osztálytárs

Az iskolai zaklatás továbbra is az lesz és az is lesz. Nem törölhető, mint egy tábla, de megoldható. Minél előbb, annál jobb. És különösen annak a gyermeknek a javára, akit az osztálytársak üldöznek.

A bántalmazás ismételt és szándékos - testi vagy lelki - károsodás, amely az egész osztály előtt zajlik. A legutóbbi, három évvel ezelőtt készült felmérés szerint hozzávetőleg minden tizedik általános iskolás embert bántalmaztak, sőt a diákok 3,4 százaléka beismerte, hogy megfélemlítette magát. "A szakmai szakirodalomban különböző felmérések találhatók, amelyek értéke különböző - az esetek 10-30 százaléka" - mondja Dana Španková, az Oktatási Minisztérium szóvivője.

A lehetőség elég

"A megfélemlítés akkor következik be, ha megteremtik a feltételeket egy ilyen helyzetre. Azt lehet mondani, hogy ez valami abban az értelemben, hogy egy tolvajt cselekszik. Ez nem a gyermek életkorától vagy nemétől függ. Az elsőéveseket, mint a nyolcadikosokat, a fiúkat és a lányokat, más módon zaklatják ”- mondja Mária Tóthová-Šimčáková iskolapszichológus. Több mint tíz éve foglalkozik a zaklatás problémájával. Egy olyan iskolában dolgozott, ahol az általános iskolát nyolcéves gimnáziummal kombinálták, így tapasztalatai vannak hatéves gyerekekkel, pubertáskorú tanulókkal, valamint 18 éves fiatalokkal. Szerinte a fiúk meglehetősen fizikailag zaklatják, erőszakkal támadnak másokra. A lányok inkább mentálisan, elszigetelve áldozataikat.

"Nem megoldás, ha egy zaklatót kizárnak az iskolából, vagy ha más iskolába jelentik be áldozatát - a helyzet megismétlődne, csak a másik oldalon lenne valaki más" - mondja a pszichológus. Ahogy egy agresszor újabb áldozatot találna, a bántalmazott könnyen más áldozatává válik. Ezért a zaklatás nem oldható meg csak a támadó és áldozata között, hanem az egész csapatban. A változás csak akkor következik be, ha a gyerekek megértik, hogy még ha nem is avatkoznak bele, hallgatólagos beleegyezésüket adják, hogy ártsanak egyiküknek. Ma ő az osztálytársam, holnap én magam lehetek. Gyakran a kevésbé népszerű gyerekek válnak az agresszor segítőivé, attól tartva, hogy különben ártanak nekik. A gyermekeknek elsősorban tudniuk kell, hogy a bántás nem játék. "Ha valaki találkozik veled, vagy úgy rajzol valakit, mint egy kövér disznó, mert osztálybohóc, és azt akarja, hogy az egész osztály szórakozzon, a másik pedig szenved, és ez már nem szórakoztató" - jegyzi meg a pszichológus.

Hogyan bántalmazzák

Általában a bántalmazás káromkodással, becsmérlő becenevekkel, megalázással és a többitől valamilyen módon eltérő gyermek elszigetelődésével jár. A zaklatásnak mindenféle megnyilvánulása lehet, de a támadások megismétlődnek és gyakran fokozódnak. Ez nem csata. Ezek nem káromkodnak. Tudatos és szisztematikus üldözés ez, mint amikor a vadász üldözi áldozatát. Ez több hónapot vagy akár több évet is igénybe vehet. Gyerekként kezdődhet az iskolában, folytatódhat a nyári táborban, megismételhető egy sítúrán. És tragikusan végződhet - egész életen át tartó következményekkel. Egy kisgyereket és egy nagy tizenéves fiút egyaránt meg lehet bántalmazni. "Még egy nagy kilenc vagy egy középiskolás diák is kizárható egymásból, és megsértheti. Amikor senki nem beszél vele, amikor elveszik a segédeszközeit, problémái vannak az iskolában, és a tanár és szülei gyakran a pubertásnak tulajdonítják “- figyelmeztet Tóthová-Šimčáková.

