kimutatták

4.1. 2020 15:00 A modern technológiák nemcsak az általános iskolákban, hanem az óvodákban is az oktatás részévé válnak. Ugyanakkor kiderül, hogy a "monitorok bámulása" negatívumai jelentik a legnagyobb veszélyt a legfiatalabb gyermekekre.

Friss információk egy gombnyomásra

Adja hozzá a Plus7Days ikont az asztalra

  • Gyorsabb oldalelérés
  • Kényelmesebb cikkek olvasása

A gyermekkort digitalizálták. A digitális technológiák a gyermekek játékának és tanulásának szerves részét képezik, sőt a gyerekek más emberek közötti kapcsolatépítés eszközévé váltak - állítja John Hutton amerikai gyermekorvos és munkatársai egy új tanulmányban.
Számos friss tanulmány azt sugallta, hogy a képernyők és monitorok előtt eltöltött túlzott idő veszélyezteti gyermekeink egészséges intellektuális fejlődését. John Hutton, a Cincinnati Gyermekkórház Orvosi Központ egyik kutatási részlegének igazgatója és tudományos csapata úgy döntött, hogy ellenőrzi ezeket az indikációkat, és nemcsak a pszichológiai következményekre világít rá, hanem különösen az agy változásaira, amelyek ezeket a nem kívánt következményeket okozzák. .

Rosszabb összekapcsolt agy

Az új kutatás csaknem 50, három és öt év közötti gyermeket érintett, ebben a korban az agy és kapcsolatai gyorsan fejlődnek. Az óvodások tesztelték a mentális képességeket, és egy speciális típusú mágneses rezonancia képalkotáson, úgynevezett diffúziós súlyozott képalkotáson (DVO) estek át, amellyel a kutatók az agyukat részletesen leképezték és megvizsgálták.

Az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Szövetség erre a korosztályra vonatkozó ajánlásai szerint a tudósok naponta több mint egy órának ítélték meg a képernyőn lévő monitorok előtt eltöltött túlzott időt. Kiderült, hogy azoknak a gyerekeknek, akik túl sok időt töltöttek a képernyők és monitorok előtt, gyengén fejlett mikrostruktúra volt - kevesebb kapcsolat - az agy fehérállományának azon területein, amelyek felelősek a nyelvért, a képzeletért, a végrehajtó funkciókért (tervezés, szervezés képessége) és kontrollálja az impulzusokat), és később az olvasási és írási képesség kora.

Ugyanakkor a kutatók viszonylag gyengébb kifejezési készségeket találtak ugyanazon gyermekeknél. A kutatók figyelembe vették olyan tényezők hatását, mint a gyermek életkora vagy a családi jövedelem - ezek és más tényezők nem befolyásolták az eredményeket.

Hosszú távú, de érzékeny fejlődés

Miért van ez így? John Hutton szerint az agy olyan kapcsolatai, amelyek felelősek az olyan készségekért, mint a beszéd, az olvasás és az írás, valamint az impulzusok tervezésének, szervezésének és irányításának fontos képessége, idővel és fokozatosan fejlődtek. Ugyanakkor egészséges fejlődésük az otthoni környezet megfelelő stimulációjától függ. Az amerikai gyermekorvos szerint a szükséges ingerek hiánya vagy helytelen ingerekkel való helyettesítés hosszú távú következményekkel járhat a gyermekek mentális képességeire.

"Megállapításaink felvetik azt a kérdést, hogy a képernyő és a monitor előtt töltött idő legalább egyes szempontjai nem vezetnek-e a gyermek agyának elégtelen ingerléséhez a gyors és formatív fejlődési szakaszban." - mondja Hutton. "Ugyanakkor jelzik az agy fejlődésére és a mentális képességekre gyakorolt ​​hosszú távú negatív hatás veszélyét."

Mennyi idő áll rendelkezésre a monitor előtt, bizonyíthatóan káros a gyermekekre? Egy amerikai gyermekorvos szerint ezt a rendelkezésre álló adatok alapján még nem tudjuk meghatározni. "Annak érdekében, hogy meghatározzuk a felső határokat a gyermekek modern technológiájának használatához, további kutatásokra lesz szükségünk." mondja a tudós. A kutatómunkát a JAMA Pediatrics tudományos folyóirat jelentette meg.