Tigria mama

kínai

Amy Chua a Yale Egyetem jogi professzora. Bestsellere, a "Tigrisanya harci dala" reakcióhullámot váltott ki az egész világon. A mainstream média elítélte. Azonban olyan provokátorok csatlakoztak hozzá, mint a német, Thilo Sarrazin. A könyvben Chua hagyományos, sikerorientált nevelést ír le az ázsiai családokban. A nyugati megközelítés állítólag túl puha. Az amerikai szülők kényeztetik gyermekeiket, és hagyják, hogy átugorják a fejüket. Annak érdekében, hogy az utódok jól érezzék magukat, az anya és az apa tolerálja a középszerűségét. Mindenkinek győztesnek kell lennie, mindenkinek díjat kell szereznie, és mindenki jól van, bár valójában nem.

Állítólag a kínai, koreai, vietnami vagy japán családoknak teljesen más szokásaik vannak. Számukra a gyermekkor csak egy képzési szakasz a sikeres felnőttkorhoz. Az ambiciózus ázsiai szülők, akiket utódaik kínai "tigrisanyja" céltudatosan készített fel, gyermekkoruk óta szándékosan készülnek rendkívüli előadásokra. Ugyanakkor nem törődnek az érzésükkel, éppen ellenkezőleg, próbálnak erőt ápolni bennük. Nyugati szempontból nyugati módon teszik. Amikor egy nyugati gyerek másodpercet kap az iskolában, az még mindig jó. Egy ázsiai családban emiatt az anya hisztérikus rohamot és rossz kérdéseket vet fel azzal kapcsolatban, hogy hol volt a hiba. Az ázsiai anya arra a következtetésre jut, hogy a katasztrofális nyom szükségképpen utóda gyenge erőfeszítésének eredménye, és hogy még mindig van még nála több. Ezután órákig ül vele, és több száz gyakorlaton megy keresztül, hogy legközelebb megszerezze az egységet.

Nyugaton a rossz osztályzat a gyenge iskolai és tanári munka eredménye. Az ázsiaiak körében a rossz osztályzatok egyértelműen a tanuló gyenge erőfeszítései. De nem csak az osztályozás megközelítéséről van szó. Amy Chua nem habozott elmondani két lányának, hogy csak szemétnek számítanak, amikor időről időre fellázadnak a nevelése ellen. Kora korában zongorázni kényszerítette őket. Amikor nem tudtak, és tele voltak a fogaik, azzal fenyegetőzött, hogy ha nem folytatják a testmozgást, babáikat jótékonykodásra viszik, vagy megégetik a plüssjátékaikat. Nem hagyta, hogy barátokkal aludjanak, tévét nézzenek vagy számítógépes játékokat játszanak. Maguk az egységek magától értetődőek voltak, és a testnevelés kivételével minden tantárgyban kiválóan teljesítettek.

Az eredmények önmagukért beszélnek

Mondhatnánk, hogy ez kegyetlen. De a kínai szülők erőfeszítései nyilvánvalóak: gyermekeik rendkívüli sikereket érnek el az iskolában és az életben. Ezen felül később köszönetet mondanak szüleiknek. Amy Chua 18 éves lánya, Sophia is felszólalt a Wall Street Journal-ban. Anyja erőfeszítéseinek köszönhetően 18 hónapos korában ismerte az ábécét, amikor Sartra hároméves korát olvasta. Kilencéves korában megnyerte első zongoraversenyét, és még a New York-i Carnegie Hallban is játszott. Globális szinten a PISA oktatási tanulmány képviseli a különbséget egyrészt a kínai gyermekek, másrészt az amerikai vagy az európai gyermekek között. 2009-ben a kínai diákok fényévekkel felülmúlták a nyugatiakat.

Természetesen a szlovák olvasó nagyon gyorsan integet a kezével a kínai szuperanya módszerein. Azt fogja mondani, hogy egy fiatalnak gyermekkorra van szüksége, és az élet nem csak tanulmányi vagy munkasikerről vagy folyamatos teljesítményről szól. Hogy azért dolgozunk, hogy éljünk, és nem azért élünk, hogy dolgozzunk. De legyünk egy pillanatra az ördög ügyvédei: van-e valami ebben a laza megközelítésben Luník IX lakóinak életmódjából? Azt sem hagyják, hogy a munka tönkretegye az életüket. Emellett nem hajlandóak stresszel járni néhány tudományos vagy egyéb cél elérésével. Nincs az ázsiai megközelítésben semmi, amit utánoznunk kellene? Nem vagyunk szlovákok lágyak egymással? Az átlagos várakozások nem hoznak átlagos eredményt?

