számára

Kémia. Rémálmom. Nem értettem őt általános iskolában, és még a középiskolai tanulmányaim alatt is velem volt. Szerencsére nem voltam egyedül. Az osztályban több nem síelőt fenyegettek, akiket írás és önálló munka fenyegetett ebben a témában. A professzor, aki nem sokkal a nyugdíj előtt volt, élni hagyott minket. Tehát soha nem tanultam semmit a kémiából. Sajnálnám, ha a gyerekeim valami hasonlót tapasztalnának. A kémiai elemek lenyűgözőek.

Étrendünk részei, bennünk vannak, azokban a dolgokban, amelyeket minden nap a kezünkbe veszünk. Nem látjuk őket. Talán tudunk róluk valamit, amikor itt-ott egy cikk tartalmává válnak. De ha nem figyelünk az iskolában, akkor fogalmunk sincs a kontextusról. Ugyanakkor minden tanuló már az általános iskolában találkozik a kémia. Kár, hogy ennek a témának az értelmezése gyakran mérföldekre van attól, ami érdekelheti a gyermekeket, majd a szülőket.

Ezért mondta Milan Bárta tanárnő, hogy megpróbálja megváltoztatni. Bár a tananyag azt mondta neki, hogy mutassa be a gyerekeknek 30-50 elemet, növelje az oxidok nevét, és mindent mechanikusan ismételjen velük, amíg foltosak nem lesznek, más szögből nézte. Megkérdezte a hallgatókat, mit gondolnak először az arzénról, a kobaltról és a cinkről ... Mindenfélét kapott, különösen helytelen válaszokat. Leírta őket, és a könyv 45 fejezetének bevezetőjévé vált Kémiai elemek körülöttünk.

Minden elemnek 2-3 oldalt szentelt, humoros illusztrációk és fényképek kíséretében. Minden fejezet ugyanaz, tartalmazza az elem alapvető leírását, előzményeit és jelenlegi használatát. Vannak rövid tippek, amelyeket ismert, és a fejezet végén egy apró feladat. A szövegek körülbelül 12 éves kortól érthetők.

Nagyra értékelem, hogy ezt a karcsú füzetet viccből írták, és figyelembe véve, hogy valószínűleg látszólag félreértett és félreértett tudósok fogják elérni. Strachopudi a fenyegető tárgytól való félelmek értelmében, amely azonban emberi beszédben elmondva teljes fokozatot szerez. Gondolom, a félreértettek között még ma is sok olyan gyermek van, akit vonzhat a tudomány, de a tananyag merevsége egyetlen esélyt sem ad arra, hogy szerelmet találjanak benne.

Csak olvasás után jöttem rá, hogy hány kémiai elemről van egy teljesen rossz elképzelésem, vagy teljesen helytelenül rögzítettem a hatásukat. A név, a márka és a mindennapi élet közötti kapcsolat üdítő volt számomra, és felkeltette az érdeklődésemet a további megismerés iránt. Ez vonatkozhat egy meglehetősen hétköznapi kémiaórára is. Elég lenne rockegyütteseket összekapcsolni báriummal, versenyautók nitrogénnel, hegymászás magnéziummal, Facebook szilíciummal, 27500 € platinával és így tovább, példák vannak a könyvben Kémiai elemek körülöttünk több mint elég.

A szerző a bónuszt a könyv hátsó borítójába rejtette. Emlékeszközök elemcsoportok memorizálására. Például a III.A: Bol Alexej Gagarin Ban bengyenge Tlvizelet? Mit adnék ezért nyolcadszor!

A könyv áttekintését Edika bocsátotta rendelkezésre.

További munkáimat és áttekintéseimet itt olvashatja el.