A vártnál több ilyen gyerek van. A Hospodárske noviny cikkében J. Laznibatová kijelentette: „Európában minden ötödik gyermek tehetséges. Körülbelül tíz százaléka intellektuálisan tehetséges, míg három százaléka kiváló képességekkel rendelkezik. "

intellektuálisan

Különböző források eltérő százalékokat írnak le, de PhDr. Jolana Laznibatova, CSc. a szakterület egyik legnagyobb szakértője. A kivételesen tehetséges gyermekek iskolájának és a pozsonyi gimnázium igazgatója, pszichológus, pedagógus, kutató, emellett a 2016-os év szlovákja az ifjú tehetségek oktatása és támogatása kategóriában. Vagyis egy olyan ember a gyakorlatból, akiben biztosan megbízni lehet.

Mi az intellektuális tehetség?

Az intellektuális tehetséget az Oktatási Minisztérium központi információs portálja a következőképpen írja le: A gyermekek és a diákok intellektuális tehetsége az átlag felettinél magasabb kognitív képességeket jelent, amelyek egy vagy több intellektuális területen kiváló teljesítményt nyújtanak. E gyermekek és diákok nevelése és oktatása sajátos megközelítést, módszereket, formákat és tartalmat igényel.

Melyek az intellektuálisan tehetséges gyermekek jellegzetes megnyilvánulásai

A Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet az átlag feletti intellektuális tehetség alábbi mutatóit mutatja be:

Az intellektuálisan tehetséges gyermekek tipikus jellemzői:

  • fejlődési előnye egy vagy több kognitív terület társaival szemben,
  • korai olvasás (a gyermek óvodás korban megtanul olvasni),
  • a számítási készségek megjelenése már óvodás korban (a gyermek megtanulja az edzés előtt tíz felett felszámolni és visszaszámolni a terepen),
  • jó memória, gyors és könnyű tanulás,
  • nagy intellektuális kíváncsiság,
  • aktivitás, motiváció, új felfedezésének öröme,
  • széles körű érdeklődés,
  • az adott korra nem jellemző érdekek, szenvedély egy bizonyos terület iránt, a gyermek mély ismerete ezen a területen (dinoszauruszok, csillagászat, földrajz, állatok stb.),
  • az érdeklődés tárgyára való összpontosítás képessége,
  • szokatlan, határon túli kérdéseket tesz fel (mi van a végtelen felett, mi van az élet előtt),
  • széles szókincs és jó érvelés,
  • feltalálás szükségessége, szokatlan, kritika a hatóságok számára,
  • átlag feletti teljesítmény a pszichológiai tesztekben (intelligencia, kreativitás, motiváció).

Nem minden tehetséges gyermeknek kell bemutatnia ezeket a tulajdonságokat, vagy legalábbis a legtöbbet; az intellektuálisan tehetségesek csoportja nagyon változatos.

Vannak azonban tehetséges gyermekek problémás megnyilvánulásai is:

Bizonyos esetekben a kivételes szellemi tehetség különféle problémákhoz köthető. Az tehetséges gyermekek testi és érzékszervi fogyatékossággal, fejlődési tanulási, beszéd- vagy viselkedési rendellenességekkel küzdhetnek, hanem pszichiátriai és neurológiai betegségek vagy neurotikus rendellenességek is.

A magas szellemi tehetség kísérő jelei néha:

  • alacsonyabb alvásigény, néha annak rendellenességeiig,
  • hiperaktivitás,
  • nem eléggé fejlett grafomotoros készségek,
  • kevés önbizalom,
  • csökkentette a társadalmi alkalmazkodást, érzelmi problémák, negativizmus,
  • vonakodás alávetni magát a külső hatóságnak,
  • nem hajlandó elfogadni a vereséget,
  • perfekcionizmus, túl magas követelmények önmagukkal vagy a környezetükkel szemben,
  • szokatlanul szó szerinti megértése a szavak jelentésének, amely a "szavak elkapásával" nyilvánul meg.

Ezen megnyilvánulások egyike sem tekinthető a tehetség mutatójának, de lehetséges előfordulásukat figyelembe kell venni.

Hogyan és hol fogom megtudni, hogy van-e intellektuálisan tehetséges gyermekem?

Doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc., A pozsonyi Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet a "Van otthon tehetséges gyermeke?" (CPPPaP). A sport- és művészi tehetségeket többnyire más intézmények és más szakemberek (sport- és művészeti tanárok) ítélik meg.

