Az óvodába lépés a gyermek számára új, nem könnyű, de szükséges és fontos mérföldkő. Megtanulják, hogy ne függjenek szüleiktől, és függetlenebbek lesznek.

tanácsba

A gyermek új barátokra talál, felismeri, hogy a gyerekek eltérő értékekkel rendelkeznek, rájön, hogy a szülők uralma nem biztos, hogy a tanár szabálya, és így megtanulják alkalmazkodni a követelményekhez és a környezethez.

Megtudja, hogy otthon is csinálhat valamit, és nem az óvodában. Rájön, hogy nem ő áll a figyelem középpontjában. Új társadalmi ismereteket tanulnak, csatlakoznak egy csoporthoz, megtanulnak együtt dolgozni és érvényesülni.

Az óvodában sok szórakozás, játék, zene és kreativitás is zajlik, amelyek során a gyermek fejleszti képességeit és tudását. A legjobb, ha a gyermeket óvodára készítik fel a különböző területeken:

Függetlenség és higiénia - tanítsa meg a gyermeknek az önállóságot öltözködésben, étkezésben, pelenka hiányában, fogmosásban, WC-használatban, orrfújásban, játékszerek tisztításában, saját alvásra tanításában és cipőcserében. A gyermeknek képesnek kell lennie kommunikálni, meghallgatni a tanárt, kifejezni igényeit, megosztani a játékokat, a figyelmet és egy pillanatra a célzott tevékenységekre is összpontosítani.

A szülőktől való függetlenség - lassan és fokozatosan építse fel magától a születésétől való függetlenséget, hogy valami normális érzés legyen a gyermek számára. A gyermek rájön, hogy mindig visszajössz, és ritkább vagy abban a pillanatban.

Ismerje meg az óvodát és környékét - talán fél évvel azelőtt, hogy a gyermek óvodába járna, menjen sétálni az óvoda mellé, ahová a gyermek jár. Délután lehetőség van az igazgatótól kis kirándulásra kérni az óvodát. Beszéljen arról, hogy mit csinálnak ott a gyerekek, hogyan játszanak ott és mit tanulnak az óvodában.

Ne ijessze meg a gyerekeket az óvodával - Gondold át, mit mondunk a gyereknek az óvodáról, és hogyan mondjuk. "Végül elmész óvodába, ott megtanítják hallgatni" "az óvodában azt kell enni, amit főz, különben éhes leszel. Eljön az óvoda első napja, és ne csodálkozzunk azon, hogy a gyerek nem akar oda menni és sírni. Mondja el gyermekének azokat a dolgokat, amelyek tetszenek neki, és melyek lesznek az óvodában. - Janka barátod is ott lesz. - Láttad a nagy konyhát, amellyel ott voltak? .

Az érzelmi intelligencia - tanítsa meg gyermekét, hogy megbirkózzon az otthoni stresszel, kudarccal, igazságtalansággal, frusztrációval. A legrosszabb, amit tehet, hogy megvédi gyermekeit a stressztől, a frusztrációtól és a hibáktól. Ha a gyerekek megtanulnak megbirkózni a nehézségekkel, ez lehetővé teszi számukra, hogy új idegpályákat hozzanak létre, amelyek segítenek nekik jobban alkalmazkodni és mozgékonyabbá válni.

A gyermek akkor alkalmazkodik a leggyorsabban az óvodához, amikor tudja, hogy ez valami magától értetődő, változatlan, és nem lesz másképp. Ugyanúgy óvodába kell menniük, mint iskolába vagy munkába. Az, hogy az anya délután hazaviszi-e a gyereket, vagy én 2 napig álmodozom az óvodában, rajta múlik. Át kell gondolni, hogy a gyermek személyisége szempontjából mi a legmegfelelőbb.

Sok szülő alábecsüli gyermekét, és attól tart, hogy nem lesznek képesek rá, és rögtön az első könnyekre elviszik gyermekeiket az óvodából, vagy túlságosan megbánják őket. A gyermekek erős személyiségek és sok kudarc után is harcolnak. Általában az a szülő, aki nem nézheti meg, hogy gyermeke "szenved". Igen, a gyermek fél az idegenektől, az idegenektől, de a szökés vagy a helyzet megoldása nem releváns egyik fél számára sem.

