Fejlődési fogyatékossággal élő gyermek nevelése minden szülő számára kihívást jelent. Ez a kihívás akkor kezdődik, amikor a szülő megtudja, hogy gyermeke nem "normális". Néhány szülő születésekor vagy előtte megtudja. Más csecsemők születésükkor rendben vannak, sőt hónapokig vagy évekig "normálisnak" tűnhetnek, majd hirtelen olyan problémák lépnek fel bennük, amelyek egyáltalán nem általánosak.

szülői

Mindenesetre abban a pillanatban, amikor a szülő megtudja - vagy legalábbis megérzi -, hogy gyermekének fejlődési rendellenessége van, ő és más családtagjai természetes bánatidőszakot élnek meg. Fontos megjegyezni, hogy ezek az információk a családtagokat (nagyszülőket, testvéreket, szakszervezeteket, nagynéniket) is érintik, mivel ezek az emberek a szokásos szülői támogatási hálózat részét képezik. Nehéz tudnak reagálni szüleik bánatára, mert ők maguk is megbirkóznak fájdalmukkal és veszteségükkel.

Az autizmus összetett rendellenesség. Ellentétben más fejlődési rendellenességekkel, amelyekben azonosíthatjuk az okot és kezelhetünk, az autizmus rejtély marad. Azok a szülők, akiknek gyermekénél diagnosztizálták az autizmust, hatalmas érzelmeket vallanak. Akaratlanul is úttörőkké válnak a pszichológiai terminológia, ötletek, programok és terápiák ismeretlen világában. Ezen a vendégszeretet nélküli környezeten keresztül számos olyan alapstratégiában részesülhetnek, amelyek segítenek nekik és gyermeküknek a sikerben.

1. Először vigyázzon érzelmi szükségleteire.

Azoknak a szülőknek, akiknek gyermeke csak a "normális életszakasz" után válik rokkantsá, egy újabb teherrel - árulással - kell megbirkózniuk. Azt hitték, hogy "normális" gyermekük van, és hirtelen az egész világuk megremegett.

Annak érdekében, hogy a szülők fejlődjenek autista gyermekükben, nagyon fontos, hogy először foglalkozzanak érzelmi reakcióikkal. A gyermek fejlődési rendellenességei mind a szülőket, mind a házasságukat érintik. Minél előbb kérjen szakszerű segítséget, hogy a legjobbat tudja nyújtani gyermekének.

2. Vigyázz! Értse meg gyermeke reakcióit a különféle helyzetekre, beleértve az Önre adott reakcióit is.

Egy másik kihívás, amellyel az autizmussal élő gyermekek legtöbb szülője szembesül, a gyermek reakciója a szülőre. Kutatások kimutatták, hogy fajként bennünket úgy programoztunk, hogy reagáljon a veszélyeztetett lényekre (kisgyermekek és kicsi állatok), mert úgy vannak programozva, hogy érzelmi reakciókat váltsanak ki bennünk. Fejlődési zavarokkal küzdő csecsemők és kisgyermekek nem mindig reagálnak úgy, hogy ösztönöket váltanak ki belőlük. Néhány gyermek egyáltalán nem reagál (passzív gyermek), másoknak olyan reakciói vannak, amelyeket nem értünk (olyan gyerek, aki nem akar ölelkezni), és sokan minden lehetőségre másképp reagálnak. Ezek a váratlan reakciók sok szülőt összezavarnak és elégtelennek érzik magukat.

Mit kéne tenned? Töltsön el egy kis időt a gyermekével. A szülők ezt általában ösztönösen teszik. Ha azonban egy autizmussal élő gyermek szülője vagy, rendszeresen emlékezned kell arra, hogy annak ellenére, hogy gyermeked nem úgy válaszol, ahogyan azt elvártad volna, mégis reagál. Neked kell Legyen nyomozó, aki nyomokat és megoldásokat keres, amelyek gyermeke optimális reakcióihoz vezetnek.

Tudja meg, mit szeret és utál gyermeke. Még a hiányzó válasz is a válasz. Ez általában azt jelenti, hogy a gyermeket fenyegeti a megközelítés vagy az ingerek, és ösztönösen a biztonság felé mozdul. Nézze meg, hogyan reagál a különböző emberekre, helyekre és dolgokra. Vezessen naplót vagy jegyezze fel őket; olyan viselkedési mintákat fedez fel, amelyek segítenek meghatározni, hogy gyermeke mit szeret és mit nem. Tanulja meg megbirkózni gyermeke hangulatváltozásával. És főleg, Ne felejtse el minden nap, hogy bármi is legyen a gyermeke érzelmi reakciója, ez nem jelenti azt, hogy szülőként megbukott..

