Sajnos a legfrissebb szakértői elemzés kimutatta, hogy az ilyen gyermekek száma évről évre növekszik. Problémásnak nevezik őket. Mit jelent ez és hogyan lehet kommunikálni az ilyen gyerekekkel? Az általános iskolások elemzését a közelmúltban publikálta a pozsonyi Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézet. Az eredmények azt mutatták, hogy nőtt a viselkedési zavarokkal küzdő gyermekek száma.

gyerekeket

Speciális neveléssel rendelkező gyermek-

-oktatási igények (SEP)

Ezeket a tanulói igényeket az iskolai oktatási tanácsadás és a prevenció diagnosztizálta. Az ilyen oktatás támogatásához olyan környezetet kell létrehozni, amely megfelel az igényeinek. Ők gyerekek

  • fogyatékkal élők
  • fogyatékossággal vagy fogyatékossággal
  • magatartási zavarral, fejlődési tanulási rendellenességgel, aktivitási és figyelemzavarral
  • tehetséggel
  • átlag feletti képességekkel
  • kivételes eredményeket elért társaikkal összehasonlítva
  • szociálisan hátrányos helyzetű környezetből
  • amelyet a környezet nem serkenti kellőképpen az érzelmi vagy mentális tulajdonságok fejlődését

Hol lehet tanácsot keresni?

A tanároknak és a szülőknek, esetleg az osztálytársaknak lehetőségük van segítséget kérni. Vannak oktatási tanácsadók az iskolákban, pszichológusok vagy telefonvonalak. A pszichológiai szolgáltatások listáját megtalálja nálunk a www.upsvar.sk weboldalon, a család részben.

Tippek szülőknek és tanároknak

Az ADHD - Figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség című könyvében Wolfdieter Jenett német szerző tanácsot ad a szülőknek és a tanároknak, hogyan kell megbirkózni azokkal a gyerekekkel, akiknek nehézségei vannak a koncentrációval vagy a tanulással. Mi segít?

  • támaszkodhat a vizuális érzékelésre, például képekre, gondolattérképekre vagy képregényekre
  • erősítse rövid távú memóriáját csendes ismétléssel, rendszeres énekléssel vagy nyelvi játékokkal
  • szabályokat szabjon a gyermekek számára, ha felügyelet nélkül vannak
  • terelje a gyermek figyelmét valami másra
  • ha semmi más nem működik, gyakoroljon egy kicsit a gyermeknek
  • kerülje a versenyző egyéneket, és inkább csoportokat vagy párokat részesítsen előnyben

Egy új projekt segít?

Az Oktatási Minisztérium a közelmúltban egyedülálló online diagnosztikai rendszert vezetett be a speciális igényű gyermekek számára. A Komposyt projekt lehetővé teszi a tanulási vagy magatartási zavarokkal küzdő hallgatók online diagnosztizálását. "A rendszer lerövidíti a diagnosztikai folyamatot, és időt takarít meg a szakértőknek a problémás diákok azonosítására." - mondta Romana Kanovská a minisztériumtól.

A nemzeti projekt már tesztelési szakaszon ment keresztül. Az első hallgatók tesztjei jelenleg zajlanak. Azonban csak azt a gyermeket diagnosztizálhatják, akinek a szülő beleegyezik a személyes adatok vizsgálatába és feldolgozásába. Eddig mintegy 4000 szülő fejezte ki érdeklődését. Érdeklődés esetén a szülők felvehetik a kapcsolatot a Komposytban regisztrált szakértőkkel. Minden információ megtalálható a www.komposyt.sk oldalon

Hogyan kell megfelelően kommunikálni a gyerekekkel

Dagmar Kopčanová, Pozsony gyermekpszichológiai és patopszichológiai kutatóintézete

Hallgat

  • Információt kap a gyermektől, hogy úgy érezze, a szülő megérti. Hogyan kell csinálni?