Keresse meg az egyensúlyt az oktatásban

Természetesen a gyermek nem olyan darab a táblán, amelyet a szülő tetszés szerint mozgathat saját elképzeléseinek és beteljesületlen személyes ambícióinak megfelelően. Ez nem egy robot, amelybe a szülő automatikusan beprogramozhatja saját céljait. Aki az ellenkezőjét gondolja, általában egy neurotikus egyént nevel fel, aki tudat alatt soha nem bocsátotta meg szüleinek, hogy nem éreztek feltétlen szeretetet tőlük. Csak: „Szeretni foglak, ha. (jól fogsz zongorázni, rendelkezel az egységekkel stb.) ". Ez valószínűleg az ázsiai oktatási gyakorlat legnagyobb akadálya.

Másrészt egy dologban utánoznunk kellene a kínai szülőket. És ez rengeteg időt szán az ágaikra. Amikor a tigris anya lánya nem tudta eljátszani a dallamot a zongorán, hosszú órákat töltött vele. Szlovákiában, legalábbis a tanárok hallatán, a probléma nem túl szigorú és nem túl laza oktatás. Sok gyereket egyáltalán nem nevelnek a szüleik. A televízió, az internet és a párt formálja őket.

Úgy tűnik, hogy ha a szülő azt akarja, hogy gyermeke egyszer sikeres legyen és ne tévedjen el, akkor a legjobb, ha kielégíthetetlen kíváncsiságát táplálja. Minden gyermek kíváncsi természeténél fogva, de egyesek számára ezt a tulajdonságot olyan szülők tapossák, akik szent békét, iskolát vagy környezetet szeretnének elérni. A kíváncsiság, a képzelet és a csodálkozás képessége talán a legfontosabb gyermekkori készség, amelyet érdemes felnőttkorban megőrizni. A serdülő gyermekek kíváncsiságát információkkal kell táplálni, ugyanúgy, mint a gyomrukat táplálékkal.

"Legjobb gyakorlat" az oktatásban?

Talán nem szükséges utánozni a kínai szülőket, és csak tanulni abból, hogy hazánkban a jók hogyan csinálják. Szép, hogy manapság sok szülő már azelőtt, hogy általános iskolába járna, játékosan próbálja megtanítani gyermekét, például az idegen nyelv alapjait. Ez döntő komparatív előnyt jelenthet társaival szemben. Az Internet korában pedig kimeríthetetlen tudásforrásokat nyit meg, amelyekben minden elképzelhető kérdésre választ adhat. Különösen, ha az idegen nyelv angol.

Földgömbbel játszani, vagy óvodás korban írni, olvasni és számolni. Könyvek állatokról és dinoszauruszokról, vagy olyan feladatok együttes elvégzése, ahol a gyerek dolgai nem először mennek végbe. Közös leckék, dokumentumnézés a Spektrumon, vagy Lámpa nézés az interneten tudományos témákban. Sok jelenlegi szülő teszi mindezt. Különösen a középosztályban és a nagyobb településekről érkező szakemberek körében.

Egyre több elkötelezett szülőt ismerek, akik hajlamosak később beszélni velük a pénzről, amikor utódaik általános vagy középiskolában járnak. Arról, hogyan kell eladni és eladni. Mert ez a legfontosabb, bármit is csinál az ember az életben. A vállalkozói szellem kapcsolatban áll a kíváncsisággal, a képzelettel és a csodálkozás képességével. Ezek a tulajdonságok együttesen proaktív életszemléletet teremtenek. Ez egy olyan hozzáállás, ahol az egyén aktívan formálja környezetét, ahelyett, hogy csak a körülmények passzív tárgya lenne. Az élet proaktív megközelítésével nem lehet kudarc. Valószínűleg nem is az a kérdés, hogy a szülő kínai, szlovák vagy amerikai-e, hanem az, hogy a gyermek közvetíteni tudja-e ezt az élő életszemléletet.