Az agresszorok olyanokat is megfélemlíthetnek, akikkel nemrégiben barátkoztak. "Amikor megkérdeztem egy osztályban üldözött fiú édesanyját, furcsa, hogy a fia barátai már nem mennek az otthonukba, vagy hogy nem ment el hozzájuk, azt mondta, hogy bölcsnek tartja, és hogy kezd tanulni többet és kevesebbet a barátokhoz repülni. Anyám azt sem tudta, hogy tizenéves fia szenved, el sem tudta képzelni, milyen lehet barátok nélkül lenni ebben a korban "- idézi fel a pszichológus. Mint mondja, a zaklatás valószínűleg akkor a legnehezebb, ha a támadó nem árt közvetlenül az osztálytársának, de csak akkor, ha irányítja, ha olyan képessége van a csapat manipulálására, hogy mások meghallgatják, és "tiszta marad". "Tudtam, hogy egy fiú volt a legnépszerűbb az osztályban, intelligens volt és manipulálni tudott másokat. A többiek visszatartották, így semmit sem tudtak neki bizonyítani, pedig ő volt a zaklatás elkövetője "- emlékezik vissza a pszichológus.

A dolgok manipulálása a zaklatás gyakori megnyilvánulása - elrejtik a dolgokat egy osztálytársuktól testnevelés céljából, kabátot húznak vagy szétszórják és elpusztítják az iskolai dolgokat. "Egy gyermek is kétszer szenved. Nemcsak osztálytársai bántják, hanem felnőttek is megbüntetik. A tanár jegyzetet ad neki, amikor hiányzik a segédeszköz, a szülei elmondják neki, hogy megsemmisítette vagy elveszítette a kabátját vagy papucsát "- magyarázza a pszichológus. A zaklatás előzetes észlelésének első előfeltétele a gyermek észrevétele. Ez vonatkozik mind a szülőkre, mind a tanárokra. Viselkedésbeli változások, dolgok elvesztése, eltávolodás a "barátoktól" és a vágy, hogy több legyünk a felnőttekkel. Ezek mind figyelmeztetõ jelek. A helyzetet nem maguk a szülők, hanem maguk a tanárok is megoldják, a megoldást együtt kell keresni. És kérjen pszichológus segítségét.

A szülő maga nem emlékszik rá

A szülők érzékenyek a gyermekeikre, és ha valaki bántja őket, akkor úgy oldják meg, hogy maguk akarják megfélemlíteni a támadót. "Ha úgy akarják megoldani a problémát, hogy az apa iskolába jön és megfenyegeti a bántalmazót, az nem old meg semmit, éppen ellenkezőleg, csak rontja gyermeke helyzetét" - tanácsolja Tóthová-Šimčáková. Fájukat vagy lányukat tovább bántják, és talán még többet is. Amikor egy gyermek rosszul érzi magát az iskolában, érthető, hogy a szülők nem akarják oda küldeni. Sok szülő nem lát más megoldást, mint az iskolaváltás. De ugyanez történhet máshol a gyermekükkel is. "Nem kell iskolát váltani, nemcsak az agresszornak, hanem az áldozatnak is változtatnia kell. A gyermeknek meg kell tanulnia a megfelelő védekezést, hogy a helyzet ne fordulhasson elő újra "- mondja a pszichológus. Mint hozzáteszi, ismert egy olyan diákot, akinek édesanyja hat év alatt négy iskolába költözött, mert mindenhol bántották. Ugyanakkor egyáltalán nem jött rá, hogy a probléma a fiában is fennáll, mivel nem tudja megvédeni magát.

"Az áldozatnak számító gyermeknek meg kell dolgoznia önmagát, hogy növelje önbizalmát. Meg kell tanulnia nemet mondani, hogy ne csábítsa magatartása miatt, hogy mások mégis áldozatként választják" - tanácsolja Tóthová-Šimčáková. Természetesen, bár az agresszorral együtt kell működnie. Bár a szabályok kimondják, hogy magatartásért, iskolából való kizárásáig, a rendőrség értesítéséig és oktatási intézményben való elhelyezéséért csökkentett büntetéssel büntethető, még a büntetés sem távolítja el azt az okot, ez a gyermek másokat zaklat, és a szülők nehezen ismerik el, hogy a fiuk vagy a lányuk a támadó, és valamit tenni kell ez ellen. "Ha megértik, hogy nem a gyermekük megbüntetéséről van szó, hanem segítünk neki abban, hogy ne zaklasson., akkor megkezdhetik az együttműködést "- mondja a pszichológus.

