Vagačová az oktatási hibákról.

kipróbálják

Olyan emberek keresik fel, akik nem tudnak megbirkózni gyermekeikkel, vagy szeretnének megtanulni harmonikus kapcsolatokat kialakítani velük. MARTINA VAGAČOVÁ, mint a hatékony szülői nevelés tanára, tíz év alatt több mint ezer embert képzett ki közülük. Idén könyvet írt arról, hogyan lehet túlélni a szülői életet egy olyan módszerről, amely a gyermeket megbecsült partner helyzetébe helyezi.

"A szülők természetesen kipróbálják, hogy miben nevelkedtek, de ez gyakran nem működik. Különösen azért, mert gyermekeik már olyan környezetbe születtek, ahol úgy érzik, meg kell ismerniük egymást, meg kell tanulniuk gondolkodni és szabadon kell dönteniük. . Pontosan ez elnyomja a büntetéseket "- mondja.

Azt mondják, hogy a gyermeknevelést nem lehet teljesen felkészíteni. A kíséret, ahogy a könyvben hívja, megtanítható?

Azt hiszem, igen. Különösen felkészülhetünk arra, hogy szülőként elsősorban önmagunkat kell ismernünk.

Amikor tudjuk, hogy kik vagyunk, hol járunk és hol vannak a határaink, tiszteletteljesen kommunikálhatunk más emberekkel is, és kiállhatunk önmagunkért. Ez az alapvető felszerelés, valamint az érzelmek szabályozásának képessége.

Az ilyen felszereltség meghatározza az adott kapcsolat jellegét - vagyis azt, hogy hogyan érzékeljük, hogy a másik különbözik, és bár különbözik egymástól, teljesen jól van a különbségével. Ezek olyan dolgok, amelyekben a szülőknek tisztában kell lenniük a hosszú távú partnerség megkezdése előtt, és ez igaz a szülői viszonyokra is.

A gyermeknek világos és szilárd szülőt kell látnia, érthető hozzáállással az élethez. Szüksége van valakire, aki bízik az életben és szereti. Akkor érdekes, inspiráló, érdemes követni. Előre elkészíthető.

Ami nem átruházható, attól függ, hogy milyen gyermek született számodra, és különösen attól, hogy milyen szilárdan megalapozott a partnerséged.

A nevelés módja minden generációnál változik, vagy inkább azt folytatjuk, amit gyermekként kaptunk?

Hatékony gyermeknevelés

  • Alfred Adler egyéni pszichológiája szerint alkalmazza az oktatás szemléletét,
  • az alapja a gyermek tisztelete és feltétel nélküli elfogadása, a szülő emberileg egyenrangú partnerként érzékeli. ugyanolyan fontos igényekkel,
  • a szülő szerepe az, hogy fejlessze genetikailag kódolt egyediségét, tükrözze a külvilág törvényeit, segítsen abban beilleszkedni és arra késztesse, hogy felelősséget vállaljon a döntéseiért.

Az egyénekhez hasonlóan a társadalom is fejlődik. Tehát igaz, hogy a szülők minden generációjával bizonyos változás lép fel a gyermekkel szemben.

Érthető, hogy a szülők nem értenek teljesen mindazt, ami a gyermekeikkel történik, és nem is kell felfogniuk az életük érdekében.

Látom magamban, két felnőtt gyermekem van. Például nem érzem szükségét, hogy a közösségi hálózatokon dolgozzak, mint ők, de a technológiát használom. Úgy gondolom, hogy a szülői kihívások bizonyos szempontból meglehetősen hasonlóak, csak a szülők számára fontos felismerni, hogy a gyermekre adott reakcióik gyakran az autopilóta reakciói.

Először is azokra a hitekre és elvárásokra fogunk gondolni, amelyeket három év alatt megszereztünk. Ezek tükrözik azt, amit a közvetlen környezet és a fő kapcsolat elmondott nekünk.

Amikor megoldunk egy problémát egy gyermekkel, gyakran másként látjuk, mint maga a gyermek. Ha valóban foglalkozni akarunk azzal, amit a gyermek átél, akkor céziumot kell átélnünk, és keresnünk kell a viselkedésének rejtett igényét.

Ez kíséri az életet és nem a nevelést?

A szülő kíséretében nem áll a kizárólagos igazság tulajdonosának szerepében abban, hogy mi a legjobb és hogyan kell élni. Inkább az oktatás az, amely értelemszerűen az élet alapelveit és készségeit igyekszik meghonosítani.

Éppen ellenkezőleg, a kíséret megpróbálja támogatni a gyermeket a genetikailag kódolt egyedi felszerelések felfedezésében, amelyek fejlesztését segíti. A gyermek fokozatosan megtanul gondolkodni és felelősséget vállalni saját döntéseiért.

Például a szülőnek fel kell ajánlania a gyerekeknek a kollektív sportot, mert megszerezte az akarat tulajdonságait, megtanult dolgozni stb. Persze, a kísérő szülő a gyermeket csak az alapján veszi bele, hogy mi a tulajdonosa, de a különbség az, hogy megpróbálja észrevenni, ha a gyermek érdekli, vagy ha neki mondanak valamit.

A csapat nem egyedül kényszeríti rá ezt az utat, de a gyermek válasza alapján meg fogja érteni, hogy a jellemvonások más módon is megszerezhetők, nem csak a kollektív sportok. Valami, ami személyesen megfelel a gyermeknek, és van értelme.

Ez valószínűleg nem lehetséges anélkül a megértés és empátia nélkül, amelyről a Hogyan éljük túl a szülői tevékenységet című könyvében írt. Nagy hangsúlyt fektet a gyermekkel való egyenlő kapcsolatra is. Mi van, ha a szülő mindezeket a megnyilvánulásokat a maga módján értelmezi?

Már van előfizetésem - iratkozzon fel

  • korlátlan hozzáférés a Sme.sk, a Korzar.sk és a Spectator.sk tartalmához, valamint az Index gazdasági napilaphoz
  • több mint 20 éves archívum Sme.sk
  • olvasás és interjúk a TV OKO/TV SVET, a Víkend és a Fórum mellékleteiből
  • korlátlan beszélgetés
  • korlátlan hozzáférés videókhoz és szlovák filmekhez a Sme.sk oldalon
  • PC-n, valamint Android és iPhone alkalmazásokban érhetõ el

A személyes adatok kezelésére az Adatvédelmi irányelvek és a sütik használatának szabályai vonatkoznak. Kérjük, ismerkedjen meg ezekkel a dokumentumokkal, mielőtt megadná e-mail címét.