Gyermekeinknél kezdtem megfigyelni a számolás iránti érdeklődést, néha 2,5 és 3,5 év között. Mint minden, a fiatalabb testvéreknél is sokkal korábban történt, mint az idősebb nővérüknél. Hogyan lehet megörökíteni ezt az érzékeny időszakot?
A legelején ügyelnünk kell arra, hogy ne keverjük össze a számolás iránti érdeklődést mással. Például a gyerekeket elbűvölik a szimbólumok, és nem különböztetik meg a betűket a számoktól. Annak, hogy gyermekeink tudták, hogyan nevezzék el a liftben lévő számokat, mint kétéveseket, semmi köze nem volt a matematikához, mert a "Kórház" útjelző tábláról és a nevük kezdőbetűiről is ismerték a H betűt.
Ezenkívül a tanács gyermekei a beszédfejlődés időszakában elmondják az első, második, három, négy, öt számszerű sorozatot ... De még ez sem kapcsolódik a matematikai gondolkodás fejlődéséhez, inkább vers nekik. Ej, bí, sí, dí, í, ef, ji is megkarcolják, ha hallgatják az ábécé dalt. Kicsinyeink tízig tudták, hogyan kell "számolni", mire valóban érdeklődést mutattak a számolás iránt, mert gyakran hallották nővérüket, hogy valamit számoltak, és versként megjegyezték a számot.
Tehát hogyan ismerkedtek meg a számlálással?
Vörös-kék rudak
Amikor a lányom elkezdett Montessori-rajongóként számolni, tudtam, hogy szükségünk van rá otthon piros-kék (numerikus, numerikus) rudak. Futottam Hornbachba, vettem fa prizmákat, és nagymamánk segítségével rácsokat készítettem.
A matematika a Montessori-módszerben tökéletes és a legapróbb részletekig átgondolt. Az első matematikai eszköz a piros-kék rudak. Nem fogom megismételni magam, Néhány éve írtam róluk egy részletes cikket. Az a fontos bennük, hogy oszthatatlan egészként képviselik a gyermek számát. Így a gyermek felfogja, hogy a TRI kifejezés magában foglalja mind a három osztást egy sávon, és ez nem csak az utoljára megszámlált rész neve. (Ellenkező esetben a gyerekek az elején úgy érezhetik, hogy csak számolással nevezünk meg dolgokat. Ez az első autó, a második autó, a három autó ...)
A piros-kék botokkal együtt a gyermek felismer smirgli számok és később megtanulják párosítani a megfelelő oszlopokat a hozzájuk tartozó szimbólumszámokkal. Így hozzárendeli a 3 számot a TRI sávhoz, és így tovább.
A fent említett cikkben kevésbé igényes és házi készítésű alternatívákról is írok, de az az igazság, hogy a gyerekek szeretnek olyan nagyméretű rudakat manipulálni, amelyek hosszában még a kezükbe sem férnek 🙂
Álljon a színes gyöngyökért
Hazánkban is nagy kedvenc volt álljon színes gyöngyökkel, ami a vörös-kék rudak kissé finom motoros változata. A Montessori-elmélet szerint a gyerekek később találkoznak vele, de a lányát egy Montessori-sarokban vonzotta, így vettem neki egy otthont, és ez volt az egyik legjobb Montessori-befektetés. Ahogy a gyerekek élvezték a nagy botok kezelését, elbűvölték őket a gyöngyökkel ellátott kis botok is, amelyek 1-től 9-ig lógnak a kampókon.
Az állványhoz egy fasor található, amelynek számtartománya 1-9, és a gyerekek színes gyöngyöket akasztanak fel az egységtől a kilencig.
Az állvány a kis asztalokon 1-9 számmal is rendelkezik. Különböző sorrendben tároltuk őket, és a gyerekek arra tanultak, hogy válogatás nélkül rendeljék a számot véletlenszerű számokhoz.
Egyébként az egyik anya otthon ennek az állványnak olcsó változatát készítette, csak vásárolva gyöngyök 1-9 és 10 öntapadó kampó (fürdőszobai törölközőhöz). Ragasztotta őket az asztal szélére, és a gyerek oda akaszthatta a gyöngyöket.
A rudakat egy doboz követi, ún orsók. A rudakhoz viszonyított elmozdulás (többek között) az, hogy a mennyiséget már nem oszthatatlan egészben (a rúd 5 osztása) mutatjuk be, hanem ugyanazokkal a tárgyakkal, amelyeket a gyermek a helyes számba helyez a dobozmappákban 0-tól 9-ig.
Az orsódoboz ismét átgondolt eszköz, és számos oka van annak, hogy jó, ha egy gyerek tud vele dolgozni, de otthon könnyen elkészíthet alternatívát.
Mire kell vigyázni?
