljes őszinteséggel. Mindent, amit mond, komolyan kell venni, de semmi szó szerint. Még el kell gondolkodnunk azon, hogy mit akar mondani nyilatkozatával.
Ideál, vezető, modell keresése
Mivel a tinédzser nem érzi magát a bőrében, azonosulnia kell valakivel, aki képviseli számára azt, aki szeretne lenni, de még nem képes. Ezért nagy az érdeklődés az ilyen emberek keresése iránt, sőt imádok néhányat.
Vonzó a kivételes emberek számára
A serdülők azok szemével látják a világot, akikben megbíznak, és akik képviselik a számukra annyira szükséges minimális biztonságot. Ezek a kivételes személyek számára a saját erkölcsi kijelentéseinek és ítéleteinek referenciájává is válnak.
A vágy tudni, hogy őszintén szeretik őket
A serdülőknek ismerniük kell az őszinte szeretetet és az emberi tiszteletet. Nagyon érzékeny arra, hogy mások mit gondolnak róla. A többiek gyakran barátok, és akiket felismer.
Az érzelmek kétértelműsége
A serdülők különféle ellentmondásos érzéseket tapasztalnak, például:
- szerelem és útálat
- aktivitás és passzivitás
- finomság és érdesség
- odaadás és egoizmus
- optimizmus és kétségbeesés
- behódolás és lázadás
- a munka lustasága és túlzása
- a magány iránti vágy és a csoport iránti szeretet
VÉDELMI MECHANIZMUSOK
Minden átalakulás szorongást okoz. Ez egy személyiség valódi szétszóródása, nehézségekkel, szorongással, bűntudat és félelem érzésével, a biztonság hiányával, a bizonytalansággal és az agresszióval együtt. A test megváltozik, a lélek is változik, és ez nagyrészt megúszik a felnőtteket. A serdülőkor mindezen változások többé-kevésbé tudatos játéka. A szorongás elkerülése érdekében a védelmi mechanizmusokhoz fut, amelyek a serdülőkorban néha fokozódnak. Ide tartoznak például:
Önsanyargatás - vannak olyan fiatalok, akik teljesen tagadják az ösztöneiket, minden szinten. Attól félnek, hogy vágyaik, impulzusaik elárasztják, elárasztják őket, és hirtelen teljesen megtiltják e vágyak kifejezését vagy kielégítését. Olyan fiatalok, akik aszkéta életet élnek, alig esznek, nem örülnek semmilyen örömnek, nagyon kemény életszabályokat követnek.
Értelmiség - szenvedélyes munka, többek között a cég díjazása mellett, szigorú előkészületekkel a vizsgákra, meghallgatásokra stb.
Konformizmus vagy uniformizmus - a szokásos és konformista magatartás megvédi a csoporthoz tartozó egyént azáltal, hogy összeolvad.
A szexuális tevékenység és az idealizált partneri szeretet közötti szakadék - például a szeretett lány nem az, akivel a fiú nemi kapcsolatban áll.
Erősen agresszív hozzáállás - Lenyűgöző viselkedés, különösen fiúknál. Ez egy kötődés egy csoporthoz a "férfiasság kollektív törvényével".
Regresszió - a tinédzser elfordul, az előző szakaszokba esik. Nyilvánul bulémiás viselkedés (orális stádium), a szennyeződésre való hajlam vagy fordítva a túlzott tisztaságérzet (anális stádium).
Az érzelmek megfordulása - a szülőktől való elszakadás érdekében az irántuk érzett szeretet tiszteletlenség, harag és düh válik át. Mintha határozott erőfeszítés lenne, hogy elengedjük magunkat és mások felé forduljunk. Gyakran a hozzájuk leginkább kötődő szülők ellenzik a szülőket.
Kreatív tevékenység - a belső problémák például nagy érdeklődést mutatnak önmagunk, az irodalmi tevékenység vagy a zene iránt.
Ez néhány példa a védelmi mechanizmusokra. Nem mindegyik ugyanabból a fajból származik, nem ugyanaz az értéke vagy hatékonysága egy tinédzser esetében. Alapvető fontosságú, hogy a nem csapos ne túlozza el őket, hanem fokozatosan vagy valamennyire rugalmasan tudja használni őket. Léteznek más, gyermekkor óta alkalmazott mechanizmusokkal együtt, mint pl elnyomás (a cél az, hogy távol tartsuk azokat a gondolatokat, gondolatokat, emlékeket és affektusokat, amelyek jelenleg nem kívánatosak), szigetelés (az elnyomás speciális formája - különválasztunk egy eseményt vagy ötletet érzelmi kontextusától) a reakció kiváltása (a viselkedés rejtett tendenciája kifelé pont az ellenkezőjével fog megnyilvánulni).
Fontos tény a fiú és a lány megkülönböztetése. A pszichológiai fejlődés nem azonos. Hasonlóképpen, a társadalmi környezet, az iskolai nehézségek és a történelem is megmutatja a különbség jeleit. Ezeknek a különbségeknek átjárónak kell lenniük a serdülők valódi útmutatásához.
Korai serdülőkor
(11-14 éves kor)
Testemet gyakran ellenségnek tekintem.
Gyakran félnek a gúnytól. Az életük szerves része a tükör.
A serdülők néha élvezik az átalakulást, máskor félnek tőle vagy haragszanak rá.
Megpróbálja hirdetni a véleményét.
A szülők életmódjának, érték- és erkölcsi rendszerének megkérdőjelezése és kritizálása.
Folyamatos erőfeszítés, hogy hasonlítson hozzájuk és alkalmazkodjon hozzájuk a zene, a ruházat, a hobbi stílusában.
Sok divathullám csak hullám.
Próbáld megérteni a világukat és emelkedni sok megnyilvánuláson.
KÖZPONTI ADOLENCIA
(15-16 éves korig)
Esélyt jelent egy olyan társadalom számára, amelyben a nacionalizmus, a rasszizmus születik és nagyon is
Van egy kockázat: "Mindenkinek megvan az erkölcse, ha tetszik neki, bármit is csinál, az az ő dolga."
A fiúk a szexet verekedésnek tekintik, hódító sikerükkel dicsekednek.
A lányok több gyengédségre és érzelmekre vágynak.
Információt keresnek a szexről.
Különböztesse meg, hogy vegyes csoportban vagy külön-külön beszéljen-e meghitt dolgokról.
Bízzon abban a személyben, aki valódi segítővé válhat a szexualitás problémáiban.
A tapasztalatok cseréje valakivel, aki ugyanabban a helyzetben van, segít strukturálni a kamasz személyiségét.
KÉSŐ ADOLESZTIKA
(17-19 éves korig)
A felnőttkor ígéretei ellenére sem mindenki siet.