Több éve dolgozunk tanácsadó központunkban autizmussal vagy más átterjedő fejlődési rendellenességekkel rendelkező diákokkal (jogszabályi rövidítés gyermekkori autizmussal, atipikus autizmussal, Asperger-szindrómával és más PVP-vel, Z vA-ban tanult vagy más típusú iskolákban történő egyéni integráció formájában), de olyan gyermekek esetében is, akiknél a diagnózist csak a diagnosztika során végezték el folyamat.
Célcsoportunk tehát nemcsak iskolánk tanulói (Autista Diákok Általános Iskolája), hanem más speciális iskolák, speciális osztályok, óvodák, rendes és szakiskolák tanulói is. Ez ügyfeleink életkor szerinti megoszlását eredményezi, a korai életkortól kezdve a gyermek oktatásának befejezéséig.
Áttekintés azokról a tevékenységekről és szolgáltatásokról, amelyeket tanácsadásunk az ügyfelek számára nyújt
- tanácsadó és tanácsadó tevékenység PVP-vel rendelkező gyermekek szüleinek és tanárainak
- gyógypedagógiai vizsgálatok - részvétel a pervazív fejlődési rendellenességek diagnosztizálásában pszichológussal és gyermekpszichiáterrel együttműködve
- a ZЉA Hálkova 54, Ba. befogadott gyermekek vizsgálata
- autizmussal vagy más PVP-vel rendelkező hallgatók integrálása az MЉ, ZЉ és SЉ-be - az egyéni integráció előkészítése, megtervezése és megvalósítása
- együttműködés az autista tanulókat integráló iskolákkal, ajánlások kidolgozása az integrált tanulók IVP-jéhez, együttműködés az aktuális problémák megoldásában
- oktatási és előadási tevékenységek
- közvetlen beavatkozás - az autizmussal vagy más PVP-vel rendelkező tanulók kommunikációs készségének, szociális készségeinek és egyéb hiányos területeinek fejlesztése
A figyelmeztető táblák áttekintése
A triád köréből származó tünetek mellett gyakran vannak másodlagos tünetek:
- hipo- vagy hiperaktivitás
- táplálkozási zavarok
- alvászavarok
- képtelenség felismerni a valós veszélyt
- nem megfelelő válasz a fájdalomra
- motoros ügyetlenség - problémák a kerékpározással, a lengéssel.
- romboló, agresszív vagy önkárosító magatartás
- nevetés vagy sírás minden nyilvánvaló inger nélkül
- jó mechanikai memória.
Fel kell ismerni, hogy minden autizmussal vagy ezzel kapcsolatos rendellenességgel rendelkező gyermek egyéniség, ezért nincs egyetemes tüneti kép, a fent említett "figyelmeztető jelek" csak egyfajta számítások a leggyakoribb tünetekre.
Mivel nagyon fontos a gyermeket minél előbb "elkapni", megérteni, megtanulni helyesen megközelíteni őt, és ezáltal javítani az életminőségét számára és az egész család számára, a kérdés előtérbe kerül. korai diagnózis. A probléma helyes "megnevezése" lehetőséget ad a szülőknek arra, hogy a kezdeti sokk után valódi segítséget nyújtsanak a gyermeknek.
A gyermekkori autizmus, az Asperger-szindróma és a kapcsolódó rendellenességek orvosi értelemben nem gyógyíthatók, de részleges problémák és hiányosságok megoldhatók, különösen speciális pedagógiai módszerekkel és eszközökkel. Bármely terápiás megközelítés célja a lehető legmagasabb fokú függetlenség elérése és a gyermek viselkedésének nemkívánatos megnyilvánulásainak kiküszöbölése.