A karácsonyi mítoszba vetett hit gyakorolni fogja a gondolkodást.

jézus

2016. december 23., 13:07, Jacqueline D. Woolley

Közelegnek a karácsonyi ünnepek, és velük együtt a kísérő mítoszok, amelyek közül a leghíresebb Jézus története, aki ajándékokat hoz a gyermekek számára egy fa alá. Ez alatt az idő alatt sok gyermek hallja a beszélgetést arról, hogyan kell engedelmeskedniük, és hogy Jézus pontosan tudja, mire vágyik minden gyermek.

Az eredeti történet sok abszurditása és ellentmondása ellenére meglepő, hogy a gyermek valóban el fogja hinni. Tehát kutatásom azt mutatja, hogy az ötéves gyermekek 83 százaléka úgy gondolja, hogy Jézus vagy annak megfelelő Mikulás valóságos.

Evolúciós előny?

Ennek a paradoxonnak a középpontjában egy nagyon egyszerű kérdés áll a kisgyerek természetével kapcsolatban, aki lényegében bizakodó lény - mindent el fog hinni, amit mondasz neki.

Richard Dawkins, ismert szerző és etológus 1995-ös esszéjében bemutatta azt az elképzelést, hogy a gyerekek bíznak és szinte mindent el fognak hinni. Azt is javasolta, hogy ez a megbízhatóság evolúciós előnyt jelent a gyermekek számára.

Ezt meglehetősen meggyőzően mutatta egy mocsár közelében lakó kisgyerek példáján aligátorokkal. Az a gyermek, aki szkeptikus és hajlamos kritikusan értékelni szülei tanácsát, hogy ne ússzon a mocsárban, sokkal kevesebb esélye van a túlélésre, mint annak a gyermeknek, aki gondolkodás nélkül hallgatja szüleit.

A gyermekek ezen véleményét sokan osztják, köztük Thomas Reid, egy 18. századi filozófus és fejlődési pszichológusok. Azt mondják, hogy a gyerekek nagyon hajlamosak elhinni, amit az emberek mondanak nekik.

Nem nagyon különbözik a felnőttektől?

Ennek ellenére kutatásom azt mutatja, hogy a gyerekek valójában racionális és figyelmes fogyasztók az információkra. Ugyanazokat az eszközöket használják a hiedelemhez, mint a felnőttek. Milyen eszközöket használnak a felnőttek annak eldöntésére, hogy mit higgyenek, és mi bizonyítja, hogy a gyerekek is használják őket?

Háromra fogok összpontosítani: ezek egyike a kontextus érzékelése, amelyben az új információ be van állítva. A második az új információk és a meglévő tudásbázis összehasonlításának szokása. A harmadik pedig az a képesség, hogy értékeljük mások tapasztalatait.

Először nézzük meg a kontextust.

Képzelje el, hogy egy cikket olvas egy új halfajról - nevezzük "surnity" -nek. Akkor képzelje el, hogy két különböző kontextusban olvasson el egy cikket: Az első esetben az orvos késik, és a National Geographic, az American Scientific Society hivatalos folyóiratának egy példányát olvassa a váróban.

A második összefüggésben a bulvármagazin borítóján található felfedezésről szóló jelentéssel találkozhat, miközben sorban áll az élelmiszerbolt előtt. Úgy gondolom, hogy az a körülmény, amelyben először megismerkedik az információkkal, irányítja majd megítélését erről az új halról.

Alapvetően ugyanezt tettük a gyerekekkel. Meséltünk nekik olyan állatokról, amelyekről még soha nem hallottak, például a surnitekről. Néhány gyermek fantasztikus kontextusban értesült róluk, amelyben elmondtuk, hogy sárkányok és szellemek gyűjtötték őket össze.

Más gyerekek tudományos összefüggésekben szereztek tudomást a surnitekről, amelyben elmondtuk nekik, hogy orvosok és tudósok használták őket.

A négyéves korú gyerekek azt állították, hogy a surnitek léteztek, ha tudományos és nem fantasztikus kontextusban értesültek róluk.

Gyerekként használják a tudást és a szakértelmet

Az egyik alapvető módja annak, hogy a felnőttek új dolgokat tanuljanak, az az, hogy meghallgatnak másokat. Képzelje el, hogy egy tengerbiológus hallott egy új halfajról egy szomszédhoz képest, aki gyakran mesél Önnek idegen elrablásokról.