A szülő akkor segít a legjobban a gyermeknek, ha a gyermek megtanul harcolni a félelemmel és megnyerni azt. Ezenkívül a kezdetektől kezdve szánjon több időt az öltözőben való kommunikációra, ha a gyermeknek ilyen szüksége van rá. Kérdezd meg érzéseiről, véleményéről, kérdezd meg, hogy tetszene neki, és mindenekelőtt hallgass rá.

Ne kritizálja és ne értékelje negatívan, és egyáltalán ne tegye úgy, hogy azt mondja gyermekének: "lássa, ez a fiú egyáltalán nem sír". A gyereked nem fiú. Talán csak egy kicsit több időre van szüksége. Minden gyerek más és nem minden gyerek aggódik amiatt, hogy minél előbb elmész, jobb lesz neki. Megoldás, de néhány gyermeknek másként van szüksége.

Ha önálló gyermekei vannak, amint azt a fenti példák mutatják, mindenképpen javaslom az óvoda mielőbbi távozásának lehetőségét. Mivel a sírással kísért hosszú elválásokat csak a baba sírása támogatja. Ne aggódjon, a gyermek megbirkózik vele, és ez nem hagy nyomot rajta a jövőre nézve. Ez az élet, néha azt kell tennünk, amit nem akarunk vagy nem szeretünk.

Erősít bennünket, ellenállóbbakká válunk és növeli önbizalmunkat. Ha látja egy gyermeknél, hogy elégedett, beszél az óvodai tapasztalatokról, a barátairól, a reggeli kiáltás általában elmúlik, amint becsukja maga mögött az ajtót.

Másik az, amikor a gyermek érzékenyebb, nagyon kötődik a szülőkhöz. Ott az óvodához való alkalmazkodás rosszabb és hosszabb. Azonban még ez a gyermek is képes kezelni. Általában három héten belül. Bár több kommunikációra lesz szükség, hogy a félelem, a frusztráció ne halmozódjon fel a gyermekben. Talán segít, ha az érzelmileg kevésbé kötődő és eltartott szülő óvodába megy a gyerekkel.

Jungwirth Iva elmondja, hogy nem minden hároméves gyerek áll készen az óvodára. Néhány hároméves gyereknek még mindig szüksége van anyja biztonságára. Vagy elfogadhatjuk azt a tényt, hogy gyermekünk még nem áll készen az óvodára, vagy elég érett.

Ha egy ilyen gyermeket óvodába kényszerítünk, a szokásos reakció az, hogy újra vizelni kezd, zsibbad, könnyezik - ellenőrizhetetlen stressz van. Ha fél évet várunk, akkor új gondozás kezdődik nagyobb gondok nélkül

Ebben az esetben konzultálhat a tanárral is arról, hogy az óvoda elhagyása megfelelő megoldás-e. A bűntudatnak nem kell egyik oldalán sem lennie. A gyereknek egyszerűen csak valami másra van szüksége.

Tanácsok az óvodával küzdő gyermekek elleni küzdelemhez

  • Az első lépés az megtanítani a gyermekeket megkülönböztetni önmagukat és problémájukat. A gyereknek tudnia kell, hogy a probléma (ellenség) nem a gyermek, hanem az a helyzet, amelyben jelenleg "az ellenséged nem óvoda, szülő, ellenséged az ismeretlen, új emberek félelme, hogy a szülő megteszi ne térjen vissza a gyerekért ", vagy az ellenség az, amitől gyermeke fél. A gyermek rájön, hogy nem rossz, és csak annak kiderítése, hogy mitől fél, jelentősen csökkentheti az óvodától való félelmet, és megoldhatja a probléma fő gyökerét.
  • A második lépés az, hogy a gyermek vállaljon felelősséget a helyzet, a probléma megoldásáért, és maga harcoljon az ellenség ellen. Mondhatod a gyereknek: „Tudom, hogy félsz óvodába járni, mert nem ismersz ott senkit, én is félnék, ez normális. Tudja azt is, hogy oda kell mennie, hogy legyőzze a félelmét? Mi megkönnyítené az óvodába járást? ”Mondja el nyugodtan gyermekének azt a történetet, hogy néha félt, de mégis megtette, és most hálás vagy, hogy erősebb voltál, mint a félelmed, mert ez hozott neked valamit jó.

