Mi a teendő, ha a gyerekek ötletei egyáltalán nem felelnek meg a szülők kívánságainak? A szülőknek pedig egyáltalán befolyásolniuk kell gyermekeik irányát?
Néhány szülő tudatosan vagy tudat alatt motiválja, sőt gyakran olyan tevékenységekbe taszítja a gyerekeket, amelyeknek alig van köze a vágyaikhoz. Néha főleg azért teszik, mert titkos gyermekük beteljesületlen álmait a gyermeken keresztül próbálják megvalósítani. Máskor millió gyűrűt biztosítanak gyermekeiknek, hogy ne unják meg őket, vagy figyelni kell rájuk, mert még mindig nincs idejük. A szülők megpróbálják segíteni a jó szándékú gyermekeket abban, hogy eligazodjanak a világban, hogy a jövőben sikeresek, elégedettek és boldogok legyenek. Gyakran előfordul azonban, hogy ezt a "boldogságot és sikert" az ő szemszögükből és eddigi tapasztalataik alapján látják. Ez a nézet azonban nem mindig felel meg a gyermek igényeinek és vágyainak.
Néha ez a tény túlzásba megy. Különféle versenyeken lehetünk tanúi ilyen helyzeteknek. Néhány szülő olyan rendkívüli módon tapasztalhatja meg gyermekei sikereit és kudarcait, hogy nem idegen a vulgaritások használata, nem bánja, ha a bíró vagy az esküdtszék szidja őket. A legrosszabb, hogy ez a tendencia még mindig fokozódik. A siker iránti maximális vágy megszűnik, és ez gyakran a gyermek rovására megy, aki néha nagyon elégedetlen a szülők ilyen viselkedésével, de nem tud ellenállni.
A gyermekek gyakran megváltoztatják az érdeklődésüket
Különösen az első osztályos gyermekek, de néhány pubertás gyermek is gyakran megváltoztatja érdeklődését. És nem csak azért változtatják meg őket, mert így érzik magukat, hanem gyakran azért, mert osztálytársakat és barátokat akarnak utánozni. Egy barátja elkezdett teniszezni? Ne lepődjön meg, ha gyermeke egy bizonyos időpontban teniszezni akar. A szakértők gyakran azt tanácsolják a szülőknek, hogy ha a gyermek érdeklődése a szabadidő eltöltése iránt mutatkozik, és Ön nem fektet be sok órát vagy pénzt a hobbiba, akkor célszerű hagyni, hogy a gyerekek választhassanak és változtassanak hobbijukon. Ha azonban a gyermek valami komolyabb dolog mellett dönt, például zongorához akar menni, akkor meg kell magyarázni neki, hogy sokáig ezt a tevékenységet kell elköteleznie, mert a hangszerek gyakori cseréje még mindig csak az elején legyen. Ez aztán azt a benyomást kelti a gyermekben, hogy valójában nem érhet el semmit. Ha már régóta dolgozik valamin, akkor a lehető legnagyobb mértékben támogatni kell. Például ülni vele egy szobában, miközben gyakorolni egy hangszeren játszik.
Néha a gyerek azért is undorodik, mert nagyszerű előadásokba taszítja. Például a szülők azt akarják, hogy játsszon zongoraversenyekre, és később tanuljon a télikertbe, de a gyermek csak szórakozásból akar hangszeren játszani, és nem akar naponta néhány órát tölteni erre a tevékenységre. Ezért szükséges, hogy megfelelően beszéljünk a gyermekkel, és ne toljuk bele valamibe, amit igazán nem akar. Azok a tevékenységek, amelyeket az ember az élet egyes szakaszaiban végez, változnak, de szempontjai és jellemzői, amelyeket élvez, változatlanok maradnak ezekben a tevékenységekben. Például valaki gyerekként szeret focizni, mert szeret stratégiai játékot készíteni. A szakma valószínűleg nem lesz focista, de a stratégia és a taktika megalkotása továbbra is teljesíti. Valaki szeret kalandtúrákra járni. Felnőtt korában nem lesz belőle kalandor, de a rutin helyett a munkahelyi változásokat és meglepetéseket részesíti előnyben. A gyermekeknél nemcsak azt kell észlelni, amit jól csinálnak, hanem azt is, amit élveznek.
A szülő mennyiben befolyásolhatja gyermeke érdekeinek megválasztását?
"Jó elgondolkodni azon, hogy mi saját ötletet kínálunk, vagy akár rákényszerítünk a gyermekre. Előfordul, hogy a gyermek fokozatosan nem maga a tevékenység, hanem a szülő ellen lázad, mert neki már van elég. Nagyon sok olyan sportcsaládból származó gyereket ismerek, amelyekben az apa edzőként dolgozik, ezért a gyermek kénytelen maximálisan teljesíteni "- mutat rá a pszichoterapeuta Ján Kulhánek.
