A mai szülők nem tudják, hogyan hagyhatnak semmilyen döntést és annak következményeit gyermekeikre. Még a legkisebb dolgokban is abbahagyták bennük a bizalmat, ami előrelendítheti őket.

valóban

Amikor a lakásban laktunk, még mindig láthattam a kisfiamat. Amikor másfél éves volt, egy nagy udvarral rendelkező családi házba költöztünk, és természetes volt, hogy állandóan a fiammal voltam.

Amikor eszembe jut, nem is főztem.

Alkalmazkodtam ahhoz, hogy már három gyermekem van. Elképzelhetetlen számomra, hogy megállás nélkül vigyázzak rájuk, és folyamatosan vigyázzak minden lépésükre.

Érdekes, hogy sérülések mindig csak akkor történtek velük, amikor velük voltam. Miután senki nem vág rájuk, sokkal óvatosabbak.

Teljesen természetes az az érzés, hogy meg kell védenünk a gyerekeket az összes lehetséges buktatótól.

Végül is a gyerekek annyira védtelenek, és még mindig mindent megtanulnak. Gyakran bennünk van egy természetes érzés, hogy akkor tanítjuk őket a legjobban, amikor minden tevékenységükhöz elkísérjük őket, és megmutatjuk nekik, hogyan kell ezt csinálni.

Hogyan tanítsuk a gyerekeket.

Igaz, hogy ez a tanítás része. Ma azonban véleményem szerint a tendencia a gyermekek túlzott védelme és túlzott védelme.

Bárki, aki ezen a keretrendszeren kívül esik, automatikusan az "figyelmetlen szülő" vagy a "gonosz szülő" címkét kapja. Véleményem szerint azonban ezzel az irányító módszerrel megfosztjuk a gyerekeket attól, hogy elfogadják saját hibáikat, mert a gyermek szempontjából a szülő valójában nem bízik benne.

A gyermek ekkor már nem hiszi, hogy megteheti, amit tesz, bár talán egy segítő és figyelő anya ennek az ellenkezőjét állítja. A folyamatosan irányító gyermeknek szükségképpen azt az érzést kell éreznie, hogy amit csinál, annak tökéletesnek kell lennie, mert annyira fontos, hogy a szülő is figyelje.

Még rosszabb, ha a szülő folyamatosan értékeli a gyermek cselekedeteit - legyen az pozitív vagy negatív.

Ma velünk

Nálunk ez másként működik, mint amikor csak az első fiam volt. Most 8 éves, lánya 6 éves, a legfiatalabb fiú pedig 2 éves. Igyekszem a lehető legkevésbé ellenőrizni és szervezni tevékenységüket, de ez nem azt jelenti, hogy nincsenek rezsimjeik vagy szabályaik.

Életkoruktól függően a gyermekek bizonyos tevékenységeket végeznek - ezek elsősorban a házi segítségnyújtást érintik. Ők is tudják, mit nem szabad megtenniük, én pedig ragaszkodom hozzá. A többit azonban rájuk hagyom - válogatott gyűrűket, barátokat, szabadidős tevékenységeket.

Nem értékelem, mit csinálnak szabadidejükben. Ha a két vén nem akar reggel felkelni az iskolába, csak emlékeztetem őket arra, hogy ha nem kelnek korán, késni fognak az iskolából, a tanár felmelegíti, kap egy jegyzetet, és otthon megoldjuk. Aztán áttérek a feladataimra.

Ha azonban mégis úgy döntenek, hogy nem kelnek fel, úgy döntöttem, hogy rájuk bízom a következményeket. Meglepő módon azonban még nem történt meg, talán éppen azért, mert tudják, hogy komolyan gondolom, és nem oldok meg helyettük semmit.

Nem is ellenőrizem a feladataikat. Ha valamit nem tudnak, akkor tanácsért jönnek, de nem arra figyelek, hogy megcímkéztek-e és mindent megtettek-e, ami volt. Figyelmeztetni fogom őket (csak a tanév elején), hogy alaposan nézzék meg és ellenőrizzék mindent, amit írtak, hátha hiányzik valamijük.

