• Naptár
  • Filmek
  • Színházak
  • Kiállítások
  • Kitettség
  • Koncertek
  • Műhelyek
  • Fesztiválok
  • Táborok
  • Egyéb műveletek
  • Tevékenységek és sport
    • Gyermekközpontok
    • Játszóterek és parkok
    • Medencék és wellness
    • Úszómedencék és tavak
  • Művészet és kultúra
    • Színházak
    • Múzeumok
    • Könyvtárak
    • Képtár
    • Mozik
    • Művelődési házak
  • Étel és ital
    • Éttermek
    • Kávézók
    • Cukrászda
  • Más helyek
    • Állatok és gazdaságok
    • Kilátások
    • Várak
    • Gyermekünnepek
    • Bevásárlóközpontok

Utazások

  • Pozsonyban
  • 50 km-ig
  • Több mint 50 km
  • Szlovákia
  • Ausztria
  • Csehország
  • Magyarország

KT mobile: Hamburger menü

  • Részvények ma
  • Események holnap
  • Facebook
  • Citylife.sk
  • Kapcsolatba lépni
  • Teljes verzió

Közeledik a féléves jelentés, így a gyermekek közötti feszültség és félelem fokozatosan növekszik. Hogyan lehet elkerülni a jelentéskártyától való félelmet? De arról is, hogyan működik a baba agya, és miért nem számít, ha sikítasz a babán.

ahogy

Maria Balážová pszichológussal beszélgettünk.

A félelem abból fakad, hogy a gyerekek félnek szüleik reakcióitól. Mit ajánl a szülőknek? Hogyan kezeljük ezt a helyzetet - vagyis amikor maguk is mérgesek vagy csalódottak?

Azt javaslom a szülőknek, hogy képzeljék el magukat, amikor iskoláskorúak voltak. Hogyan teljesítettek az iskolában, mi volt a problémájuk és mit csináltak. El kellene képzelniük azt a helyzetet, amikor gyerekként kiabáltak velük, és hogy érezték magukat akkor. Meg kell kérdezniük maguktól, milyen volt számukra, hogyan érezték magukat: gyengének vagy erősnek? És válaszolniuk kell a kérdésre is: milyen hatással volt rájuk és meddig tartott a hatás. És ami a legfontosabb: mit nyernének maguknak, ha gyermekük megfelelne a tanulás mikéntjével kapcsolatos elképzeléseiknek, és milyen osztályzatokat kellene jelölni? Miután hatékonyan megválaszolta ezeket a kérdéseket, a szülő feszültségi rátája legalább 20 százalékkal csökkenhet. Segít a légzésben, egy kis sportolásban, a nyílt vitában és az erőszakmentes kommunikációban is.

Mi történik a gyermekben, ha a szülők nem teszik meg, és sikítoznak, megbánják vagy akár "fül mögé"?

A gyermek elsősorban fél. Az a közeli ember, aki biztonságérzetet keltett és eddig a biztonsághoz társult, veszélyt jelent a gyermekre. A gyermek még nem rendelkezik kognitív vagy érzelmi eszközökkel ahhoz, hogy pontosan megértse, mennyire fontos az oktatás a jövő szempontjából. Ugyanakkor a gyermek értékelése a jegyek révén ronthatja a gyermek törékeny „énjét”, önbecsülését és azt az általános érzést, hogy valami értéktelen teljesítmény nélkül. Gyakran előfordul, hogy teljesítményorientált embereket oktatunk ilyen módon, akiknek az életben az a fő motivátor, hogy "minél több pontot rögzítsenek" és olyan jól érezzék magukat. Nem elég, hogy ők maguk, de ahhoz, hogy megérjenek valamit, teljesíteniük kell.

Mit tanácsolna a szülőknek: hogyan lehet megbirkózni gyermekeik nem kielégítő eredményeivel? Mi segít? - interjú, biztatás, támogatás.

