A két évig Szlovákiában tanító holland leírja, hogyan működik az oktatás hazájában
Általános iskolák Hollandiában
Képzelje el, hogy van egy 5 éves gyermeke. Ez az a kor, amikor Hollandiában megkezdődik a kötelező oktatás. Az általános iskolák választéka meglehetősen nagy - a klasszikustól a Montessori, Dalton, Pestalozzi, Freinet és más típusokig.
Hollandiában több mint 150 nemzetközi iskola működik és nagyon népszerűek, lehetővé téve a brit, japán, indonéz, francia vagy más típusú oktatást. Ezek a lehetőségek nem korlátozódnak a vegyes nemzetiségű szülőkre, bárki meglátogathatja őket.
Ha holland iskolát választ, filozófiai fókuszától függetlenül, gyermeke a 2. csoportba kerül, míg az 1. csoport azoknak a gyerekeknek szól, akik négyéves korukban kezdik az iskolát. Minden évben a gyerekek a következő gurulásra lépnek. A 3. fejezetből a hallgatók megtanulják az alapvető számtanokat, az olvasást és az írást. Az osztálytársak egyik csoportjában 8-ig folytatják, a diákok 12 évesek lesznek, és ez az utolsó általános iskolai évük. Ezen a ponton fognak meghozni bizonyos akadémiai döntéseket, amelyek minden gyermek életének hátrányát befolyásolják a holland oktatási rendszerben.
Fontos döntések - holland középiskolák
V csoport 8 a tanár azt tanácsolja a szülőknek, hogyan kell továbbmenni az oktatásban. A tanév végén a hallgató leteszi a Cito Eindtoets vizsgát, amely teszteli a hallgató képességeit, és elősegíti a kezelhető középiskola kiválasztását is. Ezután a hallgató az egyikhez költözik három típusú középiskolából, ahol az oktatás 4-6 évig tart.
Az egyik lehetőség az A közepes méretű gazdaságok előkészítése (rövidítve VMBO), ami azt jelenti előkészítő középfokú szakképzés és a tanuló 16 évesen fejezi be. Ez az iskola az elméleti oktatás és a képzés között van. Országos szinten a diákok lakosságának több mint fele választja ezt az iskolatípust. Ezek az iskolák tanulási támogatási rendszert is kínálnak oktatási vagy magatartási nehézségekkel küzdő diákok számára. A középiskolák ezen kategóriáján belül 4 alkategória található. Ezek a gyakorlati képzéstől kezdődnek, ahol a hallgatók szinte kizárólag szakmai képzéssel találkoznak, hogy felkészítsék őket a szakmára, az elméleti képzésen keresztül, amely felkészíti a hallgatót a középfokú oktatás magasabb kategóriájába való továbbjutásra.
Választható tanulmányi fókusz egy holland középiskolában
A csapat az Hoger Algemeen Voortgezet onderwijs (HAVO), amelyet lefordíthatunk általános középiskolai végzettség. Ez az iskolatípus 5 évig tart, és elméletileg jobban összpontosít, bár van néhány szakképzési lehetőség. Az első három évben minden hallgató rendelkezik olyan tantárgyakkal, mint matematika, nyelv, természettudomány és történelem.
Három év után jön úgynevezett második szakasz. A hallgató négy szakirány közül választhat: Kultúra és társadalom, amely a nyelvekre, a történelemre, a földrajzra és a statisztikákra összpontosít. Gazdaság és társadalom hangsúlyozza a társadalomtudományokat, a közgazdaságtant és a történelmet. Természet és egészség teret biztosít a biológia, a geometria, az algebra, valamint más természettudományok számára. Természet és technológia szinte kizárólag a természettudományokra és a matematikai területekre összpontosít. E profilok közötti választás létfontosságú a hallgató jövője szempontjából. A holland, az angol és a matematika kötelező tárgyak a középiskola öt évében. Azonban még bennük is vannak különböző szintek, amelyeket a hallgató választhat (a fókusztól függően), ami bizonyos intenzitást enged meg.
Atheneum és Gimnázium
A középfokú oktatás harmadik kategóriája a Voorbereidend Wetenschappelijk onderwijs (VWO), azaz előkészítő tudományos oktatás. Ez a fajta oktatás hasonlít a HAVO-hoz abban az értelemben, hogy a hallgatók az első három év után választják profiljukat. Ezek csak a nehézségi szintben különböznek. A hallgatók két típus közül választhatnak: Könyvtár a Tornaterem.
