nyissa

Tíz kommunikáció a gyerekekkel

Hogyan befolyásolja gyermekeinket az, amit elmondunk nekik? Mikor befolyásolja beszédünk őket világosan, nyíltan vagy együttműködve, és éppen ellenkezőleg, ellenségesen vagy manipulatívan? A szavak eszközök, és kiválaszthatjuk, milyen szavakat használunk. Túl gyakran azonban öntudatlanul örököljük a készítményeket saját szüleinktől vagy a környezettől. És a gyermekekben kiváltott reakciók gyakran mérföldekre vannak attól, amit szándékoztunk. Ezért itt van egy áttekintés a kommunikációs technikákról, amelyek visszavezethetnek minket a helyes pályára és ott is tarthatnak bennünket.

1. Hallgasd meg, amit a gyerekek mondanak neked

Nagymama vezeti Zuzkát az iskolából. Dalt énekel. Nagymama megkérdezi: "És mit tanult a tudományban?" Zuzka továbbra is énekel. Nagymama: „Helló! Mit művelt a tudományban?

Mi, felnőttek, gyakran gondolkodunk azon, hogy amit mondani akarunk, sokkal fontosabb, mint amit a gyermek mondani akar. Hallgatni annyit jelent, ha a másikra koncentrálunk, és arra, amit el akar mondani nekünk. Fontos, hogy ne értékeljen és ne adjon hozzá semmit. Ily módon mélyebb kapcsolatot építünk ki a gyerekekkel. Végül sokkal többet fogunk megtudni, mint amikor felnőttek beszélgetünk. Még néma vagy agresszív tinédzserektől is hirtelen megtudhatjuk, mi jár a fejükben.

2. Ismerje el az érzéseket, a helyes viselkedést

Tudja, mit él át gyermeke? Pontosan átéli, amit érez. Semmi sem kevesebb és semmi több. És te tudsz segíteni abban, hogy megtanuljon dolgozni az érzéseivel és érzelmeivel. Az érzés tény. Ezért jó őt megnevezni például: "Úgy látom, nagyon fel vagy háborodva!" "Úgy tűnik, nagyon sajnálod." "Még egy ilyen kicsi seb is nagyon fájhat!" "Büszke vagy magadra." Elfogadni. olyan érzéseiket, amilyenek.

Amit nem mindig kell elfogadnunk, az a viselkedés. Elismerjük, hogy a gyerek mérges, de nem hagyjuk, hogy megrúgja a testvérét. Ehelyett segíthetünk abban, hogy dühét egy másik, elfogadható módon fejezze ki. Meghatároztuk a határainkat arra is, hogy mik vagyunk és mit nem vagyunk hajlandók megtenni: eltört Petko távirányítós kocsija, amelyet karácsonykor kapott. Elfogadjuk szomorúságát és dühét, de nem kell azonnal más autót vásárolnunk neki, még akkor is, ha nagyon szeretné.

3. Adjon választási lehetőséget a gyerekeknek

Különösen akkor, ha bizonyos dolgokat megtiltunk a gyerekeknek, tudniuk kell, mit tehetnek. Ideális esetben több lehetőség közül választhatnak: „Verbálisan kifejezheti dühét, vagy felhívhatja. Papírt téphet, vagy rácsaphat egy párnára. ”Az idősebb gyermekeket arra kell ösztönözni, hogy találják meg saját megoldásaikat:„ Milyen más lehetőségeid vannak? ”„ Hogyan szeretnél ilyet csinálni? ”

A gyerekek még a mindennapi helyzetekben is szeretik uraik lenni cselekedeteiknek. Különösen akkor, ha eljön a dac ideje, ez a technika pótolhatatlan lehet. A kisgyermekeknek néhány lehetőség közül választhat, például: "Vizet vagy teáscsészét kér?" "Melyik pólót akarja viselni?" És hagyjon annyi szabadságot a tinédzsereknek, hogy döntsenek. Szeretnek olyan mondatokat hallani, mint: "Ez rajtad múlik." "Válaszd saját belátásod szerint." Néha a gyerekek logikailag vagy helytelenül választhatnak a mi szempontunkból. Nem kell elmondani nekik. Amikor tanulhatnak saját döntéseikből, sokkal gyorsabban elsajátítják a döntéshozás művészetét, és különösen önbizalmat szereznek.

4. Adjon információt

Gyermekeink még mindig sok mindent megtanulnak. Teljesen természetes. Ha kellemes légkört akar fenntartani, és egyben irányítani kívánja a gyerekek viselkedését, akkor egyszerűen parancsokkal adhat információt.

"A zsírkréták a dobozba tartoznak" helyett a "Dolgozz most!" Szétszórt zsírkrétákat szerte az országban!

"A víz folyik a fürdőszobában" a "Ki hagyta újra a vizet?" Helyett. Mi az agyi fogyatkozás?! ”

"Ha azonnal lemosod az edényeket, az nem szárad ki és könnyebb" a "Ne légy lusta és most most!" Helyett.

A megadott információknak tömörnek és tömörnek kell lenniük. Semlegesen, hibáztatás nélkül kell beadni. Minél világosabb az információ, annál valószínűbb, hogy a gyermeknek nem kell többet mondania. Néha meg kell ismételni az információkat, vagy más szavakkal mondani.

