A fiam néha olyan, mint egy vad tojás. Néha minden ördög varr vele. Néha úgy ordítanak, mint egy majomcsorda. Néha nem fér bele a bőrbe. Néha dühös, mint egy oroszlán a ketrecben, és néha teljesen dühös és sikít, mintha letépnék a bőréről. És elismerem, néha száz étvágyam van, hogy adjak neki egy szamarat. De soha, soha nem nevezném terroristának, zsarnoknak, bitorlónak vagy ördögnek. És ez a probléma. A zaklatók elleni küzdelem a gyermek arcával az első számú téma az óvodában, a múmiakávé, vagy akár a csecsemőkkel végzett testmozgás során. Michael Winterhoff felelős ezért bestsellerével: "Miért zsarnokságúak a gyermekeink vagy a gyermekkori bántalmazás?" Cseh fordításban már megjelent: "Miért válnak gyermekeink zsarnokokká".

szociális

Winterhoff rámutat, hogy a szülők és a gyermekek egyenlőségén, kényeztetésén, valamint a fegyelem és a tisztelet hiányán alapuló modern oktatás olyan gyermekeket hoz létre, akik képtelenek a jövőben önállóan létezni, és támogatják azt a társadalmat, amelyben élnek. Hogy a szülők túl sok szeretettel és bizalommal érzelmileg bántalmazzák gyermekeiket.

A szülőknek szóló ajánlásokban Winterhoff a következőkre összpontosít engedelmesség és a jó viselkedés érdekében történő képzés elérése. Igen, jól olvasol, edzés. A helytelen viselkedést szankcionálni kell.

Eddig csaknem félmillió példány kelt el a könyvből. Hosszú hetekig a tényszerű irodalom a műfaj bestsellereinek listáján maradt. Németországban a könyvet nagyon pozitívan fogadták, és ennek alapján sok szülő "kinyitotta a szemét", és elkezdte, ahogy én hívom., harc a zsarnokság ellen a gyermekszobában. Hirtelen a körömben szinte minden szülő azt követelte, hogy a gyerekek engedelmesen üljenek az asztalnál és hallgassák meg, miről beszélnek a felnőttek. Hallgatni a szót. Fegyelmezetten viselkedni és csak azt tenni, amit megengednek nekik.

A könyvben a szerző "iskolázatlan" gyerekeket ír le, akiknek az anyjuk megengedi üríteni a táskájukat vagy elhúzni a függönyt. És akkor mi van? Nem minden normális, kíváncsi gyerek csinálja? Hol van a tanulás azáltal, Kincsek felfedezése vagy a fizika törvényeinek játékos megértése?

Az év során ez a "munka" volt a legkeresettebb oktatási útmutató Németországban. A második rész már a piacon van, a harmadik pedig készül.

Winterhoff meggyőz minket erről tisztelet hiány a mai fiatalság a helytelen nevelés eredménye. Inkább azt gondolom, hogy a gyermekek felnőttek iránti tiszteletének hiánya csak a gyermekek iránti tisztelet hiányának és természetes spontaneitásuk tükre. A gyermekeknek joguk van kipróbálni a dolgokat, megérinteni őket, joguk van alkalmi dühkitörésekre, amelyeket nem a gyermekek lelkében bekövetkező törés, hanem a folyamatos mentális fejlődés és hormonális változások okoznak. Ilyen helyzetben a gyermekeknek ölelésre van szükségük, nem pedig tiltásra és "edzés" bocsánatkérésre.

Van egy elmélet, amely szerint a szigorú oktatás, a fegyelem és a tisztelet hangsúlyozása a gazdasági és politikai válság idején kerül előtérbe az oktatásban. Ennek gyakorlott fegyelem és képzett erős akarat révén segítenie kell a gyermekeket abban, hogy megbirkózzanak e válságokkal és leküzdjék őket. A gyermekeket az 1930-as években különösen szigorúan nevelik Németországban. Mindannyian tudjuk, hová vezetett.

A szomszédom is "harcol a zsarnokok ellen". Lánya, nevezzük Sofinkának, tökéletes példája egy "engedelmes, jó magaviseletű, udvarias gyermeknek". Órákig (az elengedésig) ülhet egy asztalnál és meghallgathatja a felnőttek beszélgetéseit. Sofinka az asztalnál ül, annak ellenére, hogy a család pénzügyeit és a spontán vetéléseket átveszik. Nem ugrik be a beszédbe, nem eszik süteményt a kezével, nem rúgja a székét. Amikor Sofinkát elküldik az asztalról, azt mondja "engedéllyel", és elmegy kezet mosni. Sofinka bölcsebb és mindig visszavonul az óvodában.

A fiam evés után meg is mossa a kezét. Önként. Ennek ellenére néha szennyeződés van a körme mögött. Néha gyurmából, néha csokoládétortából és néha vakondtúróból. Néha fél órán keresztül mozdulatlanul néz egy könyvet, néha csalódottságában egy bonyolult puzzle-t dob ​​a földre, amely tucatnyi eredeti darabra terjed át a szobában.

Szerdán mindkét gyerek velünk volt. A következő beszélgetés zajlott le közöttük:

Dávidko: „Sofinka, tudod mit? Űrhajósokat fogunk játszani. "

Sofinka: "És tudunk?"

> Mi? Lesznek ilyen székeink, és olyan lesz, mint egy rakéta. "

De amikor anyukád sikoltozik, azt mondom, hogy te akartad. "

- Nos, kérem, mozgassa azt a széket. Ez egy ülés lesz. Csak letesszük a párnát. "

- Ez nem ülőhely, hanem szék.

Milyen szék? Végül is vannak helyek a rakétában. "

"Várj, indulunk"

Nem lehet így sikítani. Megyek anyukádhoz. "

Leválasztjuk az első tartályt. "

Nagynéni, néni, megengeded, hogy kirakjak, kérem?

A gyermekem nem terrorista. Nem fontos. A fiam űrhajós.