Ha a gyermeket csak a megrázkódtatott viselkedés "rémíti meg", és az okot nem ismerik fel és nem szüntetik meg, akkor a támadó csak a föld alá kerül és tovább bántalmazza, csak finoman. A bántalmazás nem örökletes hajlam vagy csupán otthoni körülmény, hanem a helyzet kérdése. "Az agresszor gyakran így akar népszerűséget szerezni. Néha ez megoldja az otthonaikban felmerülő problémákat. Ott szülei zaklatják, ezért az iskolában zaklatják. Ebben az esetben a problémát a legnehezebb megoldani. Néha megfélemlít egy gyereket, akinek a szülők aránytalan követelményeket támasztanak saját ambícióik teljesítése érdekében. Mindenesetre a zaklatás a pszichológusok feladata, hogy feltárják az okot és meggyógyítsák az egész osztálytermet. De nem lehet varrni forró tűvel "- hangsúlyozza a pszichológus. Azt, hogy ez megoldható, bizonyítja annak a hétnek az a konkrét esete is, akit azért vettek be új iskolába, mert máshol bántalmazták, azzal a feltétellel, hogy magán dolgozik. Az egyik szerepében ezt írta: „A régi iskolában rémálommá vált az életem, amikor minden osztálytársam megtörölte obszcén szavait rólam. Az ötödiktől a hetedik osztály közepéig tartott. Most vannak jó tanáraim, tetszik minden tanár. Tényleg olyan, mint a hetedik mennyország. Nagyon sok jó barátom és osztálytársam van. Nagyon jól vagyok itt. Ez vagyok én és a nagy életem! ”

Az osztálynak el kell utasítania a zaklatásokat

Senki sem rögzíti az iskolai zaklatás egyedi eseteit, ami lehetőséget ad az iskola vezetőinek arra, hogy kellemetlen eseményeket "szőnyeg alá söpörjenek". Végül is az iskola a tanulók számának függvényében kap pénzt, és melyik szülő szeretné elküldeni a gyereket arra a helyre, ahol bántalmazzák? A szülőknek nem azt kell megkérdezniük, hogy bántalmazzák-e őket az iskolában, hanem azt, hogy hogyan kezelik a helyzetet. A gyermek nem tudja megvédeni magát, és ha a felnőttek alábecsülik a helyzetet, vagy helytelenül avatkoznak be, akkor a helyzet rosszabbá válhat. "A tanárok meg akarnak küzdeni a zaklatással, de az egyik számára kemény dió. Ha az egész tantermi klíma helyreáll, akkor tovább és szisztematikusabban kell ezen dolgozni, a pszichológus feladata a tanárral együttműködve "- mondja Mária Tóthová-Šimčáková iskolapszichológus.

A megfélemlítésnek mindig van áldozata és támadója, de nem minden csata és esküszó zaklatás. Előfordul, hogy a gyermek fizikailag védekezik a pszichológiai üldöztetés ellen - a tanár csak fizikai rohamot regisztrál, és nem tudja, hogy a gyermek védekezik, mert másképp már nem tud segíteni magán. "A tanár szemében az áldozat a tettes, és megbünteti. Ez csak tovább ront a helyzeten "- hangsúlyozza a pszichológus. Ha az igazi támadó a háttérben van, és csak más osztálytársakkal manipulál, hogy valakit zavarjon, az is sokáig tarthat, amíg kiderül.

