Adriana Kráľová, három gyermek édesanyja, az OZ Mindig együtt elnöke elnöke, 2020. április 9., 04:31

Koronavírus. Vészhelyzet. Hirtelen mindent bezártak. És az iskola. A gyerekek otthon maradtak. Három. Számunkra szinte semmi sem változott. Más címkék szerint mindig is "antiszisztéma-anya" voltam. Örültem, hogy hirtelen előnyt jelentett.

gyermekünk

Tanulhat, nem csak a tankönyvek fölé ülve. A filmben Adrianine gyermekeinek művészete és tudománya van egyben.

Fotó: Adriana Kráľová

Miért? Nem adtam át minden kompetenciámat a hatóságoknak és az intézményeknek, de minden nagyrészt a mi kezünkben maradt. Gyermekeim megszokták, hogy otthon nőnek és tanulnak, sokat alkotnak és tanulnak. Soha nem támaszkodunk kizárólag az állami intézmények segítségére.

Az otthoni tanítás nagyszerű. De ami minket nagyon zavar, az a figyelmeztetések folyamatos csipogása az EduPage weboldalon. Zavar engem. Mennyiségi.

Manapság elvesztettük a szabadság bizonyos formáit, és függetlenségünket korlátozzuk. Soha nem érzékeltem a szabadság hiányát a tanulásban, mint most.

Képzeld el. Hirtelen két munkahelyem van. Hozzáadtam a függönyök varrását az általam vezetett Kengurka boltba. Varrok reggeltől estig. Gyakran két nap ugyanazzal a zsemlével a fején. És három gyermekem van. Az értesítések csipogása félbeszakít, mert minden kötelességemet el akarom látni. De folyamatosan új és új feladatokat adunk hozzá, minden nap különböző tanároktól. A feladatok, oldalak, gyakorlatok és feladatok száma.

Adriana Kráľová gyakorlatilag az első napoktól kezdve varrta a kendőt, amikor szükség volt rájuk, és amikor a legtöbb ember és intézmény nem volt elérhető.

Fotó: Adriana Kráľová

A függöny varrását a szolidaritás küldetésének tekintem ebben a nehéz helyzetben. Összetöri a szívem, hogy valakinek nincs fátyla a munkahelyen, egy boltban, az utcán. Azon emberek között, akik miatt aggódom. Tehát segítek, amennyit csak tudok. Nos, három gyermekem van, és mindegyiknek megvannak a maga igényei. Ehhez minőségi ételeket kell vásárolnia, főznie. Ez néha 4-5 órát vesz igénybe, beleértve az edények tisztítását is. Ugyanakkor folyton a fejemben gondolkodom: "Mi van az anyámmal, apámmal, 85 éves idős asszonnyal a műtét után, és kinek van még szüksége segítségre?" És akkor hirtelen sípol. Kiemeli a hajam.

Kezdetben Lenka Halásová barátnőm segített, amikor emlékeztetett arra, hogy nem változtatom meg a rendszert vagy az EduPage-t, az egyetlen dolog, amit tehetek, az, hogy megváltoztatom az egész helyzethez való hozzáállásomat.

Meg tudom csinálni, de néhány dolog zavar. Például egy tanár próbáljon meg főzni maguknak az iskola alatt; vigyázni a fiatalabb gyerekekre, kivéve azokat, akik "megírják a diktátumot"; öntsön vizet és csináljon szakácsot, menedzsert, tanárt, anyát, portást, és folytathatnám. Mindezt megteszem, és egyszerre kell csinálnom. Tulajdonképpen ennek a tanárnak továbbra is otthoni irodája lenne, és a diktálás mellett fátyolt varrna. Szeretném megnézni ezt a klipet, és a végén megkérdezni tőle, hogy érezte magát.

Szörnyen éreztem magam. Tudom, tervre van szüksége.

Jobb volt a második hét. Nem vagyok hajlandó minden nap tanulni a gyerekekkel, ezért nem végzek megfelelő munkát, iskolát vagy háztartást. Így hirtelen néhányszor hirtelen jöttünk a tanulásra.

A természetben iskoláztunk először. Nagyon jó volt. A legfiatalabb fiú is csatlakozott, és írt "a" -t. Aztán végül lapátolt. Korának megfelelő.

A gyerekek segítenek a függöny varrásában is. Ez nekik működik. A varrás mellett megtanulnak segíteni másokon is.

Fotó: Adriana Kráľová

A fátyollal végzett új munkában valójában egy lényeges dolgot tanítok a gyerekeknek. Ez a szolidaritás és empátia több, mint otthoni feladat.

