gyermek

A hiperkinetikus szindróma olyan mentális rendellenesség, amely a gyermekeket, különösen a fiúkat érinti. Ezt a rendellenességet hazánkban eddig úgynevezett ún hiperaktív szindróma, a külföldi szakirodalomban megtalálhatjuk az ADHD elnevezést, amely figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet jelent. Ezeket a rendellenességeket még soha nem diagnosztizálták, de az elmúlt három évtized robbanásszerű növekedést hozott.

Mivel az ADHD-t számos jelentős megnyilvánulás jellemzi, fontos megemlíteni, hogy az egyes megnyilvánulások előfordulhatnak külön-külön minden gyermeknél, valamilyen kombinációban vagy egyszerre. Néhány gyermek nehezen tud koncentrálni és nagyobb figyelmet fordít az általa végzett tevékenységre. Mások dacosak és helytelenül viselkednek, mások nem lehetnek megszállottak. Az első tüneteket a szülő már óvodás korban észreveheti. Más gyerekekkel összehasonlítva egy ilyen gyermek nem kap több figyelmet egy tevékenység során. Felforgatást kelt maga körül, és nyugtalanságot okoz a környezetben. Az ADHD-t azonban leggyakrabban az általános iskola 2. évében diagnosztizálják.

Az ADHD megnyilvánulásai

Most nézzük meg az ADHD leggyakoribb megnyilvánulásait.

Az impulzivitás és a hiperaktivitás tünetei

  • Motoros nyugtalanság (állandó ugrás, fekvés, futás, bujkálás).
  • Képtelenség sokáig ülni vagy csendesen játszani.
  • Beszédbe ugrás.
  • Beszélni nem megfelelő helyzetekben.
  • Probléma a türelemmel és a várakozással.
  • A válasz még a kérdés feltevése előtt jön.
  • Kérés nélkül elhozni a dolgokat az emberekhez.
  • A környezet állandó zavarása.

A figyelmetlenség tünetei

  • Problémák a figyelemmel.
  • Probléma a feladatok, tevékenységek és idő megszervezésével.
  • Könnyű figyelemelterelés még minimális audio vagy vizuális ingerek esetén is.
  • A részletekre való odafigyelés elmulasztása.
  • A munka/feladatok/tevékenységek befejezésének elmulasztása.
  • A dolgok elvesztése és elfelejtése különböző helyeken.
  • Kerülje a mentális erőfeszítést igénylő tevékenységeket.

Miért növekszik az ADHD-s gyermekek száma?

Pszichológus Martin Hofman a DVTV televíziós műsorában kijelentette, hogy számos oka van annak, hogy növekszik az ADHD-s gyermekek száma. Egyrészt ez annak a ténynek köszönhető, hogy a diagnózis javult, és a szakértők most már képesek az ADHD még rejtettebb formáit is észlelni. Egyre több a különböző vegyszer a környezetben, és ezek hatással vannak az ADHD-ra is. Martin Hofman azt is kijelentette, hogy az ADHD-t a prenatális időszak is érinti. Az anyaméhben lévő csecsemő kábítószerekkel, alkohollal, nikotinnal találkozhat, születésekor megfulladhat, vagy idő előtt születhet. Ezek a tényezők befolyásolják az idegrendszer érését és működését.

Mi okozza az ADHD-t?

A diagnózisnak segítenie kell a gyermeket az iskolában

Martin Hofman kijelenti, hogy ideális, ha a tanárok hozzáállása a gyermekhez pozitívan változik a diagnózis felállítását követően. Az a jó tanár, aki megerősítést kap erről a diagnózisról, általában tudja, hogyan kell megközelíteni egy ilyen diákot, és megfelelően tudja biztosítani az egyéni megközelítést. A tanítás azonban nem mindig zajlik ilyen ideális körülmények között. "A múltban az összes gyereket egy osztályba akartuk tartani. Jelenleg egy másik véglet zajlik, nevezetesen az, hogy szinte minden szülő egyéni megközelítést követel gyermeke iránt. A pszichológia szempontjából ez természetes, mert minden ember egyedi. A rendes iskolai osztály szempontjából ezt nehéz megtenni. Egészséges kompromisszumokra kell törekedni "- mutat rá Martin Hofman.

A helyzet azonban főleg abban javult, hogy a tanárok már nagyon jól megértik, hogy az ADHD-s gyermekek az osztály természetes részévé válnak, és nem gondolják, hogy problémájukat csak pszichológusoknak kellene megoldaniuk. Sok tanár különféle, erre a kérdésre összpontosító képzéseken vesz részt. Sok tanár már belsőleg van felállítva, hogy nyugodtan maradhassanak akkor is, ha több diák nyugtalan. További előny, hogy a tanárokat tanári asszisztensek segítik, ami a múltban nem volt annyira nyilvánvaló. Az is jó, ha kevesebb tanuló van egy osztályban, ahol ADHD-s gyerekek vesznek részt, mert egy ilyen osztályban dolgozni rendkívül nehéz a tanár számára.

A legfontosabb az általános iskola első osztálya

"Az első szakaszt döntő fontosságúnak tartom. Ha az ADHD-ban szenvedő gyermek negatív impulzusokat él át, azaz gyakran kap észrevételeket a viselkedésről, rossz jegyek vannak csomagolva, viselkedési kettesek vannak, rossz viszonyban van osztálytársaival, ezért azonosul azzal, hogy fekete bárány és a legrosszabb. A második szakaszban kezelhetetlen gyermek lehet. Ha a gyereket az első szakaszban pozitívan megragadják és megfelelően motiválják, akkor a második szakasz problémamentesen túlélheti "- mutat rá Martin Hofman.

Azonban az ADHD-ban szenvedő gyermekek is nagyon érzékenyek, és megvan az erősségük. Gyakran nagyon kreatívak és tele vannak fantáziával, érzik a hangulatot és annak változásait, és tele vannak óriási segíteni akarással. Hatalmas igazságérzetük van. Mélyen érdekelheti őket egy téma, és amikor belemerülnek, csodálatra méltó eredményeket és ismereteket szereznek.