GYERMEKEK FELSOROLÁSA - 2019/2020-as tanév
1. osztály - MÉHEK
Osztályfőnökök: Gabriela Škanderová
Cikkek:
- Először óvodába
- Amire egy gyereknek szüksége van az óvodában
Alkalmazkodási program
Óvodai alkalmazkodási program
A gyermek óvodába lépése az első lépése a társadalomnak. Számos olyan változást hoz magával, amelyekkel a gyermeknek meg kell küzdenie. Azonban nemcsak a gyermeknek vannak problémái, hanem a szülőknek és nem utolsó sorban az óvónőknek is, annak ellenére, hogy rendelkeznek szakmai tapasztalattal.
Az alkalmazkodási folyamat lefutása minden gyermek számára egyedi, ezért nem tudjuk előre meghatározni annak hosszát vagy intenzitását. Csak azt tudjuk megbecsülni, amit a gyermek jelenleg tapasztal, az óvoda első napjaiban tanúsított magatartása alapján
Az adaptáció első része - 1. hét - INDIKATÍV
Az 1. hét tájékoztató jellegű a gyermek számára, TÖBB FIGYELEM, nem vesz részt a játékokban, számos új ingert érzékel, még nem próbálja meg a kezdeti kapcsolatot a társaival, zárt, fenntartott, néha sír és egyáltalán nem kommunikál, vagy nagyon kevés.
A SZÜLŐ SZEREP - sokáig nem búcsúzik a gyerektől, ha lehetősége van rá, nem szakítja meg a gyermek óvodai tartózkodását, ha csak reggel hagyja a gyereket az óvodában, hazatérése után hagyja a gyereket pihenni elég, nem terheli a gyermeket
A TANÁR SZEREPE - egyéni figyelmet fordít rá, játékkal vonzza, elvonja a figyelmét, felkelti a kíváncsiságát, tiszteletben tartja a gyermek személyiségét, játékokon keresztül próbálja meg kezdetben kapcsolatba lépni vele, közvetíti az óvoda legfontosabb viselkedési szabályait, megismerteti vele helyiségek, együttműködik a szülőkkel, lehetővé teszi gyermeke kedvenc játékának vagy tárgyának megőrzését
A GYERMEK MAGATARTÁSA HAZA TÉRKEZÉSE után - kb. Megtapasztalja, amit a felnőttek tesznek egy fárasztó nap után, bizonytalan, fáradt, pihenésre vágyik, korlátozza számos rutinszerű tevékenységét, időre van szüksége az új ingerek feldolgozásához.
Az adaptáció második része - 2. hét - Ébredés, mozgások időszaka
A gyermek elkezd együttműködni, kezd kommunikálni, közös tevékenységeket, játékokat folytat, első kapcsolatokat létesít társaival, megpróbálja érvényesíteni magát, gyorsan elfárad, megpróbálja felhívni a figyelmet.
A SZÜLŐ SZEREP - akár egy napra sem szakítja meg az óvodai tartózkodást, ha ez nem szükséges, sokáig nem búcsúzik el a gyerektől, nem terheli a gyermeket nagyobb tevékenységekkel, támogatja az óvodai barátságokat, tiszteletben tartja a gyermek személyiségét
A TANÁR SZEREPE - erősíti a gyermekek barátságait, megismerteti a gyermeket más alkalmazottakkal és az óvoda egyéb területeivel, segít a konfliktusok megoldásában, következetes
A GYERMEK VISELKEDÉSE UTÁN hazaérkezés után - kiegyensúlyozatlannak tűnik, hangulatos, sír, különféle módon próbálja felhívni magára a figyelmet, visszataszító és fáradt.
Az adaptáció harmadik része - 3. hét - TISZTÍTÁS, TELEPÍTÉS
A gyermek viselkedése közel áll a normához, kiegyensúlyozottabb és magabiztosabb, az osztályközösség szabályainak van alávetve, megmutatja vonzalmát a társak iránt, érdekli más gyermekek tevékenysége, utánozza őket.
A SZÜLŐ SZEREP - akár egy napra sem szakítja meg az óvodai tartózkodást, ha ez nem szükséges, támogatja az új barátságokat, tiszteletben tartja a gyermek pszichoszomatikus terheit, ebben az időszakban a gyermekek számára a legalkalmasabb, akiknek reggeli adaptációja volt meghosszabbítja az üdülést egész napra
A TANÁR SZEREPE - erősíti az óvodai magatartási szabályokat, nagyobb mértékben bevonja a gyermeket minden tevékenységbe, tiszteletben tartja a gyermek egyéniségét
A GYERMEK MAGATARTÁSA UTÁN hazaérkezés után - a gyermek fizikailag kimerült, gyorsan elfárad, kora este alszik, nem mutat érzelmeket.
Az 1. hónap folyamán a babának meg kell nyugodnia, megszoknia.