Szabaduljon meg a haragtól, anélkül, hogy bántaná

A tanárok és oktatók inkább elkerülik a konfliktusokat, mintsem megoldják azokat. "Megtanítjuk a gyerekeket, hogy tolerálják egymást, és keressék a tettest, akit megbüntetnénk. De egy ilyen megközelítés nem gátolja az agresszort, éppen ellenkezőleg "- mondja a pszichológus. A harag és a düh emberi érzelmek, és nem tudjuk megtanítani a gyerekeket haragudni. Megtaníthatjuk őket arra, hogyan szabadítsák ki dühüket anélkül, hogy másoknak ártanának. Az iskolának lehetőséget kell adnia a gyermekeknek a sportolás vagy a rajzolás közbeni szünetben való kikapcsolódásra. "Az iskolában, ahol dolgoztam, a gyerekeknek pingpongasztalok, labdák, kréták voltak a rajzoláshoz, valamint fenntartott helyük volt az olvasáshoz" - ajánlja Tóthová-Šimčáková. A puszta haszon kivételével a siker értékelése hozzájárul az önbizalom erősítéséhez. Egy olyan iskola, amely dicsérni tudja a gyerekeket más dolgokért, olyan embereket nevel, akik büszkék magukra. És nem szükséges, hogy zaklassák őket, és ne engedjék őket zaklatni.

Hogyan lehet észlelni a problémát

Az iskolai pszichológus többféle módszert alkalmaz a zaklatás kezelésére a gyermekek felderítésére. A kisebbek például mosolygós vagy homlokráncoló mosolyogókat rajzolnak attól függően, hogy hol érzik jól magukat és hol nem. Kiderült, hogy vannak olyan veszélyes helyek, ahol nincs felügyelet: WC, osztály a szünetben, a hazautazás és a buli. Az anonim teszten szereplő idősebb gyerekek azt válaszolják, hogy ha valaki az osztályból kényelmetlenül bánik velük, akkor az a szünetben és az iskola után történik, leggyakrabban közvetlenül az osztályteremben. Néhányan egyértelműen kipipálják a választ: "Boldogtalannak éreztem magam miatta" vagy "fájt nekem". Minden hetedik azt írta, hogy kellemes "... amikor a hallgatók nem sértettek meg, nem átkoztak meg, nem tettek rosszul. És hogy mindenki velem beszélt. És amikor kirándultunk, nem egyedül mentem. "

A kollektíva ereje

"Az egész csapattal kell dolgoznunk, nemcsak az agresszorral és a zaklatás áldozatával. Különösen fontos az az empátia, amely sokakban hiányzik, nem tudnak átérezni valaki más érzéseiben. Amellett, hogy beszéltem az osztállyal, nekem is bevált, amikor én és a gyerekek egy "iskolai szerződést" kötöttünk a megfélemlítés ellen. Mindenki aláírta beleegyezésének kifejezéseként, és a szerződés szövege ekkor felakasztotta hirdetőtábla "- mondja a pszichológus. A csapat ereje nagy, és jól működik, ha a gyerekek pozitív értelemben realizálják erejüket. Rájönnek, hogy képesek és ki kell állniuk a zaklatással szemben. "Ha az osztály legtöbb gyermeke megtagadja a bántalmazást, a támadónak esélye sincs ellenük" - hangsúlyozza a pszichológus.

Az áldozat fél

Az iskolai zaklatás nem kivételes jelenség. Mindig is létezett, még a mai nagyszülők iskolai napjaiban is. "A mai szülők generációja azonban sokkal érzékenyebb arra, hogy gyermekeik bántalmazzák őket, ezért jobban figyelnek az ilyen megnyilvánulásokra. A szülők és az iskola felébredt "- mondja Mária Tóthová-Šimčáková iskolapszichológus.