5. Ahogy mondod, cselekedj

A verbális kommunikáció fontos szerepet játszik a gyermekek nevelésében. Ez azonban csak akkor hatékony, ha összhangban van az eljárással. A sokat beszélő és keveset művelő szülők gyermekei általában megtanulják engedni szavaikat, egyik fülükkel az alján, a másikkal kifelé. Addig nem kezdenek hallgatni, amíg szüleik nem kiáltanak vagy nem fenyegetnek. Ha a nyugodt és határozott szavak nem működnek, ez azt jelenti, hogy intézkedni kell. Ha a gyermek néhány figyelmeztetés után mégis bántja a gyerekeket a játszótéren, vigye le a játszótérről. Ha a gyerekek komoly beszélgetés után továbbra sem gondoskodnak kedvenceikről, adják el. Ha a tinédzser a tiltás ellenére is használja a számítógépét, változtassa meg a jelszavát. Gondolna más helyzetekre, amelyekben szeretné tudni, hogyan viselkedhet? Írja meg nekünk a megjegyzésbe.

Előfordul, hogy az érzelmek rohamában olyasmit mondunk, amelyet nem szívesen teljesítünk. Ennek ellenére cselekednünk kell e szabály betartása érdekében? Határozottan nem. Ha olyasmit mond, amit azonnal megbánni fog, ne féljen bevallani. Hacsak nem történik túl gyakran, ez erősíti a gyerekekkel való kapcsolatát. A gyerekek a hibákat az élet természetes részének fogják fel, és tudni fogják, hogy te is csak emberek vagytok. És könnyebb lehet nekik bevallani neked hibáikkal vagy vétkeikkel.

6. Legyen következetes

Ha arra számít, hogy a gyerekek betartanak bizonyos szabályokat, akkor fontos megkövetelni, hogy minden alkalommal betartsák őket. Például a háztartásunkban, amikor még gyerek voltam, mindenki megmosta a tányérját és az evőeszközöket. Ha valaha elfelejtettem, anyám vagy apám megadta nekem a következő információt: „Szerelem, egy tányér!” Vagy „Az edények az asztalon maradnak.” A kialakított szabályok magyarázata nem szükséges és nem is kívánatos. A gyerekekkel akkor beszélhetünk a szabályokról és azok esetleges változásáról, ha erre időt és helyet szánunk. Időközben egyszerűen érvényesnek tekintjük a megállapított vagy elfogadott szabályokat.

Különösen a kisgyerekeknek kellenek a szabályok, hogy biztonságban érezzék magukat. Amire szükségük van, az a határokon belüli szabadságnak nevezhető. Minél nagyobbak a gyerekek, annál tovább tolódnak a határok, de soha nem tűnnek el teljesen. Végül is mi felnőttek is számos szabályt betartunk. De az is igaz, hogy minden szabálynak van kivétele. Különösen az ünnepek, látogatások vagy más különleges alkalmak közvetlenül hívnak ki kivételeket. Ne hagyja azonban, hogy a gyerekek manipuláljanak. Készítsen kivételt, ha megfelelőnek ítéli.

7. Beszéljen megfelelő hangnemben

-Miško, nem húzhatod meg anyu haját! -Mondja apa nevetve. "Meggyógyítja a csendet. "A tanárnő teljes tüdejéből kiabál. - Igen, igen, gyönyörű képet rajzolt - mondja megvetően az idősebb nővér.

Mit vennél ezekből a példákból? Összpontosítana a tartalmukra? Vagy emlékszel különösen arra a hangnemre, amelyet a hangszóró használt? A gyermekek érzékenyek a beszédhangra. Amikor nem veszel komolyan valamit, vagy úgy teszel, mintha más érzelmekkel rendelkeznél, akkor ők általában érzik. Ezért a szavaidnak lesz a legjobb hatása, ha megfelelő hangnemben szólnak. Nincs szükség a hang túlzásba vételére vagy csökkentésére. Akár elégedett, büszke, dühös vagy megijedt, hagyja, hogy ez tükröződjön a hangjában.

8. Használja a testbeszédet

A kommunikáció másik része a nem verbális kommunikáció. A hangszínhez hasonlóan ennek is összhangban kell lennie azzal, amit mond. Használjon olyan gesztusokat és arckifejezéseket, amelyek kiegészítik mondandóját. Ha akarod, néha eltúlozhatod őket, és felhívhatod a gyerekek figyelmét, vagy humorral hívhatod fel a helyzetet.

Ha valami fontosat akar mondani a gyermeknek, akkor közelebb kerüljön a beszélgetési távolsághoz, keressen szemkontaktust, vagy akár érjen hozzá. A ház másik oldaláról való kiabálás látszólag időt takaríthat meg, de a valóságban ez nem hatékony. Jó lesz, ha nem verbálisan beszél a gyermekével. Például egy kisebb gyermek esetén az ő szintjére eshet. Nagyobb gyerekekkel kényelmesen együtt ülhetsz, akár sétálni, akár más számodra kellemes helyet találni.

9. Az utolsó tizedünk: A kevesebb néha több

Amikor egy szemináriumról jövök, vagy egy inspiráló könyvet olvasok, gyakran úgy érzem, hogy körülbelül 100 dolgot szeretnék jobbra változtatni. Eleinte úgy tűnik, hogy valóban működni fog, de aztán, amikor visszatekintek, azt tapasztalom, hogy keveset változtam. Ez azt jelenti, hogy legközelebb inkább teljesen köhögnék?

Természetes, hogy a lehető legjobb szülők, nagyszülők, tanárok, oktatók szeretnénk lenni. De a szokások növekedése és megváltozása, ebben az esetben a kommunikáció fokozatosan zajlik. Ezért, ha változtatni akar, először egy konkrét dologra koncentráljon. Ha erre fordítja az energiáját és az idejét, akkor természetesen más pozitív változások is elkezdik összecsomagolni.

Bizonyos technikákat jobban megismerhet néhány könyvkiadványon keresztül is, például a Tisztelet és a Tiszteletben.

Kipróbálhatja az aktív hallgatással kapcsolatos kvízünket is, vagy otthon játszhat olyan játékokat és tevékenységeket az egész családdal, amelyek fokozzák a kölcsönös kommunikációt és együttműködést.