Praktikus hordozható állványok rajzok tárolására és szárítására

rögzített

A rajzolás, a modellezés és az egyéb művészi alkotótevékenységek elválaszthatatlanok azoktól a tevékenységektől, amelyeket az óvodások gyermekei imádnak csinálni. Ehhez a tevékenységhez azonban nagy mennyiségű művészeti anyagra van szükség az osztályteremben, amelyet valahol el kell tárolni és bármikor elérhetővé kell tenni. A rajzszárítók kínálata segít megoldani ezt a problémát, és mindent rendben tart. Az A4-es rajzszárító masszív fémszerkezettel rendelkezik. Az állvány két műanyag kerékkel rendelkezik, amelyek biztosítják az állvány jobb mozgékonyságát. Két méretet szállítunk piros színnel. A szárítókat demóban szállítják.

A művészeti tevékenységek egyike azoknak a formáknak, amelyek révén a gyermek elsajátítja a környező valóságot, az anyagi világot, és tisztázza az emberek és a dolgok közötti kapcsolatokat. A fejlődő gyermekek pszichéje szempontjából fontos a művészi tevékenység és az alapvető pszichológiai folyamatok, az észlelés, a képzelet, a gondolkodás és az érzés kapcsolata. Az általános grafomotoros készségek fejlesztése az általános iskolába lépés előtt egyértelműen megkönnyíti az írás elsajátítását.

Itt rendelhet szárítókat rajzokhoz az edukacnehracky.sk e-boltban

rendelési kódTermék neve Maquitamagasságemelet
MT5455Szárító rajzokhoz, 65 cm65 cm17 db
MT5457Szárító rajzokhoz, 90 cm90 cm25 db
  • Mobil szárító rajzokhoz
    magasság 65 cm, 17 emelet
  • Mobil szárító rajzokhoz
    magasság 90 cm, 25 emelet

Az óvodák a művészeti oktatásra összpontosítanak

Amikor az óvoda a művészeti nevelésre összpontosít, és az állami oktatási program céljai és rendelkezései alapján, a tanárok esztétikai és művészi tevékenységekhez való hajlandóságának feltételei mellett az egyéni tevékenységek a gyermekek kreatív potenciáljának, készségeinek és fantáziájának fejlesztéséhez vezetnek. A művészi tevékenység művészeti játék és kísérlet az alapvető művészi kifejezési eszközökkel eszközökkel, anyaggal, anyagokkal. A tanár szerepe, hogy irányítsa a gyereket az ötleteinek kifejezésére. A hangsúly a kreatív élményen van, vagyis a folyamaton és nem a végső terméken. A tanár nem avatkozik bele a gyermek munkájába, hanem arra ösztönzi a gyermeket, hogy sikerül egyedül megvalósítani elképzeléseit. Nem mutatja be a gyermek számára a műalkotások modelljeit, de lehetővé teszi számára, hogy egyedi, egyedi alkotásokat hozzon létre saját elképzeléseinek megfelelően. Serkentéseket, javaslatokat és irányelveket kínál a gyermek számára, hogy különféle művészi kifejezési eszközöket, eszközöket és anyagokat használhasson, ami nemcsak a kreativitást fejleszti a gyermekben, hanem képességeit is a különféle anyagok és finom motorok kezelésében és kombinálásában. készségek.