Könyvtár alapszintnek tekinthető, néhány iskola további lehetőségeket kínál a filozófia, a nyelvek vagy a kutatási módszerek tanulmányozására. Tornaterem csak a latin és a görög kötelező tanulásában különbözik. Mindkét nyelvet általában három évig tanítják, de a diákok választhatják, hogy egyenként vagy egyszerre tanulják-e őket. A VWO-t gyakran kétnyelvű oktatásként kínálják holland-angol vagy holland-német nyelven.
A diák mozoghat a középfokú oktatás ezen három szintje között, de a folyamat nem könnyű. Annak a ténynek köszönhetően, hogy minden program viszonylag szigorú pályával rendelkezik, 4, 5 vagy 6 éves periódusokkal, az átruházás az egész év veszteségét eredményezheti. Ez pedig elég nagy akadály ahhoz, hogy sok diák meggondolja magát. Ezért az iskola kiválasztása az általános iskola végén nagyon fontos. A középiskolatípus előrevetítése mellett befolyásolja a továbbtanulás lehetőségeit is.
Oktatási és képzési rendszer Hollandiában
És hol menjen egyetemre Hollandiában?
A középiskolák közötti választás meghatározza, hogy a hallgató jogosult-e MBO-ra, HBO-ra vagy WO-ra járni.
MBO - Middelbaar beroepsonderwijs egy középfokú szakképzés és folytatása lehet a VMBO által nyújtott középfokú oktatás első négy évének. A nehézség szerint ismét négy szintre oszlik. A hallgatóknak lehetőségük van akadémiai vagy gyakornoki képzést választani.
Az HBO-t hivatalosan egyetemi oktatásnak tekintik és alkalmazott tudományok egyetemeként fordítható. Az HBO tipikus négyéves program, amely alapképzést eredményez. Lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy olyan tanulmányi területet válasszanak, amelyben többnyire elméleti tárgyakat egyesítenek egy bizonyos kötelező szakmai végzettséggel - szakmai gyakorlattal.
Az utolsó iskolatípus az Környezeti nevelés (WO), amely a következő lépés az előkészítő tudományos oktatás (VWO) befejezése után. Általában kb hároméves alapképzés az elméleti oktatásra összpontosított. Diákok lehetővé teszi, hogy folytassa az MS Master programot - mesterképzés, amelyek korlátozottak lehetnek az MBO vagy az HBO iskolákban. A WO az egyetemek nemzetközileg elfogadott koncepciójához hasonló iskola, ezért nagyon vonzó. A középfokú oktatás során hozott döntések befolyásolják a tanulmányok alkalmasságát ebben a felsőoktatási formában.
Nyilvánvaló, hogy az iskolatípusok száma Hollandiában ugyanolyan kiterjedt, mint a holland oktatási rendszer rövidítései. Ezek a lehetőségek zavarónak tűnhetnek, de a hallgatók előnye, hogy több évük van arra, hogy átgondolják a legfontosabb döntéseket.
A holland oktatási rendszer olyan, mint egy fa - a választás előnyei és hátrányai
A holland rendszert egy fához lehet hasonlítani. Minden tanuló ugyanazon a szinten kezd, az első 6-7 évet az általános iskolában tölti. Továbbá mindenki magasabb szintre megy képességei alapján. Ez az irány később ismét a programok és profilok kiválasztására oszlik. Végül minden hallgatónak lehetősége van általános irányban meghatározni magát, attól függően, hogy mire összpontosított. Ez lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy ne csak az oktatásra, hanem a munkaerőpiacra is specializálódjanak egy adott területen. 12 éves koruktól kezdve szelektíven választják az érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelő fókuszt. Ideális esetben minden hallgatónak képesnek kell lennie megtalálni a nekik megfelelő szintet és profilt, segítve őket a gyorsabb teljesítményben.
A döntések és azok következményei
További előny a döntéshozatal és a következménytényező. A hallgatók döntéseik nagy részét meghozzák. Teremt felelősségtudat és önmegértés. Lehetőségük van arra, hogy mérlegeljék, milyen emberré akarnak válni, és fiatalon elvégezve a kiválasztási folyamatot, láthatják, hogy döntéseik hogyan vezetnek hosszú távú tanulmányi érettséghez.