Néhányszor a fiának sikerült egyáltalán nem leírnia a feladatokat. Amikor otthon megtudta, ragaszkodott hozzá, hogy hívjam fel a tanárt, és derítsem ki, mi a szerepük. Visszautasítottam azzal az indokkal, hogy már iskolába mentem, és már elvégeztem az írásbeli feladataimat, és visszaküldtem az iskolába, hogy maga is megtudja a feladatokat.

Idővel megszokja, hogy ha osztálytársai feladatai miatt nem szeretne visszamenni az iskolába vagy körbejárni, akkor megfelelően le kell írnia a feladatait. De azt kell mondanom, hogy először volt megfelelő küzdelem, kadeč-vel vádolt, és nagyon mérges volt (nekem természetesen). Ma azonban teljesen függetlenül működik, és nagyon hasznos.

Másnak kellene lennie?

A lánya rendkívül félénk. Problémája van a felnőttekkel való beszélgetéssel, ha valaki megszólítja, akkor inkább elbújna egy egérlyukba, de még csak nem is emlékszem rá semmire. Mindig azt választja, hogy amit akar, megéri-e a fáradságot, és hogy legyőzi-e és emlékszik-e rá. Ha nem emlékszik, akkor nem.

Nagyon praktikus is, de olyan introvertált, hogy amikor négyéves korában megtanult egyedül olvasni, csak véletlenül tudtam meg. Nagyon makacs, szisztematikusan jár a saját útján, de ritkán becsüljük meg, mi az, amíg meg nem kapja.

Azt azonban nem oldom meg, hogy ilyen, és egyáltalán nem azt, hogy legyen-e más. Igyekszem hallgatni rá azokban a ritka pillanatokban, amikor el akar mondani valamit, és mindent megteszek, hogy tudtára adjam, hogy jól van, ha olyan, amilyen. Egyszer már mindenáron megpróbáltam meggyőzni, hogy kommunikatívabb, szociálisabb és így tovább.

Ma már tudom, hogy ennek nem szabad így lennie, és ennek köszönhetően jobban érzékelem az egész személyiségét.

Kényelem vagy vacsora?

A legfiatalabb fiú ilyen napsütésben van, és nagyon ritkán sír. A testvérek imádják, és úgy gondolom, hogy az a nevelési stílus, amelyet az idők során kitaláltam, nagyon nyugodt és mosolygós gyermekvé teszi.

Természetesen a dac időszaka néha megnyilvánul, de ezt csak úgy oldom meg, hogy felelősséget vállalok cselekedeteikért - például elmagyarázom neki, hogy mindannyiunknak meg kell takarítanunk magunk után, és hogy a szabály vonatkozik ránk, hogy csak azok, akik már vacsorázzon rendezett játékokat.

Hagytam, hogy eldöntse - ha vacsora nélkül akar lefeküdni, akkor nem kell takarítania. Azonban még nem fordult elő, hogy ezt a lehetőséget választotta.

A bizalom élete

Amikor felidézem gyermekkoromat, úgy érzem, hogy a szüleim nem törődtek semmivel. Nem azért, mert nem érdekelt. Épp ellenkezőleg, kísértek, mindig volt bennem támogatás, szinte minden döntésemben támogattak.

Hagyták, hogy megtegyem azokat, akikkel nem értettek egyet (és határozottan elmondták nekem nézeteltérésüket), hogy magam is kitalálhassam, jól döntöttem-e vagy sem (csak egy dologra emlékszem, hogy 6 évesen nem engedtek el a manöken tanfolyamra régi).

Köszönet nekik és annak a lehetőségnek, hogy magam dönthessek, hiszek ma. Ugyanakkor megtanított tiszteletben tartani másokat, és lehetőséget biztosított számukra a döntések meghozatalára. Ma nagyon hálás vagyok nekik ezért.