Melyek a prioritások? Mi a fontosabb a gyermekek számára? Unalmas tankönyvfeladat vagy közegészségügy és segítség betegeknek, időseknek és fogyatékkal élőknek?

Azt hiszem, gyermekeim többet tanulnak otthon ezen a leckén, mint valaha. Megtanulják az EQ-t, és ez nem történik meg gyakran az iskolában. Még varrni is megtanultak. Bár gyakran rendelkezik informatikával, imádja a számítógépeket, a professzionális Premiere programban videókat szerkeszthet.

Még az angolt is képzi ezen az ingyenes informatikán. A játékról angolul dokumentumfilmet írt. Szereti a különböző youtubereket, és sokat fog ott tanulni.

Aztán technikai és házi feladataink voltak. Főztünk. Egy pillanat múlva termesztési munkánk és ültetési idényünk van. Úgy döntöttünk, hogy felállítunk egy csirkét, és "sok fűrészelés és csavarozás lesz az apával". Sofi természetes módon és örömmel gyakorolja az írást - a fiúknak névnapjai voltak, ő pedig "ajándékokat írt és rajzolt nekik".

A test mellett számolunk a kertben, mert kerékpárral vagy futásban versenyezünk.

Valójában még mindig van művészetük. A kertben faállványokat és fügeit rakták ki. Van egy regionális galéria a ház lépcsőjén. Sofi rajzol és tanul angolul Lesanával.

Fotó: Adriana Kráľová

Aďka nem unja a diktálást Daniel Hevierrel.

Miért kapnak unalmas feladatokat a gyerekek? Tud-e valaki beleélni a felelősségünkbe? Tudom kezelni, és a gyermekeim is. De ami nekem maradt a végén. Undorító érzés: Yuck iskola!

Ez teszi a gyermekek iskolarendszerét. Ezt csinálják a szülők. És akkor mindenki arra kíváncsi, miért nem a tudás a szerelem, miért égettük el a gyerekeket és a szülőket, és miért az "iskola" szóval mindegyiküknek csak egy csúnya érzés van a gyomrában.

Hadd mondjak valamit: mindezt képzett tanárként írom. Mint egy bivaly. Mint olyan ember, aki naponta olvas, szereti a tudást, szereti a tanulást. De ahogy akarom. Nem az, amit valaki diktál nekem.

Ezért úgy gondolom, hogy a tanároknak egy sor témát kellene megadnia nekünk, amelyeket meg kell vizsgálni. És ami a legfontosabb, kérjük, küldje el egy vagy két hétre előre. Az EduPage abbahagyja a számomra a csipogást, én pedig az őrült állapotokat.

Miért nem tanulhatnak szabadon egy szülő és egy gyermek? Az "időszak" végén nyugodtan bemutatom, mit tanultunk és mit tettünk. Anélkül, hogy olyan mennyiséggel terrorizálnák, amely nem tartja tiszteletben a többgyermekes családból származó dolgozó szülők helyzetét.

Nem elég változást akarni, én választottam. Magunktól és a lehető legnagyobb mértékben fogunk cselekedni. A tekintélytől való félelem nélkül védem.

Minden nap ebben a nehéz helyzetben a koronával próbálok harmóniába kerülni. Ezt a BARS módszerrel teszem, és Lenkával gyakorlom, minden este.

Így. A hangjelzés nem tűnt el. De világosan meghatároztuk a tanuláshoz való hozzáállást, és a tanárok ezt elfogadták.

VIDEÓ Hogyan néz ki tanításunk:

Milyen napod volt ma?

A mai tanítások mellett napozni fogok gyerekekkel, hogy kora tavasztól immunitást kaphassunk a természetes D-vitamintól.

KIEMELTEN FONTOS. Az enyém a védtelen emberek megsegítése vészhelyzet esetén.

Megélhetés, túlélés, család, háztartás és sajnálom, de a végén tanulok. Felidézem azt a mondatot, miszerint a szolidaritás több, mint otthoni feladat.

A túlélés, az élet több, mint bármilyen feladat.

De minden nap tanulunk. Megtanítja a valós életre és a benne lévő helyzetekre.

Ez a helyzet mindannyiunk számára megtaníthatja, hogy mi szükséges az oktatásnak. Megfigyeléseinket és megoldásainkat a #zaslobodneucenie kezdeményezésre OZ MINDIG EGYÜTT írtuk. Ha ebben találja magát, kérjük, írja alá petíciónkat, amelyet a tanárok csapatával állítottunk össze, és nem okoz problémát nyíltan beszélni a dolgokról. Egyesületünk facebookján megtalálhatja.