press

Segítőt szerezni egy fogyatékos gyermek számára nagy probléma - mondja egy autista fiú édesanyja

Az autizmussal diagnosztizált 20 éves fiú édesanyja egyike azoknak a szülőknek, akik tanári asszisztenst kaptak a gyermekért. Nagy boldogságról beszél. Az asszisztensnek köszönhetően Marek integrálódhatott egy rendes iskolába ennek a rendellenességnek a közepes vagy súlyos formájával.

Adriana Bednárová bemutatta tapasztalatait a SITA ügynökségnél. Az elmúlt napokban kritikát fogalmaztak meg az Oktatási Minisztériumnál, miután a minisztérium információkat tett közzé az erre a célra elkülönített forrásokról. Bednárová megerősíti, hogy a fogyatékkal élő gyermeknek segítőt szerezni nagy probléma.

"Nagy szerencsénk volt, hogy Šamorínban, ahol élünk, Szlovákia egyik legnagyobb iskolája van, több mint ezer diák jár oda. A nagy iskolák több pénzt kapnak a minisztériumtól, így megengedhetik maguknak az asszisztenseket. Körülbelül 30 integrált gyermek volt abban az iskolában, ahol a fiunk járt, most valószínűleg több van belőlük. Négy-öt asszisztens volt. Egy kis iskola, mondjuk száz tanulóval, ezt nem engedhetné meg magának. Luxus lenne számára, problémája van a műtét kifizetésével "- magyarázza a körülményeket.

Marek negyedik évfolyamra speciális iskolába járt, addig egyáltalán nem volt képes beilleszkedni egy egészséges gyerekekkel rendelkező iskolába. Anyukája elmagyarázza az asszisztens működését. "Ez attól is függ, hogy a gyermek hány órát kap asszisztenst. Például egy autista egész nap segédre jogosult, minden órára. De mondjuk egy diszkalkulia, akinek problémája van a számokkal, csak asszisztenst kap matematika tanítására "- mondja.

"Az asszisztens olyan személy, aki például felhívja a gyermek figyelmét a betûbeli különbségekre, gondoskodik arról, hogy jobban koncentráljon. Például Majkónk lassú volt. Segédje néha jegyzeteket is írt neki, mert a magasabb évfolyamokon már nem volt képes a szükséges sebességgel leírni a tananyagot. Nagyon lassan írt, és egyszerűen nem volt mit kezdeni vele "- magyarázza az asszisztens szerepét.

Más dolgokban is segítőkész volt. - Megtörtént például, hogy Majko elment a WC-be, és nem tudta kigombolni a nadrág gombját, ezért az asszisztenshez ment és megkérte. Majkónak megvan a szókincse, és az asszisztens felírta, mire van szükség, a feladatokat, de azt is, mire kell figyelni, mit magyarázni neki otthon. Ez volt a kommunikációs csatornánk is. Ily módon az asszisztens felmentette a tanárt az osztályteremben. Nagy segítség volt. Annak ellenére, hogy jelentős fogyatékossága volt, Majo integrálódhatott az osztályterembe egészséges gyerekekkel. A pszichológiai kézikönyvek szerint ezt abszolút lehetetlen volt megtennie "- mondja Bednárová.

Szerinte azok a fogyatékossággal élő gyermekek, akiknek asszisztensük van az iskolában, az iskolán kívül is beilleszthetők a normális környezetbe. És van egy másik hatása is, pozitív hatással van a velük kapcsolatba kerülő egészséges gyermekekre.

"Aztán visszakaptuk, hogy az egészséges gyermekek profitálnak belőle az emberi dimenzióban. EQ-juk javult. Mondok egy példát. Majo olyan osztályba járt, amelynek viselkedése az iskola legrosszabb osztályának volt a híre. Ennek ellenére, amikor valaki a folyosón gúnyolta Majt, a legnagyobb gazemberek álltak ki érte "- írja le egy cukrász édesanyja, aki ma már edzett. Segítőjének köszönhetően tanulni is tudott.

Adriana Bednárová azonban hozzáteszi, hogy amikor a szolgálattal foglalkoztak, általában nagy akadályokkal szembesültek, és más szülők sokkal rosszabb történeteit ismerik. "Az asszisztensek megszerzése valóban nagy probléma, mert a minisztérium nem szánt elég pénzt nekik. És még egy dolog: Ha a minisztérium pénzt ad neked, akkor nem adnak neked asszisztenst. Meg kell találnod őt. Szerencsénk volt, hogy kaptunk egy asszisztenst is. És van egy másik probléma. A tanév szeptemberben kezdődik, de az asszisztens számára pénzt szánnak a naptári évre. Tehát, ha véletlenül elfelejted, és nem egy évvel előre kérsz asszisztenst, nincs négy hónapod lefedve. Még ez az oktatási minisztérium sem tudja kezelni "- mondja Bednárová.

Az Oktatási Minisztériumot a szlovák Pedagógus Kamara nemrégiben kritizálta néhány politikus asszisztenshiánya miatt. A minisztérium megvédi, hogy az iskolák rendkívül alkalmazkodóak, amikor asszisztensekről van szó. Azt is állítja, hogy az iskolák más forrásokból szerezhetnek pénzt értük.