3 éves kor körüli öntudattal függ össze. Nincs azonban tapasztalata, nem tud célokat kitűzni. Egy másik pubertás időszak, amikor már van némi tapasztalata és technikákat szerzett a szülőktől és a tanároktól a tanuláshoz - jó, ha részben elhagyja. Fontos önkép, önkritika, igényeinek összehasonlítása más emberekkel. Az erkölcsi oldal és az akarat nagyon fontos fejlődése. Str. 62. kérdés, 1,2,5

pedagógia

Tágabb értelemben vett oktatás - ez az ember fejlődését jelenti mind az öt összetevő szempontjából. Azaz. szellemi, erkölcsi, fizikai, esztétikai és munkaelemeket tekintve. Néha az intellektuális komponenst oktatásnak nevezik. Az oktatást néha intellektuális oktatásnak tekintik.
Ha egy személy a maradék 4 komponensből alakul ki, akkor gyakran szűkebb értelemben vett oktatásnak nevezzük. Ezt a nézetet akkor alkalmazzák, ha szűkebb, szélesebb körű oktatásról és képzésről beszélnek. Más tankönyvekben más nézetet találhatunk a felosztásról:
Az oktatás olyan folyamat, amelyben az ember a személy minden aspektusa szempontjából képződik. Amikor elérünk egy bizonyos szintű oktatást, akkor beszélünk az oktatásról - egy magasabb szintű oktatásról. Az oktatás a túléléshez szükséges alapvető szokások megismerésével jár. Az oktatás az oktatás eredménye.
Más szakirodalomban az oktatást nemcsak az intellektuális komponens, hanem mind az öt komponens fejlesztésének tekintik, és ez az oktatás a tágabb értelemben vett oktatással azonos.
L. N. Tolsztoj - az oktatás az ember formálása, aki szabad, az oktatás manipulációval társult.
1. félidő 20. század - Otakar Kárdner - az iskola iskolai kérdés, kapcsolódik az intézményhez és ez az intézmény bezárult, az oktatás átjárja az egész életet.

Tanítás - három lehetőség:
- alapvető formáló folyamat, szándékos, tervezett, szervezett, amelyben az emberi fejlődés zajlik.
- tanári tevékenység. Amit a tanár tanít, a tanuló tevékenységét tanulásnak tekintik.
- lecke. Szervezeti forma, amely körülményeink között 45 percig tart.

A tanulás érthető:
tágabb értelemben - a magasabb rendű szervezetek minden típusára jellemző tanulás. Az alapvető formációs és szabályozási folyamat, amely feltételezi az emberekben és a magasabb rendű élő organizmusokban előforduló különféle megnyilvánulások és tevékenységek eredetét és további működését.
szűkebb értelemben - a hallgatói tevékenységhez kapcsolódó tanulás. Csak az emberekre jellemző, az iskolához kötődik, szándékosan indukált tevékenység, amelynek célja bizonyos ismeretek és készségek megszerzése.

Hogyan tanul az egészséges emberi agy - Sussan Kovalíková, az integrált tematikus oktatás szerzője - Jana Nováčková fordította munkáját.
1. A fenyegetés hiánya - az eredmények jobbak, ha nem érezzük magunkat fenyegetettnek.