Néhány napja az anyák heves vitájára bukkantam a közösségi hálón, amely a gyermekek értékelésével foglalkozott. Az óvoda helyzetének leírásával kezdődött, és az anyák eltérő véleményével folytatódott - hogyan érzékelik a gyermekek értékelését, dicséretét vagy megrovását.

v-be

Ma már ismert, hogy a gyermekek negatív értékelése nem tartozik az oktatásba. De kevesebb szülő tudja, hogy egyik sem dicséret gyermekek nem a legmegfelelőbb módszer. Beszéltem azzal, hogy a gyerekek miért nem dicsérik túlságosan a gyerekeket, és hogyan lehet őket egyszerre támogatni PaedDr. Jana Lednická.

A gyermekek értékelése

És mi van a gyerekek értékelésével? Elég gyakori a családban, de az óvodában vagy az iskolában is hallani olyan kijelentéseket, hogy mennyire ügyes egy gyerek, legyen az kedves, jó, rossz, esetlen. tett valamit.

A gyerekek "jó" piros pontokat kaphatnak érte és "rossz" fekete pontokat érte. Janka Lednická, a gyermekekkel való munkában sokéves tapasztalattal rendelkező terapeuta a következőképpen érzékeli az értékelést:

"A negatív kijelentések, valamint a dicséret az értékeléshez tartoznak, amely kívülről és nem a gyermek belsejéből származik. Egyszerűen fogalmazva: a dicséret egy szülő/személy kezdeményezés, amely leírja a gyermek viselkedését (okos vagy, bölcs vagy, rettenthetetlen.).

A jóváhagyás/értékelés nagyrészt leírja a végső állapotot (pl. szép kép, ügyesen kötött csipkék, jól megfőzött ebéd. ), és nem tükrözi sokkal fontosabb módon a folyamatot és az erőfeszítést.

Nem azt mondom, hogy a dicséretet teljesen ki kellene hagyni a gyermekek életéből, de mindenképpen helyénvaló a támogató reakciók és a felhatalmazó nyilatkozatok nagyobb mértékű felhasználása.

A túlzott dicséret külső forrásoktól (szülőktől, tanároktól stb.) Való függőséghez vezethet, ami nem segíti a gyermek függetlenségét vagy önuralmát.

A bátorítás/megbecsülés alkalmazásával a gyermek belső tapasztalataira koncentrálunk. Az ilyen kijelentések inkább a gyermek érzelmeit és erőfeszítéseit tükrözik. "

Ha kíváncsi arra, hogy mi a különbség a dicséret és a megbecsülés között, íme néhány példa:

Gyönyörűen énekelte!

Már alig várja, hogy elénekelje.

Olyan ügyes vagy!

Már mindent tud, hogyan kell mindent megtisztítani.

Anya, ez egy szép kép?

Büszke vagy arra, hogy sikerült megrajzolni a képet.

Úgy tűnik, nem vagy teljesen elégedett vele.

És mi van akkor, ha a gyermek például azt kérdezi: "Anya, tetszik a kép?"

"Ha egy gyermek valóban választ akar arra a kérdésre, hogy tetszik-e a képe, akkor természetesen jó válaszolni. Fontos felismerni ezt a szándékot. A gyerekek azonban legtöbbször nem akarják ezt a választ, amit megtehet érezd már a gyermek kérdéséből és intonációjából. büszkén/félelemmel.) "- gondolja PaedDr. Lednická.

Meghatalmazó kijelentések a mindennapi életben

Szerintem gyakori reakció, amikor egy gyerek megtanul valamit (tiszta ruhákat, játékokat, ágyat.) Hogy dicsérjük - "de szépen csináltad!", Vagy azt mondjuk neki, hogy "nem így történt, add ide és megmutatom, hogyan kell összehajtani a pulóvert. " Olyan kényelmes?

"Még akkor is, ha a gyermek új tevékenységet tanul, értékelés nélkül is alkalmazhatók a felhatalmazó állítások, például:

  • amikor a gyermek összehajtja a pulóvert:
    • „. aha, most összehajtotta a jobb ujját. most maradt. ugyanúgy csinálod, mint én. most lefordítottad. Ah, pontosan úgy akarod megfogalmazni, ahogy én csinálom "
    • vagy: '.hm. most így kezdtél. most ezt komponáltad. össze akarod rakni. "
    • Érzelmek vagy bátorítás is beépíthető reakcióinkba: hm, szóval koncentrálsz, miközben komponálsz. . Nem tűnik könnyűnek számodra, de nem adod fel. . ha, élvezed a zeneszerzést. . már alig várja, hogy miként állítsa össze.
  • hóember rajzolásakor:
    • . elkezdesz egy labdát lehúzni. most te rajzold meg a másodikat. Ah, örülsz, hogy elkészítetted a hóember fejét.
    • Ööö, most valahogy elakadtál. aha, nem tudod, hova húzd a kezed. hm, így találtad ki, itt lesznek. valószínűleg szeretnél egy hóembert, ahogy én is rajzoltam.
    • még mindig részletekre vágysz, gombokat rajzolsz. Ó, kész, büszke vagy arra, hogy sikerült.

