Kedves szülők és nagyszülők,

iskola

ne feledje, amikor boldog vagy félt a matematikában, unatkozott, vagy valami újat akart felfedezni.

A félelem kísért minket ott, ahol fennáll annak a veszélye, hogy elfelejtünk valamit és unatkozunk, ahol valami, amit már ismertünk, megismétlődött a fagyásig. Olyan pillanatokban éltük meg az örömöt, amikor az agyunk valami újat tárt fel. A kíváncsiság felhívott bennünket, ahol megjelent valami, amit tudni akartunk.

Ez a tankönyv a hallgató autonómiáját hangsúlyozza. A hallgatónak nem kell átvennie a kész tudást. Tapasztalatokat kell szereznie és barátaival együtt kell megszereznie. Ez vonatkozik a matematikára is. Egy felnőtt gyakran úgy gondolja, hogy a tanuló matematikai oktatásának fő célja a gyors és megbízható számlálás. Ez tévedés. A matematikaoktatás fő célja a matematikai jelenségek megértése a tanuló élettapasztalatán keresztül. Egy felnőtt, aki felgyorsítja a diákok felismerését azáltal, hogy megmutatja "hogyan oldják meg", emlékeztet egy kertészre, aki felgyorsítja a virágok növekedését, ha minden reggel kissé felhúzza őket.

A legjobban úgy segít a gyermekének, ha érdeklődik matematikai elképzelései iránt, és "műveletlen" beszélgetőpartnerré teszi. Meg fogja tapasztalni vele a sikerét, és ösztönözni fogja, ahol úgy érzi, hogy erre szükség van.

Ha utódai többször kérik segítségüket, pedagógiai munkája sikeres.