3. Engedje, hogy gyermekeit irányítsák! Vegyen részt olyan tevékenységekben, amelyek örömet okoznak gyermekének - még akkor is, ha ez furcsának tűnik számodra.

Az autista gyermekek többségének különleges érdekei vannak. A szakemberek gyakran azt tanácsolják a szülőknek, hogy próbálják elterelni a gyermek figyelmét. Néha azonban felhasználhatja ezt az érdeklődést a gyermekével való kapcsolatfelvételhez. Csak egy vékony határ húzódik meg a próbálkozástól, hogy elriasztja a gyermeket attól, hogy érdeklődjön, és annak, hogy hiányzik az, ami elbűvöli őt. Ha támogatod a gyermeket az érdeklődésében, akkor érzelmi kapcsolatot létesítesz vele, és tudatja vele, hogy nagyra értékeli.

4. Beszélnek az érzések! Nevezze meg gyermeke érzéseit.

Amikor csak lehetséges, nevezze meg gyermeke érzéseit. Azok a gyermekek, akik képesek azonosítani belső tapasztalataikat, tisztábban érzékelik identitásukat. Sok sajátos igényű gyermeknek nehéz megértenie az elvont fogalmakat, beleértve az érzéseket is. Az egyik olyan terület, amelyet a gyermek megtanul, amikor megismeri a világot és önmagát, az érzelmek világa. Amikor meghatározza a határokat, és gyermeke haragot mutat (például eldobja a dolgokat, affektusba keveredik stb.), Akkor az első dolog, amit tehet, megnevezi a gyermek érzéseit - "Nagyon mérges leszel, amikor anyukád mondja le kell mondania a játékról. "Természetesen célszerű lehet más intézkedéseket is megtenni, de ne felejtsük el nevezze el ezt az érzést - még akkor is, ha kisgyermekről van szó!

5. Dicséret! Értékelje gyermeke megfelelő viselkedését.

A szülő könnyen belemehet a kritika csapdájába, különösen akkor, ha túlterhelt vagy problémás viselkedésnek van kitéve. Fontos azonban szem előtt tartani az alapelvet: gyakrabban jelenik meg az a viselkedés, amelyre figyel - és lehet pozitív vagy negatív is. Tehát, ha kritizál és nem dicsér, akkor az általad kritizált viselkedés gyakrabban fordul elő. De ha akarod dicséret, dicséret, dicséret pozitív viselkedés, többet kapsz. Néha bölcs dolog létrehozni saját magatartási programját - vállalja azt a feladatot, hogy két-három percenként dicsérje gyermekét. Az olyan állítások hosszú távú használata, mint például: "Tetszik, ahogy játékokkal játszol", vagy "Tetszik, ahogy sütit kértél." Csökkenti az ütést, a dobást és a nyafogást. Gyermeke pozitív megbecsülése tükröződik a szemében, a hang lágy tónusában vagy a kellemes érintésében is (kedveli-e gyermeke gyengéd vagy határozott érintést?). Mondja el gyermekének, hogy naponta legalább 100-szor méltó a szeretetre!

6. Használja ki gyermeke egyediségét! Keresse meg, mi az egyedülálló benne, és építsen rá.

Lehet, hogy gyermekének speciális igényei vannak, és eltérhet más gyerekektől, ugyanakkor valami egyedülálló. Az Ön feladata, hogy megtudja, mi teszi különlegessé. Amikor megtalálja, használja, hogy gyermeke érzékelje egyediségét. Például, ha szereti a számokat, vegyen részt olyan tevékenységekben, ahol okosnak érezheti magát, és felfedezheti a keresett számokat. Amikor gyermeke hoz egy „kincset” - egy darab gyurmát, maszatos papírt és így tovább -, úgy tesz, mintha ez lenne a legfontosabb dolog, amit valaha kapott. Csalódottnak érezheti magát, mert olyan alkotást szeretett volna, amely reprezentatívabb vagy életkorának megfelelőbb. A legnehezebb dolgot meg kell tanulnia, hogy folyamatosan vizsgálja meg az elvárásait. Tanulni fogsz különböztesse meg, mikor kell jobb teljesítményre késztetnie gyermekét, és mikor az önértékelése fontosabb, mint a saját elvárásai.

