játszótér

Melegszik, és a játszóterek ismét feltöltődnek gyerekekkel, mindenütt hallani csengő nevetésüket, látni őket üldözni, ringatni, csúszkálni vagy csendesen játszani a homokkal. Ezenkívül a nap kellemes meleget kölcsönöz a légkörnek, és a boldog szülők mosolyát idézi fel az arcukon. Amíg az idill nem ér véget, és a mező csatatérré változik.

A játszótér egyrészt segíti a gyermekeket a testi, kognitív és szociális készségek fejlesztésében, másrészt azonban táptalaj a konfliktusok, tárgyalások és megállapodások megkötésére mind a gyermekek, mind a szülők között. A leple alatt az ideges felnőttek fáradt és hisztérikus gyerekeket igyekeznek hazafújni, homok és kövek repkednek a levegőben, a morzsák kitépik a kezükből a játékokat, és a stresszes szülők egyensúlyban vannak a visszafogott sikolyok és annak szükségessége között, hogy megmutassák, milyen játékosan tudnak kezelje az önkontrollt és az engedetlen gyermekeket. Mindennek ellenére ez a környezet nagyszerű, ha biztonságosan meg akarja tanítani gyermekének a konfliktusok megoldását vagy a megfelelő társasági életet. Ezek a képességek később rendkívüli mértékűvé váltak az óvodában, de felnőttkorban is.

A konfliktus nem rossz dolog

A konfliktus mindennapos, és nem kell aggódnia emiatt. A formák birtoklásával vagy a játékszabályokkal kapcsolatos érvek a gyermekkor normális részét képezik. Karen Burnett, a gyermekkönyvek írója és egykori iskolai oktatási tanácsadó azt állítja, hogy minden gyermek konfliktusa alkalom arra, hogy megtanítsa a másik fél megértésére, tiszteletére és tiszteletére, hogyan kommunikáljon, tárgyaljon és hatékonyan találjon megoldást. Így megtaníthatja a morzsákat a problémák kezelésére, és jó alapot teremthet a jövőjük számára a sikeres intellektuális és interperszonális fejlődéshez. Senki nem született ilyen képességgel, mindannyian többé-kevésbé sikeresen megtanultuk. A tanulás azonban nem az oktatásról szól, hanem a kísérő helyzetekről.

A gyerekek a játszótéren élőben teljesítik a szociális normákat, és ha szülői segítséggel megértik őket, megtanulják irányítani érzelmeiket és a különböző helyzetekhez igazítani viselkedésüket. Használja ki az alkalmat, hogy megmutassa a gyermekeknek, milyen szabályok vonatkoznak a barátokkal való kapcsolattartásra, hogyan kell bánni más gyerekekkel és más felnőttekkel.

Tanítsa meg őket, hogyan kezeljék a konfliktusokat hatékony kommunikáció révén. Mutasd meg nekik, hogy jobb, ha első személyben beszélünk, és egy beszélgetés során meghallgatunk egy partnert. Ha egy mondatot "te" szóval kezdünk, akkor agyunk automatikusan és automatikusan "támadás vagy futtatás" módra vált. Másrészt az empátiás hallgatás és a vélemény első személyben történő kifejezése segít kiküszöbölni a védekező hozzáállást, és a megoldás megtalálására összpontosítani. A lehető leghamarabb próbálja meg javasolni a gyerekeknek, hogy mondják az ellenfelüknek: "Dühös vagyok, amikor megelőz egy csúszda sorában".

Tanítson meg a gyerekeknek három kulcskészséget

Szakértők szerint nem jó, ha túl gyakran lép be a gyermekvilágba, és megoldja a mögöttük lévő súrlódó felületeket. Rhonda Armistead, az Egyesült Államok Iskolapszichológusok Országos Szövetségének volt elnöke szerint érthető, hogy a szülő látja, hogy síró boldogtalan gyermeke megoldja a barátság első dilemmáit, és azonnal segíteni akar neki. Azt tanácsolja azonban, hogy ellenálljon ennek a logikai motívumnak, ne tegyen morzsát az ügyvéddel, és végül idegesítsen. Természetesen minden szülőnek fáj, ha látja gyermeke társproblémáit, de jobb kihasználni ezt a kellemetlen helyzetet, és megtanítani a konfliktusok kezelésére.

Inkább abban segít, hogy gyermekei számára megtanítson néhány fontos tudást, amely a társadalomba való beilleszkedéshez szükséges, például az empátia, az érzelmek kezelésének és a problémamegoldásnak.