  • Tanítsd meg a gyerekeket másképp gondolkodni a problémán. Tegyen fel kérdéseket, válaszoljon, keressen több lehetséges megoldást, vagy nézze meg a problémát a másik oldalról: „mit tanulhatsz az óvodában? Mit tapasztalhatsz ott? Mit vársz legjobban az óvodában? Mi tett boldoggá tegnap az óvodában? Szerinted jobb, ha a sírástól az óvodáig megyünk, vagy képesek lennénk megcsinálni nevetéssel teli gúnyolódással? Mit szólnál ahhoz, hogy végig énekelsz dalokat? ”Beszélhet a gyermekével arról, hogyan képzelné el reggel, mielőtt elindulna az óvodába. Hagyja, hogy a gyermek elmondja neked a verzióját, és egyetért valamiben. Meg tudja mondani, hogy néz ki, mit mondasz, mit akar reggelire, hogy adsz neki egy puszit az arcára, mielőtt elmegy az órára, és amikor így alszik, visszajössz utána. Sokat fog tanulni a mese gyermeki változatából, megtudhatja, mit szeretne gyermeke, és hogyan lenne rá szüksége.
  • Játsszon együtt egy szójátékot: A gyermek csak két szót használhat: "van/nincs".

Anya: Jobb óvodába járni, mint egész nap egyedül lenni otthon?
Baba: Egy
Anya: Hamarabb kelni, hogy mindent elkapjon, jobb, mint kapkodni és stresszelni?
Baba: Egy
Anya: A sírás, a kiabálás és a földre dobás jobb, mint a búcsúzás?
Baba: ez nem.

Tehát folytathatja. Minden válasz után megkérdezheti a gyermeket is, hogy "miért" - "Miért nem jobb sírni és földre dobni?"

Hogy szórakoztatóbb legyen, elénekelheti az egészet.

Játék a "akarok/nem akarok" szavakkal.

Anya: Reggeli előtt fel akar öltözni?
Baba: Nem akarja
Anya: Fel akar öltözni az óvodába?
Baba: akarok
Anya: Sírni akarsz, amikor óvodába kerülünk?
Baba: akarok
Anya: Azt akarod, hogy szomorú és dühös legyek?
Baba: Nem akarja
Anya: Azt szeretné, hogy minden nap jó napunk legyen az óvodába indulással?
Baba: Nem akarja
Anya: Azt akarja, hogy rosszul érezzem magam, amiért óvodába kellett járnom?
Baba: akarok

Így együtt játszhatsz, beszélgethetsz, énekelhetsz, és kitalálhatod egymás problémáját, szükségét, vágyát. Ebben az esetben megmutatja a gyermek által tanult probléma megoldásának lehetőségeit is. Szójátékokat használhat bármilyen problémával a gyerekekkel.

Ne feledje, hogy az óvoda első napjai nem könnyűek a gyermek számára.

Az első héten a gyermek megtanul tájékozódni az óvodában, megfigyel, új információkat szerez, de még nem kezdeményez és nem lép kapcsolatba társaival.

A második héten a végrehajtás időszaka van. Elkezd kommunikálni, minden lehetséges eszközzel elnyeri a figyelmet, és barátokat keres.

A harmadik héten a gyermek megnyugszik és letelepszik. Érdeklődik a tevékenységek iránt, az óvodában biztonságosan mozog és más gyerekeket is utánoz.

Vannak szülők, akiknek valóban el kell vállalniuk a gyermekek szerepét, meg kell érteniük őket és el kell érniük az eredményt. Vannak szülők, akik éppen ellenkezőleg, túlzottak, néha még a gyermekeknél is rosszabbak, tapasztalják a gyermekek óvodába távozását, és az eredmény nem jelenik meg.

Egészségesen kell szemlélnie az óvodát, és nem kell túl sokat aggódnia a gyerekek miatt. Óvodára van szükség, ez sokat hoz a gyerekeknek. És a tőlünk, szülőktől való elszakadás a gyermekek számára is előnyös lesz.

"Tíz éve veszek részt a hatékony kommunikációban. Öt éve figyelem a gyermekek viselkedését különböző oktatási módszerekkel, amelyeket fokozatosan értékelek, feldolgozok és új és jobb megoldásokat keresek. Segítek az anyáknak és a nőknek felépíteni önmagukat és saját magukat gyermekek.

Hiszek abban, hogy mindent megváltoztathat, ha akar. Úgy gondolom, hogy minden egyedülálló anyának joga van minden egyes nap boldog lenni. Úgy gondolom, hogy gyermekeink megérdemlik a nevelést, hogy győzhessenek élethelyzetekben. Hiszem, hogy ez megvalósítható, és álommá változtathatja életét és gyermekei életét. "