Az, hogy hiszed-e, hogy egy hal valóban létezik, attól függ, hogyan értékeli e két ember szakértelmét és hitelességét.

Egy másik kutatási projektben a kisgyermekeknek új állatokat mutattunk be, amelyek vagy lehetségesek (például az óceánban élő halak), lehetetlenek (a Holdon élő halak) vagy valószínűtlenek (akkora halak, mint egy autó). Ezután meghagytuk őket, hogy maguk döntsék el, létezik-e az állat, vagy kérdezzenek mást a létezéséről. Hallottak egy állatkert-tenyésztő (szakértő) és egy szakács (nem szakértő) üzeneteit is.

Megállapítottuk, hogy a gyerekek hisznek a lehetséges állatokban, és teljesen elutasítják a lehetetlent. Ezeket a döntéseket a gyerekek úgy hozták meg, hogy összehasonlították az információkat a meglévő tudásukkal.

Ami a valószínűtlen állatokat illeti, amelyek létezhetnek, de nagyon ritkák vagy furcsaak, a gyerekek jobban hittek bennük, ha az állattartó és nem a szakács mondta el róluk.

Más szavakkal, a gyerekek ugyanúgy használják a szakértelmet, mint a felnőttek.

Felnőttek

Ha a gyerekek ilyen bölcsek, miért hisznek a Mikulásban vagy a Mikulásban?

Az ok egyszerű: a szülők és más emberek mindent megtesznek ennek a mítosznak a támogatása érdekében. Egy nemrégiben készült tanulmány szerint azt tapasztaltuk, hogy a szülők 84 százaléka karácsonykor legalább két Mikulás-utánzóhoz viszi gyermekét.

Van egy "hivatalos" posta is a Mikulás és a Mikulás számára.

Miért érzik a felnőttek kötelességüket ilyen szélsőségekbe kerülni?

A gyerekek nem bíznak meggondolatlanul, és nem hisznek el mindent, amit mondunk nekik. Tehát nekünk, felnőtteknek bizonyítékokkal kell elárasztanunk őket - a nyitott ablakon, amelyen keresztül Jézus belépett, azokkal az ajándékokkal, amelyek hirtelen megjelentek a fa alatt.

Hogyan értékelik a gyerekek

Ezeket az erőfeszítéseket figyelembe véve gyakorlatilag nem lenne okos, ha a gyerekek nem hinnének. A Mikulásban való hittel a gyerekek valóban gyakorolják tudományos gondolkodásukat.

Először értékelik az információ forrásait. Ahogy a kutatásom is sugallja, inkább egy felnőttnek hisznek, mint egy másik gyermeknek.

Másodszor bizonyítékokkal (például ajándékokkal, amelyek hirtelen megjelentek egy fa alatt) arra következtetnek, hogy Jézus létezik.

Harmadszor, a kutatások azt mutatják, hogy minél nehezebb megérteni a gyerekeket, annál inkább érdeklik őket e mítosz abszurditása - például, hogy egy apa vagy anya mindig rejtélyes módon eltűnik, mielőtt a Mikulás ajándékokat hozna.

Mit mondjon a gyermekeinek?

Néhány szülő kíváncsi arra, hogy ártanak-e gyermekeiknek azzal, hogy támogatják Jézus vagy a Mikulás mítoszát. A filozófusok és bloggerek különféle érvekkel élnek e "hazugságok" ellen. Egyesek azt is állítják, hogy tartós bizalmatlansághoz vezethetnek a szülők és más hatóságok iránt.

Szóval, mit tegyenek a szülők?

Nincs bizonyíték arra, hogy a Mikulásba vagy a Mikulásba vetett hit vagy bizalmatlanság jelentősen befolyásolná a szülőkbe vetett bizalmat. Ezenkívül nemcsak a gyerekeknek vannak eszközei az igazság felkutatására, hanem Jézus mítoszába belemerülve valóban gyakorolják is ezt a képességet.

Tehát, ha ebben az évben is titokban szeretné megajándékozni gyermekeit a fa alatt, és azt állítani, hogy Jézustól származnak, tegye meg. A gyerekeid jól lesznek. És talán megtanulnak valamit.

A szerző pszichológus.

Ezt a cikket eredetileg a beszélgetésnél tették közzé. Az eredeti angol változatot itt olvashatja el. A jobb kulturális megértés érdekében a Mikulást helyenként Jézus váltotta fel.