Az empátiának köszönhetően a gyerekek megértik a másik ember érzését, és el tudják képzelni, hogy a helyükön legyen. Segít a gyerekeknek megismerni önmagukat, és elkülöníteni érzéseiket mások érzéseitől. A gyermekek empátia megtanításának legjobb módja, ha a gyakorlatban megmutatják nekik. Például, amikor morzsája csalódott, csalódott, bántott, akkor élő empátiát mutathat neki, például: „Szerintem szomorú vagy. "Vagy" Értem, nehéz elmenni most, amikor játékautóval játszol. " Az empátiát egy másik környezetben is edzheti, amikor beszél a lányával vagy a fiával arról, hogy mit érez az a másik, aki csak vett egy lapátot, hogy nem rögzítették-e a labdát, vagy hogy milyen a kedvenc könyvéből származó hős.

Az érzelmek kezelése arról szól, hogy képesek vagyunk irányítani őket, amikor a helyzet bonyolultabbá és rosszabbá válik. Fontos, hogy a gyerekek két alapvető dolgot tanítsanak meg nekik. Tisztázza érzelmeit és hogyan nyugodjon meg bennük egy erős érzelmi vihar alatt. Ehhez időre és sok képzésre van szükség. A leggyakoribb taktika a pozitív beszélgetés önmagával és a megfelelő légzés. Például egy belső beszélgetés egy gyermekben a következőképpen mehet végbe: "Tízig kell számolnom", "Valószínűleg csak egybeesés volt", "Anya még mindig szeret engem, pedig nem sikerült." A mély légzés hatékony módja annak, hogy összekapcsolja az elmét a testtel, hogy leszálljon a repülőgépről - támadjon vagy meneküljön a konfliktusmegoldás síkjára. A morzsát többféleképpen is megmutathatja, például haragot küldhet a földre, vagy lélegezhet, hasonlóan a virágok illatához, az orron keresztül történő belélegzéshez, a szájon át történő kilégzéshez és a stressz és feszültség, harag vagy frusztráció kilégzéséhez.

Azáltal, hogy megtanítja gyermekének a problémák megoldását, segít abban, hogy azonosítsa a konfliktus csíráit, összpontosítson a kiút megtalálására, megjósolja a következményeket, és válassza a legbiztonságosabb és leghatékonyabb megoldást. Ha kellemetlen helyzetek adódnak, tegyen fel néhány kérdést a gyerekeknek, hogy segítsenek a probléma megoldásában. Így később megtanulod megkérdezni őket segítséged nélkül. Például: "Hogyan történt ez?" Így nemcsak az ő szemszögükből ismerheti meg az eseményt, hanem azt is érezteti velük, hogy meghallgatja őket, mielőtt megoldást keresnének. "Hogyan érezted magad?" Ha segít a gyermekének megtudni, hogy valójában hogyan érzi magát, akkor tisztázza, mire vágyik vagy mire van szüksége. "Mit akart/kellett?" Ezzel a megfogalmazással segít abban, hogy a megoldások keresésének középpontjába álljon. "Van még ötlete, hogy mit lehetne tenni?" Jó két vagy három lehetséges megoldást találni. Nem számít, jók-e vagy sem. A gyermek csak ötleteket gyűjt. Ha nem tudnak kitalálni valamit, nyugodtan segítsen nekik néhány javaslattal. " Mit szólna ehhez? - Mi történne, ha megtennéd. "Lehetőséget ad neki arra is, hogy mérlegelje javaslatait:" Mit fog tenni, hogyan dönt? " Mit tenne a következő lépésként? "Ez lehetőséget ad arra, hogy kiválassza, hogyan reagál később, ugyanabban vagy hasonló helyzet.

A játszótéren, később az óvodában a társadalmi dinamika elsajátítása meglehetősen megterhelő lehet a gyermek számára. A szociális és érzelmi készségek kiépítésében segít abban, hogy megtanulja, hogyan kell elfordulni, ill. csökkenteni a konfliktusok szintjét, kiállni önmagáért, ésszerű, biztonságos és megfelelő módot találni szükségleteinek kielégítésére, ha társaim elutasítják őket.

Hasonló elveket alkalmazhat, amikor azt látja, hogy a szülők megpróbálják figyelmen kívül hagyni gyermekeik elfogadhatatlan viselkedését, vagy igazságtalanul mutatnak az Ön gyermekére. Állítsa be azokat a határokat, amelyeket megvéd, hatékonyan kommunikál és irányítja érzelmeit. Ne feledje, hogy példaképe a gyermekének.