A művészeti alapiskola küldetése elsősorban a művészeti alapképzés biztosítása. Iskolánkban négy művészeti ágban működik: zene, művészet, tánc és irodalmi-drámai. A vaderadi művészeti alapiskola felkészíti a hallgatókat a művészeti specializáció további tanulmányozására. Amellett, hogy tehetséges diákokat készít fel magasabb iskolai típusokra, az iskola fontos szerepe a zene amatőrök, a zene művészetének oktatott fogyasztói oktatása, valamint az esztétikai oktatás fejlesztésének biztosítása minél több gyermek és fiatal számára minden művészetben.
Iskolatípusunk tanulmányi oktatás révén fejleszti a gyermek művészi képességeit és szellemi képességeit. Oktatási és céltudatos hatása van az emberi személyiség fejlődésére, lehetővé teszi a szabadidő eltöltését a kikapcsolódás elemeivel, és átgondolt hatás révén integrálja a művelteket egy műtárgy érzékelésére érzékeny társadalomba. A sporttevékenység fontos alternatívája.
Az iskola része a hagyományoknak és a művészeti iskolák mint bevett rendszer kompakt egészének: alapfokú művészeti iskolák, télikertek és művészeti főiskolák. Az eredmény egy olyan személyiség, aki művészeti alkotást tud létrehozni, olyan személyiség, aki gazdagítja a nemzeti és a világ kultúráját, inspirálja a kulturális társadalmat és képes szakmailag oktatni.
Az iskola szerepe, hogy nagy hangsúlyt fektessen a humanizáció és a kreativitás gyakorlati alkalmazására a tanár és a hallgató pozíciójában az ilyen típusú iskolában. A művészetoktatásban a tanár egyénileg alakítja az egyes diákok személyiségét. Megnyilvánul abban, hogy minden tanuló saját, teljes jogú személyisége, aki megérdemli a bizalmat és a biztatást. A tanár gyakran tesz fel kérdéseket, különösen az értékelő gondolkodással és a kreativitással kapcsolatban, amelyek aktiválják a diákot és partnerré teszik. Ez nemcsak a kognitív tevékenységre vonatkozik, hanem a viselkedés, az etika és az esztétika terén is. Iskolánk egyéni órái rengeteg teret engednek az új ötletek és megközelítések alkalmazásához, lehetőséget adnak a tanároknak arra, hogy alkalmazzák elsajátításukat a tanulói stressz, a kudarctól való félelem csökkentése, az önbizalom növelése érdekében, mert a tevékenységek sokfélesége vonzó lehet minden gyermek. A tapasztalati szférára koncentrálunk - hogy minél több érzéket vonjunk be az érzékelésbe és a tapasztalatokba. A pedagógiai megközelítések során megpróbálunk teret adni a hallgatók véleményének, és minden jogával tiszteletben tartani a hallgató személyiségét.
A hallgatók egyéni megközelítésével személyes kapcsolatokat és barátságot ápolunk a felnőtt és a tanuló között, ezáltal segítve hallgatónk általános oktatását.
Azzal, hogy hangszeren, kimondott szón, színházon és táncon keresztül a közönség előtt való előadásra nevelünk, kibővítjük alkalmazásuk lehetőségeit a társadalomban, és egyúttal hozzájárulunk a hallgató egészséges önbizalmához. A művészetnek fontos küldetése van, minden emberi társadalom szellemi birodalmának lényeges eleme, és ebben az értelemben pótolhatatlan szerepet játszik az ember nevelésében.