Néha inkább a formáról, mintsem a tartalomról van szó. Meg kell tanulni a gyerekekkel is kommunikálni erről, és nem gyakorolni nyomást. "Extrémeket tapasztaltam. Találkoztam egy családdal, ahol a lányom országszerte teniszezett. Már nem uralkodott, nem akart edzeni, de a család nyomása rendkívüli volt. Kiderült, hogy önként eltörte a karját. Soha nem tért vissza a teniszhez. Ez valóban szélsőséges, ezért el kell gondolkodnunk azon, hogy valamit igazán jól választottunk-e a gyermek számára, és hogy ez megfelel-e a jellemének és képességeinek "- mutat rá a pszichoterapeuta. Az önkárosításnak ez a módja példa arra, hogy a gyermek valóban nem tudott vele mit kezdeni. Ebben az esetben egyértelmű, hogy a szülő hogyan akarta megvalósítani és megvalósítani álmaikat a gyermek révén. Sok éven át ezt a lányt olyasmire kényszerítették, amit egyáltalán nem élvezett, és amelynek semmi köze nem volt a természetéhez.
Mi a teendő, ha a gyermek nem tudja, mit élvez?
Természetesen vannak olyan szülők, akik nem gyűrűt választanak gyermekeiknek, hanem közvetlenül azt kérdezik tőlük, mi érdekli őket. Sokan azonban ilyen reakcióval is találkoznak, amikor a gyermek azt mondja, hogy nem tudja, mit tegyen, hogy fogalma sincs, melyik gyűrűt válassza, és hogy nem érdekli. Mit kell tenni ilyenkor? "Amikor egy gyermek azt mondja, hogy nem érdekli, vagy nem érdekli az ajánlat, vagy úgy érzi, hogy a szülei el akarják helyezni, hogy ne kelljen rá figyelniük. Azt is gondolhatja, hogy eléggé aggódik az iskola miatt, hogy belefáradt, és nem akar osztályba járni. Néhány gyermek pedig azt gondolja, hogy ha mégis úgy dönt, hogy valamit, akkor a szülei nem értenek egyet ezzel, mert korábban hasonló helyzetbe kerülhettek "- mondja Ján Kulhánek. Számos oka van annak, hogy a gyerekek elteszik a kezüket a gyűrűktől. Nem feltétlenül csak lustaságnak kell lennie, ahogy a szülők gyakran gondolják.
Hogyan lehet a legjobban megközelíteni a gyermekek szabadidős tevékenységeit?
- A körök kiválasztásakor a szülőnek nemcsak a gyermekek érdekeit kell figyelembe vennie, hanem az órarendet és az iskolára való felkészüléshez szükséges időt is.
- A szülőnek ki kell fejlesztenie a gyermekben a már meglévő tehetségeket a gyűrűkön keresztül. Egy olyan gyermeknél, aki semmiben sem remekel, megpróbál megtalálni egy bizonyos adottságot, amelyet tovább tud fejleszteni.
- Meg kell jegyezni, hogy az iskola a legfontosabb, és ha a gyermek az alapfokú művészeti iskolában egy igényesebb szakterületre jár, akkor alapvetően olyan, mintha két iskolába járt volna, mert a hangszeren kívül elméletet és gyakorlatot is meg kell tanulnia a itthon.
- Amikor egy gyermek elkezdi elutasítani azokat a gyűrűket, amelyekre már korábban is számítottak, annak ellenére, hogy az ottani körülmények semmilyen módon nem változtak, ez azt jelenti, hogy elegük van a túlterheléshez. Az ilyen gyermek különféle kifogásokat hoz fel, és otthon ingerül. Ez a torlódás szintén előnyös lehet, mivel délután annyi tevékenysége van, hogy nincs ideje tanulni.
- Egy igénytelen kör elég egy pályakezdő számára, és ideális, ha az iskolai klubban való tartózkodása alatt részt vesz benne.
Amikor az ember elégedett önmagával, akkor jobban be tudja fogadni gyermekeit. Ha a szülők boldogok a munkában, és azt csinálják, amit igazán élveznek és élveznek, akkor jobban támogathatják saját gyermekeiket. Ha olyan szakmában ragadtál, ami nem igazi boldogság és kiteljesedés számodra, akkor valószínűleg folyamatosan olyan dolgokba taszítod a gyerekeidet, amelyekre ők maguk nem vágynak.