7. Olvassa el az érzelmi jeleket! Tanulja meg megkülönböztetni, amikor gyermekének érzelmi támogatásra van szüksége, és mikor van szüksége arra, hogy engedje növekedni.

A normálisan fejlődő gyermekeknél is néha nehéz helyesen megbecsülni az érzelmi jeleket. Még nagyobb kihívást jelent az autizmussal élő gyermekek érzelmi jeleinek megfejtése. Sok szülő figyelmen kívül hagyja, hogy ilyen jeleket egyáltalán nem továbbítanak. A helyzetet néha súlyosbítja a bűntudat, amelyet a sajátos nevelési igényű gyermekek szülei tapasztalnak. Lehet, hogy megakadályozza őket a megfelelő válaszadásban. Néha gyermekének függnie kell tőled - lehet, hogy megnyugtatásra szorul, vagy közel akar lenni hozzád. Máskor előfordulhat, hogy küzd valamivel, ugyanakkor szükség lehet arra, hogy ne avatkozz bele a harcába, és teret engedj neki a növekedéshez. A túlzott gondozás és a túl kevés gondozás között csak egy vékony vonal van. Annak érdekében, hogy a szülők kompetens döntéseket hozzanak, meg kell vizsgálniuk a függőségre és az autonómiára adott válaszaikat, gyermekükkel és a körülöttük lévő más emberekkel. Ne ragaszkodjon a meggyőződéséhez, kérjen visszajelzést másoktól és legyen Legyen kész elviselni néhány szenvedést, amely elengedhetetlen része gyermeke növekedésének.

8. Alkalmazkodj! Kommunikáljon a gyermekkel életkorának és fejlettségi szintjének megfelelően.

9. Várj! Ne ismételje meg az utasításokat újra és újra.

Sok autista gyermek későn reagál. Az agyuknak hosszabb ideig tart a regisztráció a társadalmi interakcióra és a válaszadás eldöntése. Tanuld meg megvárni a választ. Sok szülő - még a hétköznapi gyermekek szülei is - gyakran megismétli önmagát, mintha az ismétlés biztosíthatná, hogy gyermeke gyorsabban megtegye! Ha gyermekének több időre van szüksége az utasítás feldolgozásához, ugyanazt az utasítást másodszor vagy harmadszor ismételve megszakad az eredeti utasítás feldolgozása. Lehet, hogy zavartnak érzi magát és ki. Fontos, amikor autizmussal élő gyermekkel kommunikálunk utasítsa és várjon - néha akár 30 másodpercig is (ami egy örökkévalóságnak tűnhet!) - és csak ezután ismételje meg az utasítást. Általában azt tapasztalja, hogy gyermeke megfelelő választ fog adni, ha elegendő időt ad neki arra, hogy feldolgozza mondandóját. És akkor természetesen dicsérje meg, mondja el neki, milyen csodálatos, és a világ királyának fogja érezni magát!

10. Kérjen segítséget! Tanuld meg felismerni, mikor kell szakember segítségét kérni.

Amikor belép a különleges igények világába, tapasztalhatja, hogy szakértők és szakemberek veszik körül. Tegyen fel nekik kérdéseket, tisztázza, mit nem ért, és kérjen tanácsot. Mielőtt meglátogatna egy szakértőt, készítsen egy listát a feltenni kívánt kérdésekről. Így biztos lehet benne, hogy nem felejtett el semmit. Tartsa nyitva a szemét, és kérjen szakembertől segítséget gyermeke számára, ha a következő tüneteket észleli: hirtelen, megmagyarázhatatlan hangulatváltozások, regresszió (túlzott szülői függőség, éjszakai enuresis, elválasztási szorongás, iskolai szorongás), gyakori érzelmek, étvágyváltozások, alvászavarok, veszteség motiváció, vagy érdekli bármi, vagy más magatartás, amely szerinted gyanús. Jobban ismeri gyermekét, mint bárki más, a legjobban tudja, hogyan lehet felismerni, mi a számára "normális" és mi nem. Támaszkodjon ösztöneire, és ne féljen segítséget kérni. Ez pozitív jövőt biztosít Önnek és gyermekének.

A cikk a Top 10 sikerstratégia: az autizmussal élő gyermek érzelmi nevelése/Asperger vagy PDD szöveget fordítja Sarity Freedman pszichológus, aki több mint 30 éve dolgozik autista spektrumzavarral küzdő gyermekekkel.