Az ilyen reakciók az eredmény helyett a folyamatot és az erőfeszítéseket ragadják meg (gyönyörűen összeraktad). "

És mit fognak érezni a gyerekek, amikor én ilyen stratégiát alkalmazok, és az óvodában vagy az iskolában használják az értékelést?

Janka Lednická szerint: „A reakciók megbecsülése és a felhatalmazó kijelentések építik vagy erősítik a gyermek önbizalmát. Más szavakkal, a gyermek képes megbirkózni az értékelési helyzettel, mert értékeli önmagát, megvan az értéke.

Fontos, hogy ilyen kijelentésekkel megtanítsuk a gyermeket reflektálni = tükrözni az érzéseit, hogy könnyebben ismerje őket, és később jobban irányíthassa őket. Ha valami feldühíti (például valakinek a minősítése), akkor azt mondhatja, hogy dühös, és merem állítani, hogy nagyobb képessége van a düh megfelelő feldolgozására. "

Értékelés és motiváció

Térjünk vissza az értékelésre, mint olyanra. Nem alapvetően motiváló? Hogyan lehetne másként elérni, hogy pl. jobban igyekeztek az iskolában? Amikor versenyeznek egymással, akkor többet próbálnak.

"A gyerekeknek nem kell versenyezniük egymással, hogy elérjenek valamit. Természetesen tetszik nekik, mert kicsi koruk óta erre irányítják őket. De nem lenne ésszerűbb vezetni őket, hogy léphessenek fel a saját teljesítményüket? Tudom, hogy nehéz, és mindenki közülünk egy kicsit lusta (ehhez is jogunk van:).

Hosszú távon azonban ismert, hogy ha megfelelő feltételeket teremtettünk, akkor növekedni fogunk. És ha ezt az elméletet dicséretként/megbecsüléssé alakítjuk, akkor ha megteremtettük a feltételeket a gyermek egészséges fejlődéséhez, akkor vágya lesz továbblépni.

Nem azt mondom, hogy meg akarja jegyezni az iskolai tananyagot, de mindenképpen meg akar tanulni, és új információkat/dolgokat/tapasztalatokat fedez fel. "

Szóval milyen kedves szülők? Hogyan érzékeli ezt a témát?

Mária Kopčíková

  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Szülői pótlék 2021
  • Egy angyal? Tegyünk fátylat a bacilusokra?
  • Szülési támogatás
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Három éves gyermek - mit kell tudni
  • Mikor pályázhat a szülő SOS-támogatásra?
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Szülői pótlék 2021
  • Szülési támogatás
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • Gyermekpótlék 2021
  • Hosszabbított szülői szabadság: annak rendezése?
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Gyermekek tesztelése a COVID-19-en
  • A 10 leggyakoribb jele annak, hogy terhes lehet
  • Szülői pótlék 2021
  • Szülési támogatás
  • Gyermekpótlék 2021
  • A szülő pénzbeli juttatásainak áttekintése
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Anyai
  • 20 vers Mikulášnak
  • Karácsonyi csörlők
  • Hosszabbított szülői szabadság: annak rendezése?
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Mikor pályázhat a szülő SOS-támogatásra?
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • Pandémiás gyengélkedő a tavaszi szünetben
  • Házasság - a biztonság ígérete
  • Házastársak: Együtt játszunk vagy harcolunk az igazságért?
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • A kerületek felosztása február 8-tól (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • Beiratkozás az iskolába és az óvodába 2021
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Gyermekek tesztelése a COVID-19-en
  • COVID gép február 8-tól - ahol nincs szükségem tesztre
  • A kerületek felosztása február 15-től (covid automata) és a körzet színe szerint mér
  • A koronavírus a gyermekek körében is elterjedt. Mikor lesznek képesek oltani a gyerekeket?
  • Prof. Kocsmák: A házasság egy biztonságos menedék, amelyre szükségünk van egy viharos tengeren
  • A január 1-je után megnyíló üzletek, műveletek és szolgáltatások
  • 6 tipp a herpesz megszabadulásához
  • Tízféleképpen lehet szeretni egy tizenéves gyereket
  • Koronavírus miatt pozitív emberrel voltam kapcsolatban
  • Diktálások másodéveseknek - magánhangzó ä
  • Első kérdések a testről (fiúktól a szülőkig)
  • Hromnice-ba még egy órával (február 2.)
  • Hogyan vásárolnak szlovákok drágább árukat? Részletenként!
  • Télen a menstruáció másképp néz ki, mint nyáron
  • Hogyan változnak az anyasági és a szülői támogatások 2021. január 1-jétől
  • 7 ok, amiért az anyukáknak minimalizmusra van szükségük
  • 3 és több - folytatás
  • 3 és több - folytatás
  • Úszás Pozsonyban
  • Centrifugális facsaró
  • Mit veszünk le a kártyájáról?
  • kanapé
  • 3 és több - folytatás
  • Mit veszünk le a kártyájáról?
  • színes falak a lakásban
  • Úszás Pozsonyban
  • Mesterséges tej
  • A fürdőszoba
  • Az e-shopon keresztül vásárol ajándékokat?
  • Ingyenes házhozszállítás napja.
  • postai kézbesítés
  • Első pubertás. vagy csak elárasztotta?
  • Jótékonysági bazár ADELI
  • Program az elhalasztott iskolalátogatású gyermekek számára
  • HETEN - HÉT ÉLŐKÉSZÍTÉSI TANFOLYAM
  • Tanfolyam kismamáknak
  • Az első gyermeki dac - miért létezik és hogyan kezelhető
  • következő.
  • Kiságy Apró
  • Fatrapark 2 Apartmanok és Étterem
  • Apartman Slavkov
  • A Kvapka család központja
  • LiptovLézerek
  • következő.
  • Általános iskola - Alapiskola
  • Higanyiskola
  • Ipolyi Arnold Általános Iskola magyar tanítási nyelvvel Balog nad Ipľom
  • Kétnyelvű óvoda-óvoda Zlatý Teddy Bear
  • Pressburg Montessori Óvoda
  • Óvodák üzleti központokban
  • következő.