-> Azok az elemek, amelyekre a gyerekek számítanak, bármi lehetnek. Ugyanakkor azonosaknak kell lenniük, nem különbözhetnek egymástól a színükön. Ez lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy pusztán a számlálásra összpontosítsanak, és ne vonják el őket a figyelem a számolandó tárgyak különféle részleteitől.
-> Különösen az elején, de amennyire csak lehetséges az egész óvodai időszakban, a számlálást olyan háromdimenziós tárgyakkal kell elvégezni, amelyeket a gyermek manipulál, és amelyekben egyre nagyobb mennyiséget lát. Gombok, pomponok, gesztenyék, magvak, gyöngyök, kagylók ... A képek papírra számolása korántsem hatékony, és nem érdekes a gyermekek számára, mint kézzelfogható dolgok.
-> Mindig legyen pontos tételszám. Ha a gyermek a 0-9 mappákban tárol bizonyos objektumokat, akkor 45-nek kell lenniük, azaz 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9. Nem többet, nem kevesebbet. Számukra a helyesség ellenőrzése, ha egyetlen tárgyuk sem marad, ez azt jelenti, hogy pontosan felosztották őket. Ha valami maradt vagy hiányzik, az azt jelzi, hogy valahol tévedtek, és ezt újra kell számolniuk.
-> A mappáknak, tárolóknak, rekeszeknek, ahol a gyermek tárgyakat tárol, ideálisak legyenek egy sorban, hogy vizuálisan érzékelhesse a számok teljes tartományát. Ezt (térbeli okokból) nem mindig sikerült teljesítenünk, és a világ nem fog összeomlani, ha mégsem, de jó, ha legalább megpróbáljuk.
Íme néhány tipp, hogyan lehet elkészíteni az ilyen "orsó" számításokat a gyermekek számára otthon.
Számláló tálca
Otthonunk volt olyan tálcát, amelyet válogatásra használtunk. A gyerekek tárgyakat válogattak rajta szín, diófélék vagy szállítóeszköz típusa szerint. Jól tudta számolni az edzéseket is.
Csészék
Ugyanezt a célt teljesíti 10 (ugyanaz) csésze, amelyre számokkal ellátott papírdarabokat ragaszt.
Játékautók
A fiamnak ilyen igénytelen verziót készítettem autó alakú gombokkal.
Menetes egy szőrös drótra
Kombinálhatja a számlálást a finom motoros edzéssel is. Például kaptunk egy ilyen tavaszi tevékenységet gyöngyök felfűzésével "tulipánszárra", ami nagyon tetszett a gyerekeknek.
Ha rajtam múlna, a gyöngyök egyszínűek lennének, és a tulipánok színei megegyeznének a színes gyöngylépcsők színeivel (amelyeket a fenti állványokon láttál). De a gyerekek ennek ellenére is szívesen zavarták magukat az ujjaikkal és az apró gyöngyökkel.
Léptető öv
Ugyancsak használtuk a léptető szalagot (amelyet később a Hejný matematikában használnak a matematikai műveletek, például összeadás és kivonás első tanításához).
Különböző apró tételeket tároltunk rajta - a megfelelő számot a megfelelő számjegyhez. Gesztenye, kagyló, fadíszek ... Nem kell lépcsős öv, csak nagy számokat kell írni a papírra, és a papírokat a megfelelő sorrendben kell a padlóra helyezni.
Magok
Amikor tavasszal könyvet olvastak a világot bejáró magról, A gyerekeknek egyszerű számolási tevékenységet készítettem magokkal.
Katicabogarak
A katicabogarakkal való számolás hazánkban is nagyon népszerű volt. A gyerekek apró, fából készült katicabogarakat adtak hozzájuk, amelyeket szerintem aliexpressre vettem. Ebben az esetben egyszerű, mivel az egyes kártyákon a katicabogarak száma már fel van húzva.
Tehát a gyerekek hajlamosak katicabogarakat adni a képeikhez, nem kell azon gondolkodniuk, hogy hány katicabogarat kell feltenniük a kártyára, de az újraszámításukkal jól gyakorolták a számolást. Kártyák lehetségesek ingyenesen letölthető itt. Vannak kártyák 1-től 20-ig, de csak az első szettet használtuk, legfeljebb tízig.
Gesztenye
Megtaláltam és letöltöttem ezt a gyönyörű sablont itt. Néhány évvel ezelőtt volt, ezért remélem, hogy a link még mindig aktuális. Ezt a gesztenyeszámlálást a finom motorikus készségekkel is kombináltuk, és gesztenyefogóink voltak.
Toadstools
Egy ősszel találtam fa gombát a boltban. Különböző számú pöttyökkel készítettem őket
Méhek
Ez a tevékenység ismét egyesíti a matematikát a finom motorikus készségekkel. Akkor hoztam létre, amikor velünk tört ki méhmánia és egy mini klipet használtam méhekkel.