Bántják őket, mert különböznek egymástól

Azok a gyerekek, akik valami más, a zaklatás áldozatai lesznek. Nem számít, hogy a gyermek különbözik-e attól, hogy kövér, szemüveget visel, divatosan öltözködik-e, vagy hogy remekel. "Megtapasztaltam egy fiú esetét, akit nagy táblára rajzoltak, mint egy nagy kövér disznót. Az őt bántalmazó osztálytárs verset adott a tanárnak egy disznóról, és az egész osztály szórakozott volt, mert mindenki - a tanár kivételével - tudta, hogy nem a disznóról van szó. A zaklatás ilyen módja inkább gimnázium, de gólyákkal is találkoztunk. Egy kisfiú, akinek nem volt pénze automatára, zsarolt másokat: amikor szünetben WC-re akartak menni, fizetni kellett neki "- emlékezik vissza a pszichológus. Egy másik fiú, egy harmadik, teljesen elszigetelődött, senki sem beszélt vele, ellökték a padját a többiektől, folyamatosan támadták, az automatából kakaót öntöttek a fejére. Két évbe telt, mire az ügy megoldódott. A fiú ekkor azt mondta: "Velem folyton előfordul, annak ellenére, hogy kezelés alatt voltam. Hozzászoktam."

A félelem becsukja a száját

A zaklatás áldozata fél a támadótól. Fél bevallani szüleinek és tanárainak, fél segítséget kérni tőlük. Tehát hosszú időbe telhet, mire fény derül. "Ezért teljesen megengedhetetlen, hogy egy tanár vizsgálódjon
úgy, hogy a támadót és áldozatát egymással és az egész osztály előtt állítja. A támadó és az áldozat is tagadja. Az áldozatot maximálisan védeni kell, és először egyénileg kell beszélnie a gyerekekkel, nem kell szembe állítani a szülőket "- tanácsolja a pszichológus.

A gyerekek bíznak a barátaikban

"Serdülőkorban a gyerekek jobban bíznak barátaikban és testvéreikben, majd felnőttekben, több szülőben, mint tanárban. A tanár gyakran nagyon későn tanul meg a zaklatásról, mert a gyerekek leplezik előle. Szünetekben bántanak egy osztálytársat, leggyakrabban azokon a területeken, amelyek felett a felnőttek nem rendelkeznek kontrollal ”- magyarázza a pszichológus. Ezért, ha a gyermek minden szünetben ott van a tanárnál, ha csak az óra alatt kérdez a WC-ben, amikor nincsenek osztálytársak, akkor meg kell keresni, ha nincs szüksége segítségre.

Az élet következményei

Ha a zaklatás gyermekkorban nem oldódik meg, mindkét fél számára súlyos, egész életen át tartó problémákat okozhat. Bárki, aki gyermekkorában zaklatás áldozata lett, felnőttkorában alacsonyabbrendűség és depresszió érzései lehetnek. Aki gyermekkorában agresszor volt, akár ötször nagyobb eséllyel ütközik a törvényekkel, például bántalmazhatja feleségét és gyermekeit. Szélsőséges esetben a zaklatásnak csak akkor lehet vége, ha a gyermek életre tör.

Milyen lehet az úgynevezett iskolai szerződés?

1. Nem fogjuk tolerálni a zaklatásokat és az elnyomást.

2. Fajtól, vallástól, kultúrától vagy fogyatékosságtól függetlenül felismerünk másokat.

3. Nem ítélünk meg másokat csak a megjelenés alapján.

4. Nem hallgatunk el és nem alázunk meg másokat.

5. Amikor látjuk, hogy valakit bántalmaznak, nem csak körbejárunk - vagy megpróbáljuk megállítani a zaklatásokat, vagy segítséget kérünk.

6. Olyan iskola vagyunk, amely nem fél beszélni: a zaklatás túl súlyos ahhoz, hogy jelenteni lehessen.

7. Hagyunk helyet a pályán azok számára, akik nem akarnak futni vagy részt venni egy játékban.

8. Barátságosak leszünk másokkal, még akkor is, ha ők nem a barátaink, és az új diákokkal úgy fogunk bánni, hogy szívesen látják őket.

Készítette: Mária Tóthová-Šimčáková, iskolapszichológus általános iskolások és gimnazisták számára a pozsonyi Jelačičova utcában

A napi Pravda és internetes verziójának célja, hogy naprakész híreket jelenítsen meg Önnek. Ahhoz, hogy folyamatosan és még jobban dolgozhassunk Önnek, szükségünk van a támogatására is. Köszönjük bármilyen pénzügyi hozzájárulását.