Felnőtt hallgatókkal való együttműködés során csak akkor érhet el jó eredményeket, ha megértette és alkalmazza a gyakorlatban Malcolm Knowles, az andragógia úttörője által megfogalmazott öt alapelvet. Megállapította, hogy a felnőttek a legjobban teljesítettek a vizsgálatban, amikor:

tanítása

1. Megértem, miért fontos valamit tudni vagy csinálni;

2. szabadon dönthetnek arról, hogyan fognak tanulni;

3. tapasztalat alapján tanulnak;

4. tanuljon a számukra megfelelő időben;

5. A tanulási folyamat pozitív és biztató.

1: MINDEN FELNŐTT DIÁKNAK TUDNI kell, MIÉRT TANULJON

A legtöbb felnőtt diák azért jön be az osztályba, mert akar. Néhányuknak folyamatos képzésen kell átesnie a bizonyítvány megújításához, de a legtöbbjük azért jön, mert úgy döntött, hogy valami újat tanul.

Ez az elv nem arra összpontosít, hogy a diákok miért találják magukat az osztályteremben, hanem hogy miért minden egyes dolog, amit tanítasz nekik, fontos része az általános tanulásnak. Képzelje el például, hogy megtanítsa a csoportjának az uborkaszedést. A diákoknak meg kell érteniük, miért fontos az uborka szedésének minden egyes lépése:

Fontos, hogy az uborkákat alaposan mossuk meg, és egy éjszakára hideg vízbe merítsük. Így ropogósak lesznek.

Ha ruhát tesz az edénybe, az üvegek nem fognak egymásnak ütni és nem törnek össze.

Sterilizáláskor nagyon fontos, hogy minden palackot legalább félig feltöltsön az infúzióval, és azt is, hogy vízzel töltse fel a főzőedényt, ahol tárolják. Ha kevés a víz, és törölközőt tesz az edénybe, amint azt az előző pontban említettük, az edény égni kezd. Ezt az információt a tapasztalatok igazolják.

2. ALAPELV: MINDEN hallgatónak megvan a tanulási stílusa, amelyet tiszteletben kell tartania

Három általános tanulási stílus létezik: vizuális, auditív és kinesztetikus.

A hallgatók a képekre támaszkodnak a vizuális tanulás során. Szeretik a diagramokat, diagramokat és illusztrációkat. Mottójuk: Mutasd meg! Hajlamosak az osztályterem elé ülni, hogy semmi ne akadályozza a tanár szemléletét. Meg akarják tudni, hogy néznek ki az egyes tárgyak. A velük való kommunikáció legjobb módja a munkalapok, a táblára írás és a következő kifejezések használata:?

A hallgató hallgatók nagyon figyelmesen hallgatják a tanulással kapcsolatos összes hangot. Mottójuk: Mondd! Nagyon figyelmesen hallgatják a hangnemet és annak minden finom üzenetét. Aktívan részt vesznek a vitában. Az a legjobb, ha velük kommunikálsz, ha világosan és egyértelműen beszélsz, kérdéseket teszel fel és olyan kifejezéseket használsz, mint: Hogyan hangzik neked?

A tapintható vagy kinesztikus hallgatók csak akkor értik meg a tananyagot, ha valamit fizikailag képesek megtenni. Mottójuk: „Hadd csináljam!” Bíznak érzéseikben és érzelmeikben arról, hogy mit tanulnak, és hogyan tanítod nekik. Meg akarják érinteni a tantervüket. Ezek azok a hallgatók, akik nem haboznak például felkelni és bekapcsolódni. feladatokat játszani. A velük való kommunikáció legjobb módja az, ha bevonják őket önkéntesként, és lehetővé teszik számukra, hogy megtapasztalják, amit tanulnak. Használjon olyan kifejezéseket: Hogyan érzi magát ezzel kapcsolatban?

A legtöbb ember mindhárom ilyen stílust használja a tanuláshoz, és ez logikus, mert a fogyatékkal élők kivételével mindannyiunk rendelkezésére áll öt érzék. Azonban mindig a tanulási stílus egyikét részesítjük előnyben a másik kettő helyett.

Tehát a legfontosabb kérdés: Honnan tudhatom meg tanárként, hogy az adott diák melyik tanulási stílust használja? Neurolingvisztikai formális oktatás nélkül ez nehéz lehet, de nem lehetetlen. Előnyös lesz az Ön és hallgatói számára, ha a tanfolyam elején röviden teszteli a tanulási stílusukat. Ez az információ értékes lesz mind Ön, mind tanítványa számára.

Számos tanulási stílus tesztet találhat az interneten. Az Ageless Learner weboldalon végzett tesztek jó választás.