Hátránya, hogy néhány téves döntés több évig befolyásolja a tanulmányt. A fókusz kiválasztása, amelyben a hallgató kiemelkedő, kezdeti büszkeséget kelthet, és ezt a döntést gyakran támogatja a tanár és a szülők is. Idővel azonban egy hallgató felfedezheti a szenvedélyt és a vágyat a bölcsészettudományi tanulmányok iránt, de rájön, hogy a tinédzserként hozott döntések miatt nem rendelkezik megfelelő végzettséggel.
Az átmenet az alapfokú oktatásról a középfokú oktatásra döntő fontosságú
A holland oktatási rendszer egyik legnagyobb problémája az átmenet az alapfokú oktatásról a középfokú oktatásra. Ez az egyik legbefolyásosabb döntés a hallgató jövője szempontjából. Mivel a Cito Eindtoets-re csak az általános iskola utolsó évében kerül sor, a szülők hajlamosak elsősorban az oktatók tanácsadásán alapuló iskolákat keresni. Ez gyakran a gyermek képességeinek túlértékeléséhez vagy alulbecsüléséhez vezethet, és rossz iskolai végzettségbe kerül.
A holland tanulók több mint 30% -a képességeikhez képest alacsonyabb szintű oktatásban részesül, ami a motiváció hiányához és a lehetőségeik pazarlásához vezet. Hasonlóképpen, néhány megalkuvást nem ismerő szülő túlértékeli gyermeke képességeit, aki aztán küzd, hogy lépést tartson társaival. Bár a szintek közötti váltás lehetséges, néhány hallgató nem hajlandó elveszíteni egy év tanulmányát ilyen módon.
Hierarchia és fölény
A szintalapú oktatási rendszer másik hátránya, hogy automatikus hierarchikus osztálystruktúrához vezet. Az értékelési talapzatra épít az egyének akaratlan megoszlása tanulmányi képességeik szerint. A felsőoktatásban (HAVO, VWO) résztvevőket alapvetően felsőoktatásba sorolják, ami elnéző hozzáálláshoz vezet a VMBO hallgatóival szemben. Hasonlóképpen vannak különbségek a profilokon belül is. A hallgatók szerint a tudomány akadémiailag felsőbb kategóriába tartozik és ezek a hallgatók általában a művészeti és bölcsészhallgatókhoz képest igényesebb szintű kötelező tanfolyamokat választanak.
A szülők kulcsszerepet játszanak a gyermekek oktatásában Hollandiában
A szülők nagy szerepet játszanak gyermekük jövőjének eldöntésében. Néhányan figyelembe veszik a Cito Eindtoets tesztek eredményeit, beszélgetnek a gyerekkel, és sok időt töltenek a legjobb oktatási típus keresésével. Néhány gyermeknek nincs ilyen szerencséje, és szüleik vakon követik a tanár tanácsait. A szülők általában azt akarják, hogy gyermekeik hasonló vagy magasabb szintű oktatásban részesüljenek, mint ők.
A tökéletes oktatás egyénre szabott, felismeri a hallgatók erősségeit, és figyelembe veszi személyes érdekeiket és szenvedélyeiket. A holland oktatási rendszerben jó megpróbálni megkülönböztetni az egyéneket, alkalmazkodni tanulmányi szintjükhöz, valamint a munkaerő-piaci különbségekhez. Az érzelmi szempontot azonban nem veszi figyelembe, amely minden döntésnél jelen van. A család, a tanárok, a barátok és a társadalmi elvárások minden választást befolyásolnak, ami néha nemkívánatos eredményekhez vezet. Bizonyos merevséget feltételez a gyermek fejlődésében is. 12 és 18 éves kor között az ember jelentősen megváltozhat, mind munkájában, mind érdekeiben. A jelenleg hatályos rendszer nem veszi kellőképpen figyelembe ezt a fejlődést.
A vita arról, hogyan lehetne javítani az oktatást Hollandiában, már folyamatban van, és bár sok minden jó irányba halad, még mindig hosszú utat kell megtenni.
További hasonló cikkeket talál a szakaszban Az iskolák nézetei.