Lego tornyok
Legó kockák is használhatóak a számláláshoz. Voltak ilyen kártyáink, amelyek szerint a gyerekek tornyokat építettek. A színszámlálást itt kombináljuk. Töltse le őket itt.
Olvassa el még: 20 tipp, hogyan lehet értelmesen játszani a Legóval
Számok és gyöngyök
Van ez az eszköz gyerekeknek tanfolyamokon, nagyon tetszett és ezért nem tudtam ellenállni. Kombinálja a Montessori színes gyöngyöket és a számokat - számokat és gyöngysorokat helyeznek a lemezekre.
A betétet a cseh Montessori boltban vettem itt.
A Montessori matematika következő lépése az ún számok és chipek. Az orsóktól eltérően itt a gyermek aktívan értelmezi az 1-10 számokat. A számok mellett a tokenek értelmezése sajátos módon történik, ennek köszönhetően a gyermek felismeri a páros és páratlan számok fogalmát. Itt többet írtam erről az eszközről.
Az interneten számos számláló edzőkártya található, amelyeket letölthet és esetleg laminálhat.
Megvan például ez a tavasz. A lényeg egyszerű. A gyermek megszámolja a képen lévő tárgyakat, és rögzít egy csapot a válaszadáshoz. A kártya másik oldalán meg lehet jelölni a megoldást, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem tévedett-e.
Megtalálhatja őket a névszám és a klipkártyák alatt, például több mint 25 készlet van különféle témákban. Mint fentebb említettem, a kisgyermekek sokkal jobban képesek lesznek manipulálni a 3D-s tárgyakat, és ők is jobban élvezik őket. Ezért ne nyomtasson feleslegesen 100 olyan kártyát, amelyet gyermeke meg sem néz 🙂
Játék vásárolni
Hol lehetne gyakorolni a számlálást, mint egy boltban? Játékok áruházunkban egy ideig árnyékolták minden mást. A gyerekek gyakorolják az úgynevezett udvariassági és kegyelmi tanulságokat, azaz elnyelik az üzletben zajló párbeszédeket, hogyan üdvözöljük magunkat, hogyan kérünk árut, hogyan fizetünk érte ... Ha matematikával akarunk foglalkozni, szükséges feltölteni a boltot. Kérem, legyen három alma, hat gesztenye, négy dió ...
Ujjszínekkel számolás
Ha kicsit meg akarja változtatni a számlálás formáját, húzza ki az ujjfestékeket, és töltse le ezeket a kártyákat. Kombinálják a számlálást a festéssel, és a gyerekek ujjal (vagy például pompon egy csipetnyomáson, ha nem szeretik, ha festékkel festik őket) megfelelő számú csirkét festenek a fűbe, katicabogarat a levélre, madarakat ág vagy levelek a fán.
Numerikus rejtvények
Az 1-10, 11-20, vagy akár páros számok vagy számok többszörösének gyakorlása érdekében a képrejtvényeket számozott csíkokra is vágják. Könnyedén elkészítheti őket otthon, csak vágjon ki bármilyen képet, és írja fel a számokat. Vagy töltse le őket az internetre, különböző témákban és különböző nehézségekkel.
Például letöltheti az alábbiakat (kattintson a képre és mentse el):
Társasjátékok
A számolás másik terét a társasjátékok kínálják, ahol dobnak egy kockát. Például Man, bár nekem egyáltalán nem kell ezt a játékot játszanom. Egészen hétköznapi - házi készítésű - kockákkal játszottunk, ahol a darabok egyenes vonalban mozogtak az elejétől a végéig. És ezért nem versenyszerűen játszottuk őket, hanem mindig valahogy kooperatív módon.
Vagy játsszon együtt egy számláló memória játékot. Például ilyen gyönyörű, kézzel készített a szlovák Šikulkovo gyártó.
Érdekelheti: Szövetkezeti játékok - együttműködés a verseny helyett
Könyvek
És persze a könyvek is szép kiegészítések. Hazánkban a számok iránti fokozott érdeklődés időszakában az abszolút kedvenc egy forgó kerekű könyv volt A gazdaságban - számok. Bevallom, hogy az illusztrációk szempontjából ez nem teljesen az én kávém, de a gyerekek újra és újra elolvasták a könyvet, és magukkal hurcolták, míg egyszer véletlenül nedves lett, és rendesen megsirattuk.
Minden oldal egy számra összpontosít, és különböző kérdések merülnek fel, amelyekre a gyerekek később fejből tudták a választ, ezért maguk "olvasták" a kérdéseket.
A Montessori stúdióban megint van egy ablakkönyvünk Számolás. Ez egy mappa, mindegyik oldal sok téglalapra van osztva, és tele van megszámlálható dolgokkal. A képeket rövid mondatok vagy címek egészítik ki.