A szülő fő szerepe a gyermekek nevelésében világos szemlélet szerint az, hogy ne avatkozzon a gyermekkel a személyiség növekedése felé tartó fejlesztési feladatok leküzdésébe. Ha ez segíthet, támogathat, érzelmileg stabil, így valószínűleg egészséges gyermeket nevel. Bár valami mindig elromolhat ... Fontos, hogy a szülő tisztában legyen saját előrejelzéseivel a gyermek felé. Mit vártak tőle szülei iskolás korában, hogyan büntették vagy dicsérték meg az iskolai teljesítményéért. Amit saját gyermekkorunkban eláztunk, valószínűleg elkísér bennünket gyermekeink nevelésében.

Néha a gyermek lehet okos, tehetséges, de túl ambiciózus és önkritikus. Az egyetlen kettőt is nagy veszteségnek tartja. Hogyan magyarázzuk el a gyermeknek, hogy boldog lehet magával és élvezheti ezt a sikert?

A gyermek a semmiből nem válik önkritikává. Valószínűleg olyan környezetben él, ahol várhatóan jó teljesítményeket nyújt, ha nem is kifejezetten, ezért tudat alatt találkozik ezzel, pl. a szülőknél. Megmutatják, mennyire fontos számukra a saját munkahelyi teljesítményük és hasonlók. Egy másik eset azok a gyermekek, akik szorongóbbak és valóban nehezen tudják átélni a jegyzőkönyvet. Ennek ellenére a szülők megnyugtatták, hogy a jegyek nem a legfontosabbak. Ebben az esetben meg kell gondolni, hogy mi hiányzik a gyermekből.

Segít/motivál a jutalom? Ha igen, milyen formában.

A jutalmaknak lehet egy másik arca is, mivel gyakran kötelezik a gyereket csak előadásra. A kérdés az, hogy azt akarjuk-e, hogy a gyermek tanuljon, mert értelmet lát benne, vagy a jutalmak miatt. Ha meg akarjuk jutalmazni a gyermeket, jó ötlet az együtt töltött idő jutalma. Fontosnak tartanám az anyagi előnyöket, az én szempontomból ez elmúló motiváció. Fontos a gyermekek belső tanulási érzésének felépítése. De ez gyakran hosszú és nehéz folyamat.

És végül: mit kell mondaniuk a szülőknek gyermekeiknek az előestéjén/reggel, mielőtt iskolába mennek, hogy enyhítsenek minden feszültséget, esetleg szorongást, félelmet ...?

A szülőknek egész évben gondoskodniuk kell gyermekeikről. És tudni kell, mi folyik az iskolában, hogy elkerüljék a kellemetlen meglepetéseket. Ma, az online diákkönyvek korában, alig tudok elképzelni olyan helyzetet, amikor egy szülő meglepődik gyermeke tanúvallomásán. De ha ez valamilyen okból történik, akkor jó észrevenni, hogy a sikoltozásnak, a fenyegetéseknek és a büntetéseknek valószínűleg nincs ugyanaz a hatása, mint sokan várják. Vagyis nevelő hatásuk van, és a gyermek megváltoztatja viselkedését. Ha a gyermek stresszes, fenyegetettnek érzi magát, minden riasztás be van kapcsolva, hormonális és fiziológiai szinten, akkor kizárt, hogy tanuljon a helyzetből. Amikor a test összes rendszere készen áll a védekezésre, és az összes energiát az alapválaszra fordítják, vagyis harcra/védekezésre vagy támadásra, az agy elülső részei, amelyeknek a tanulás alá tartozik, teljesen blokkolódnak, és a subkortikális központok adott funkció. Ilyen helyzetben csak a gyermek stresszes reakciójára kell számítania - vagy megvédi magát, vagy megpróbál kijutni a helyzetből, vagy a félelem annyira lebontja, hogy egyáltalán nem lesz képes reagálni.