Ha egy intellektuális tehetségű gyermeket be akarunk integrálni egy általános általános iskolába, vagy kiképezzük, vagy áthelyezzük intellektuális tehetséggel rendelkező iskolába, ez a diagnózis szükséges. Általában azt ajánlja a CPPPaP-nak, hogy szellemi tehetséggel rendelkező diákot vegyen fel (iskolai integráció).

Amit mind figyelembe veszünk az intellektuális tehetség diagnosztizálásakor?

A szellemi tehetséget elsősorban IQ tesztekkel értékelik, ezeket pszichológus végzi. Egy lQ teszt, amely nem veszi figyelembe az összes normálisan tesztelt területet, itt szórakozásból megteheti gyermekével (a teszt képi): https://www.inteligence.cz/test/

A pszichológiai IQ tesztek mellett a gyógypedagógiai vizsgálatok eredményeit is felmérik, szülők, óvoda vagy iskola adatai. Az átfogó diagnosztika magában foglalja az intellektuális és a teljesítőképességet, a szociabilitást, a kreativitás szintjét, a kitartást, a motivációt is stb.

Egyszerűen fogalmazva: minél magasabb az IQ pontszám, annál alacsonyabb eredményre van szüksége más területeken.

Az egyik figyelembe vett terület a kreativitás

Különböző tesztek léteznek a kreativitásra, néhány szabványosítottat említek a forrásokban. Szemléltetésképpen példát adunk egy hasonló feladatra. A képen több alakzat található, és a gyermek szabadon rajzolhatja őket.

A figyelmet is értékelik

Az értelmi tehetségű gyermekeknek gyakran vannak figyelemproblémái. Ezenkívül a különféle fejlődési rendellenességekkel küzdő gyermekek körében, amelyekre figyelmi nehézségek jellemzőek, sok intellektuális tehetségű gyermeket találunk. Például a magasabb IQ-val rendelkező gyermekek nagy százaléka Asperger-szindrómás. Tanulási vagy tevékenységi és figyelemzavaros gyermekek (ADHD/ADD) is átlag feletti intelligensek lehetnek. Tesztelő eszközeink azonban nem mindig veszik figyelembe az egyes részfunkciók hiányait, amelyek jelen vannak ezeknél a gyermekeknél, ezért a mért IQ sokkal alacsonyabb.

Térjünk vissza a figyelemre. Több vizsgálattal is mérhető, de hazánkban a legelterjedtebb valószínűleg Jirásek J. számszáma. Megint csak szemléltetésképpen, egyszerűsített feladatot adok a figyelem gyakorlására.

Kipróbálhatja a gyerekekkel szórakozásból. - Rajzolja vagy nyomtassa ki a munkalapot, adjon ceruzát a gyermeknek, és a szám ellentétes vége sorban mutassa meg. Ha akarod, nyomon követheted és megteheted pl. 5-ször egymás után. Normális figyelem mellett logikusan az időtartamoknak minden kísérletnél rövidebbnek kell lenniük, mivel a gyermek emlékszik a helyzetre. De ha például az 5. alkalma magasabb, mint a 3., akkor az ingadozó figyelem lehet. Főként azonban idővel értékelik, az egyedi standardizált teszteknek részletes eredményei vannak. Ez a fajta feladat a figyelem edzésére is nagyon jó. Hasonló figyelő teszteket találhat online, például ezen az oldalon: http://www.i-psychologia.sk/pozornost3.php

Mit tegyek, ha megtudom, hogy intellektuálisan tehetséges gyermekem van?

Az Oktatási Minisztérium központi információs portálja a következőket ajánlja:

Fejlesztheti a gyermekek tehetségét bármely életkorban és bármilyen irányban

A piacon már több publikáció foglalkozik ezzel a témával. Egy érdekes könyvről cikket is talál weboldalunkon: http://zivoty.eu/2017/09/26/nadanie-deti-je-potreba-rozvijat/

URBAN, K. K., JELLEN, H. G., KOVAC, T. (2003). Urban figurális tesztje a kreatív gondolkodásról (TSD - Z). Pozsony: Pszichodiagnosztika.

JURČOVÁ, M. (1984). Torrance figurális tesztje a kreatív gondolkodásról. Útmutató. Pozsony: Pszichodiagnosztikai és didaktikai tesztek.