óvodáskorú

Természetes módon tanítjuk az angolt az óvodásoknak, mintha anyanyelvüket tanulnák.

Ez a módszer olyan gyermekek számára is sikeres, akiknek később nehézségei lehetnek a nyelvtanulás során. A tanítás során olyan angol környezetet hozunk létre, ahol a kommunikáció csak angol nyelven zajlik (természetesen nehéz helyzetekben, amikor ez szükséges, vagy a megértés megkönnyítése érdekében az anyanyelvet használjuk).

A gyerekek jóval azelőtt megértik anyanyelvük alapvető jelentését, hogy képesek lennének önállóan kifejezni magukat. Tanítási módszerünkkel a gyermek ugyanolyan természetes módon tanul meg egy idegen nyelvet, mint az anyanyelv. A gyerekek először egy idegen nyelven beszélt ingerre reagálnak, anélkül, hogy válaszokat tudnának megfogalmazni. Megértem az egész állítások, kifejezések jelentését! Nemcsak egyes szavak kapcsolják össze a problémát a jövőben. A válaszok megfogalmazása csak utána következik. Jó, főleg a lecke kezdetétől, nem arra kényszeríteni a gyermeket, hogy azonnal ismételje meg és válaszoljon! Az idegen nyelven folytatott kommunikáció általában nagyon hamar megtörténik.

Tanításunk fontos eleme az napi CD-felvételek hallgatása, amelyek lehetővé teszik az otthoni alkotást igazi angol környezet. A dalokat rögzítjük anyanyelvű angol/amerikaiak napi hallgatásuk pedig hozzájárul az osztályban elsajátított tananyag megszilárdításához és a helyes akcentus elsajátításához. Még egy kisgyerek is megtanul szlovákul, mert az még mindig, szisztematikusan szlovák kapcsolattal. Ha azt akarjuk, hogy a gyermek jól tudjon angolul, akkor hasonló feltételeket kell megteremtenünk számára.

A tanár felébred motiváció a megértésre arckifejezések, gesztusok, bábok, képek, dalok, színház és játékok révén. Ezek a tevékenységek a gyermek közvetlen tapasztalataira épülnek, amelyek támogatják a gyermek kíváncsiságát és felfedezésének szükségességét. A játék során a gyerekek motiválják a legnagyobb mértékben a kommunikációt. Megfelelő feltételek akkor jönnek létre, amikor vannak szórakoztató játékok, vonzhatják a gyermekek figyelmét, és úgy vannak kialakítva, hogy minden gyermek kiemelkedjen. Ez a megközelítés sokkal sikeresebb mint hagyományos idegen nyelv oktatása az óvodákban, amelyben a gyerekeknek azzal is meg kell küzdeniük, hogy egy ember két különböző névvel nevezi meg a körülötte lévő dolgokat.