1. leszerelés

  • a szülőnek valamilyen igazságot kell találnia abban, amit a gyermek mond, még akkor is, ha meg van győződve arról, hogy a gyermek által mondottak helytelenek, ésszerűtlenek vagy igazságtalanok

2. empátia

  • mindig próbálja megszokni a gyermek tapasztalatait
  • próbálja a szemével látni a világot, és rájönni, mit érez abból, amiről beszél

3. kérdés

  • kérdezzen óvatosan és óvatosan
  • csak így lehet megtudni, hogy a gyermek mit gondol és hogyan érez

Önkifejezés

  • Gyakorolja kommunikációs készségeit, különös tekintettel a pozitív érzelmi kifejezések kifejezésére.

1. Érzések

  • egyszerű mondat helyett, amely csak a gyereket vádolja, próbáljon kifejezni érzéseit
  • azonnal mondja el gyermekének, hogy ha durván viselkedik, akkor szomorú vagy dühös ezért

2. Simogatás

  • a harag vagy a rossz hangulat ellenére a gyermeknek szeretetet kell éreznie részedről
  • A szóbeli dicséreten kívül soha ne felejtsd el a gyengéd érintéseket és simogatásokat

Mi a teendõ a mulasztás során

A tanuló negatív hozzáállását iskolai kudarca, javadalmazási hiánya, családi problémái vagy zaklatása okozhatja. Hogyan lehet megakadályozni?

  • Érdeklődjön szorosan gyermeke látogatottsága és közérzete iránt
  • tudnia kell az iskola személyzetében betöltött pozíciójáról
  • ne túlozzon el semmilyen problémát
  • egyértelmű szabályokat állapítson meg a követendő gyermekkel
  • Gondosan mérje fel, hogy a gyermekkel szemben támasztott követelmények arányosak-e képességeivel
  • ha a probléma fokozódik, kérjen segítséget tanártól vagy oktatási tanácsadótól

Vigyázz a törvényre

  • a szülő köteles kellő figyelmet fordítani a tankötelezettség teljesítésére
  • ellenkező esetben a törvényes képviselőt szankciókkal sújtják és felfüggesztik a gyermek után járó támogatás kifizetését.

Hogyan lehet megakadályozni a hazugságokat

  • megtudja, miért hazudik a gyermek
  • próbáld meg befogadni az érzéseit, és megérteni, miért tette és megtévesztette
  • ha egy gyermek bevallja, értékelnie kell és meg kell dicsérnie, hogy igazat mondott
  • Biztosítsa a gyermeket, hogy az igazság elmondása kifizetődő
  • jutalmazza meg őt az igazságért
  • a jutalmak mindig jobban működnek, mint a büntetések

  • mutasson példát saját viselkedésével és a jó kapcsolatok fenntartásával
  • világossá teszi, hogy az agresszió elfogadhatatlan
  • azonnal hagyja abba az agresszió bármilyen jeleit
  • próbálja meg leírni a gyermeknek, hogy érzi magát a megfélemlített osztálytárs, barát vagy tanár

Rossz fiúk a szlovák iskolákban

Nál nél 62.2 százalék a problémás tanulók legalább az egyik tanulási fogyatékosságot megtapasztalták, dominálva az írási és olvasási nehézségekben.

Minden hatodik hallgató, amelyet a tanár tanácsadói ellátásra ajánl, legalább egy indokolatlanul elmulasztott órája van.

Emelkedik

A szakértők megállapították, hogy az általános iskolák első osztályában növekszik a problémás tanulók száma.

Legmagasabb incidencia problémás hallgatók

  • az Eperjesi régióban - 50,7%
  • a kassai régióban - 52,1%
  • a besztercebányai régióban - 33,1%

Mi dominál

Az impulzivitás, a negativista viselkedés és a hallgatók vonzódása a problémacsoportokhoz dominál a problémás viselkedés előfordulásakor.

35,5% problémás lány. Ez 20% -os növekedés 2004-hez képest.