A díj csak azáltal, hogy magát a folyamatot kommentálom, szülőm szándékos kihagyásával, mintha ott sem lennék, furcsának tűnik számomra. Lehet, hogy ez csak szokás, de nekem úgy tűnik, hogy mesterségesen kihagyom, hogy szülőként várom őt, együtt hiszek az örömében. Nem vagyok túlzó típusú dicséret, ami minden mini siker vagy elsajátított dolog magassága.

De mit jelent mondani egy mániákusnak - "szépen énekelted" abból a "tézisből, hogy sikerült". Száraz kommentelőként, akit nem érintett a stílus, csak nézzen ki szépen, ha úgy gondolja, hogy jó volt, de ami a legfontosabb: ne kérdezze meg, mire van szüksége valójában? Amikor már nagyon várjuk. Szépen elmondani, elénekelted és sikerült elénekelni (szép/jó), ez biztos, csak a másodikban a személytelenség növelése érdekében "tézisnek" kell lennie, hogy csak azt fejezzék ki, hogy a szüleim mesterségesen vannak a horogon, bár várom a diétát, de nem árul el semmit.

A takarítás esetében a dicséret és a megbecsülés közötti különbség nem nagyon jön be nekem, egyszer és mindenkorra használom, inkább a konglomerátumukra, vagyis ha már ügyes vagy arra, hogy megtisztíthatod magad.

A megrajzolt kép esetében úgy érezném magam, mint egy robot, aki azt mondja egy diétának, hogy "büszke arra, hogy sikerült". Nem hibáztathatom magam a képem dicséretéért és a gyerekeim minden képének kritikátlan megtetszéséért. És valóban, a lányom nagyon jól rajzol, tisztában van vele, és nem a szeszélyek miatt teszi, és még csak nem is szoktál ilyeneket.

Amikor ezt a személytelen hangot képzelem el, amikor a férjemmel kommunikálok, a kapcsolat teljesen nevetséges lenne, és valószínűleg kövérnek gondolnék, ha azt mondanám neki, hogy "kicserélted az olajat a kocsiban", "akkor már hegeszthetsz gulákat " tézis, hogy ezt az inget választottad ".

Néha ezek a modern oktatási módszerek kissé eltúlozzák magukat.

Tehát ebben az esetben kíváncsi vagyok, hogy a vita jobb és tartalmasabb-e, mint maga a cikk.

Még a férjjel való összehasonlítások is érvényben vannak. Legutóbb azt vettem észre, hogy egy apró, nem feltűnő bók egy kicsit felemel és irányít. És szerintem őszinte volt (nem is ismerem azokat a felborult alichotokat).

J.K. Ön határozottan büszke arra, hogy csatlakozott a beszélgetéshez:-)

Fontos, hogy J.K. büszke magára, amint tudja a gyerekeket. Ugyanakkor nem tudja összehasonlítani, hogy a gyerekek hogyan reagálnak az ő módjára, és én hogyan reagálok a cikkben leírtakra.

A szülőnek nehéz legyőznie a megszokott sztereotípiákat, és főleg megtanulni megtenni egy új után.

J.K. először át kell gondolnia, majd el kell dobnia a sokéves tapasztalatokat.

Ezenkívül a cikk csak tippeket tartalmazott, a gyermekek szemléletének átfogó leírását nem.

Befejeztem ezt a "változást", és össze tudom hasonlítani az eredményeket. És mondhatom, hogy az új megközelítés sokkal jobb.